Методические рекомендации

Занятие начинается с проверочной работы, включающей задания по темам «Законы логики», «Гипотеза», «Доказательство и опровержение» - 10мин.

Первая часть занятия посвящена правильному формированию тезиса, подбору аргументов и выработке тактики - 10 мин.

Вторая часть занятия проходит с использованием техники «Карусель». Студенты образуют два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо – это сидящие неподвижно студенты, а внешнее – студенты, которые через определенные промежутки времени меняются. Представители внешнего круга должны проговорить за несколько минут аргументы, подтверждающие тезис (при этом применяются как корректные, так и некорректные приемы ведения спора) и постараться убедить в своей правоте собеседника. Сидящие во внутреннем кольце круга для поддержания дискуссии могут задавать вопросы, при этом должны анализировать тактику спора и фиксировать, какие приемы спора использует оппонент. Затем идет анализ полученных результатов обсуждение в группе.

В конце занятия подводятся итоги и выставляются баллы.

Литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

3. Ивлев Ю. В. Логика. М.: Логос, 2000.

4. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

Практическое занятие №8. Ролевая игра «Пресс-конференция»

Итоговое занятие, закрепляющее теоретический материал по всему курсу перед «Дебатами» и итоговой контрольной работой. Каждый студент к пресс-конференции готовит 10 вопросов по всему курсу.

На практическом занятии обучающиеся исполняют две роли: человека, отвечающего на вопросы, и человека, задающего вопросы, при этом каждый студент должен будет ответить на пять вопросов по курсу и задать пять интересующих его вопросов однокурсникам. Время, отводимое для ответов, строго регламентировано (не более 4 минут).

В ходе пресс-конференции оцениваются:

- корректность, четкость и правильность вопросов в соответствии с темой «Логика вопросов и ответов»;

- оригинальность вопроса;

- знание проблемы самим интервьюером;

- знание теоретического материала;

- правильность и полнота ответа;

- соблюдение регламента;

- культура поведения.

Основная литература

1. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М.: Дело, 2001

2. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

3. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

Дополнительная литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. М., 1991.

3. Ивин. А.А. Искусство правильно мыслить. М., 1990.

4. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

5. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

Практическое занятие №9. «Дебаты» Методические рекомендации

Практическое занятие проводится в виде дебатов, в ходе которых проявляется степень сформированности компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

Подгруппа/участник	Действие
У1 (первый спикер утверждающей подгруппы)	Введение в проблему; определение основных терминов; представление основных утверждающих аргументов
О1 (первый спикер отрицающей подгруппы)	Введение в проблему; опровержение аргументов утверждающей подгруппы; представление основных отрицающих аргументов
У2 (второй спикер утверждающей подгруппы)	Опровержение аргументов отрицающей стороны; усиление утверждающих аргументов путем приведения конкретных примеров, фактов, статистики; представление дополнительных (менее значительных) утверждающих аргументов
О2 (второй спикер отрицающей подгруппы)	Опровержение аргументов утверждающей стороны; усиление отрицающих аргументов путем приведения конкретных примеров, фактов, статистики; представление дополнительных (менее значительных) отрицающих аргументов
Все участники	Вопросы представителям подгрупп (отвечают только У1, У2, О1, О2)
У3	Окончательное суммирование позиции утверждающей стороны; приведение новых аргументов не допускается
О3	Окончательное суммирование позиции отрицающей стороны; приведение новых аргументов не допускается

Группа заранее выбирает тему для дебатов, формулирует тезис, определяются 3 подгруппы: две подгруппы с четко обозначенной позицией по обсуждаемой проблеме (утверждающие (У) и отрицающие (О)) и аудитория, которая анализирует ход дебатов и задает вопросы.

Основная литература

1. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М.: Дело, 2001

2. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

3. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

Дополнительная литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. М., 1991.

3. Ивин. А.А. Искусство правильно мыслить. М., 1990.

4. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

5. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

1. Вопросы для подготовки к контрольной работе⁴

1. Понятие как логическая форма. Виды понятий.

2. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.

3. Совместимые понятия и их отношения. Графическое изображение этих отношений с помощью кругов Эйлера.

4. Несовместимые понятия и их отношения. Графическое изображение этих отношений с помощью кругов Эйлера.

5. Определение понятий. Правила определения понятий.

6. Деление понятий. Правила деления.

7. Ограничение и обобщение понятий.

8. Суждение как логическая форма мышления. Структура суждения.

9. Виды суждения.

10. Деление суждений по количеству и качеству.

11. Объединенная классификация по количеству и качеству простых категорических суждений.

12. Распределенность терминов в суждениях.

13. Виды отношений между суждениями. Логический квадрат.

14. Правила логического квадрата.

15. Характеристика суждений по их модальности.

16. Сложные суждения. Их структура.

17. Закон тождества.

18. Закон непротиворечия.

19. Закон исключенного третьего.

20. Закон достаточного основания.

21. Умозаключение как логическая форма мышления. Его структура и виды.

22. Непосредственное умозаключение, его виды.

23. Простой категорический силлогизм. Его структура.

24. Правила терминов категорического силлогизма.

25. Правила посылок категорического силлогизма.

26. Модусы фигур простого категорического силлогизма. Правила выведения модусов.

27. Виды сложных умозаключений.

28. Чисто условное и условно – категорическое умозаключение.

29. Разделительно – категорическое умозаключение.

30. Условно – разделительное умозаключение.

31. Сокращенный силлогизм (энтимема).

32. Сложные и сложносокращенные силлогизмы.

33. Понятие индуктивных умозаключений.

34. Индукция. Виды индукции.

35. Методы научной индукции.

36. Аналогия. Ее виды. Условия состоятельности выводов по аналогии.

37. Гипотеза, ее структура.

38. Виды гипотез.

39. Доказательство и его структура. Виды доказательств.

40. Правила и ошибки в доказательстве.

41. Опровержение. Его структура и способы.

42. Правила, ошибки и уловки опровержения.

43. Правила ведения рационального спора.

4. Оценки по балльно-рейтинговой системе

задание	количество	Баллы	Максимальная оценка
Работа на лекции	9	От 0 до 2 баллов	18 баллов
Понятийные диктанты	7	Каждое правильное определение – 0,2 балла	11 баллов
Выполнение заданий на практических занятиях	7	От 0 до 5 баллов	35 баллов
Дебаты	1	От 0 до 5 баллов	5 баллов
Практическое занятие «Пресс-конференция»	1	От 0 до 5баллов	5 баллов
Проверочные работы	4	Обобщение (ограничение), простые суждения – от 0до 0,2 баллов Логическая характеристика, определение (деление), суждение сложное, непосредственные умозаключения, гипотеза, законы логики, отношения между понятиями – от 0 до 0,5 балла. рациональный спор – от 0 до 1 баллов ПКС, умозаключения, доказательство (опровержение) – от 0 до 2 баллов	11 баллов
Итоговая контрольная работа	1	Обобщение (ограничение), простые суждения – от 0до 0,5 баллов Логическая характеристика, определение (деление), суждение сложное, непосредственные умозаключения, законы логики, отношения между понятиями – от 0 до 1балла. Умозаключения - от 0 до 2 баллов ПКС, доказательство (опровержение) – от 0 до 3 баллов	15 баллов
ИТОГО				100 баллов

- Если студент в течение семестра набирает 55 баллов и выше (при условии выполнения всех мероприятий учебного плана и написании итоговой контрольной работы не менее чем на 10 баллов), то он может получить оценку «Зачтено» по результатам работы в семестре.

- Если студент в течение семестра набирает от 45 до 55 баллов и/или итоговая контрольная работа написана менее чем на 10 баллов, то восполнить недостающее число баллов можно на зачете, который оценивается в 25 баллов.

- Если студент в течение семестра набирает менее 45 баллов, то он допускается на зачет только после ликвидации задолженностей.

7. Критерии оценки формирования компетенций в рамках дисциплины «Логика»

Уровень Название компетенции	ЗНАТЬ	УМЕТЬ	ВЛАДЕТЬ
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);	Точность определения основных форм познающего мышления Точность определения основных логических операций (обобщение, анализ, синтез, определение, деление) Точность определения основных законов познающего мышления Точность определения структуры и правил структурирования форм познающего мышления	Правильность применения теоретических знаний при решении учебных задач Скорость решения задач репродуктивного типа Качество обобщения и анализа воспринимаемой информации	Правильность выражения форм познающего мышления (определение понятий, формулирование суждений)
умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);	Точность определения методов познающего мышления: дедукции и индукции Точность определения разновидностей дедуктивных и индуктивных умозаключений Точность определения принципов теории аргументации, в т.ч. логического доказательства Точность определения тактических приемов рационального спора	Правильность распознавания и использования методов познающего мышления (дедукция, индукция, аналогия) Соответствие построения речевой конструкции правилам основных форм мышления Скорость выявления и исправления ошибок в структуре форм мышления Корректность обоснования своей позиции (решения)	Построение дедуктивных и индуктивных умозаключений Нахождение ошибок в умозаключениях Умение построить логическую аргументацию в ходе спора и доказательства

8. Вопросы к зачету

1. Предмет и значение логики

• Значение термина «Логика».

• Каким образом соотносятся мышление и язык.

• Определение категории «знак».

• Определение логической формы мысли.

• Основные формально-логические законы.

2. Понятие и его виды.

• Определение логической формы «понятие».

• Объем понятия.

• Содержание понятия.

• Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия.

• Определения основных логических приемов образования понятий: «анализ», «синтез», «сравнение», «абстрагирование», «обобщение».

• Определение единичного класса.

• Определение пустого и непустого понятия.

• Определение общих понятий

• Определение регистрирующих и нерегистрирующих понятий.

• Определение конкретных и абстрактных понятий.

• Определение положительных и отрицательных понятий.

• Определение соотносительных и безотносительных понятий.

• Определение собирательных и несобирательных понятий.

• Логически сравнимые понятия.

• Логически несравнимые понятия.

• Совместимые понятия.

• Определение равнозначных понятий.

• Отношение подчинения между понятиями.

• Отношение перекрещивания (пересечения) между понятиями.

• Отношения между несовместимыми понятиями.

• Соподчинение (координация) понятий.

• Отношение противоречия (контрадикторности) между понятиями.

• Отношение противоположности.

3. Логические операции

• Определение логической операции «обобщение понятий».

• Определение логической операции «ограничение понятий».

• Определение как логическая операция.

• Приемы, сходные с определением: описание, характеристика и сравнение.

• Реальное и номинальное определения.

• Определение через ближайший род и видовое отличие.

• Правила определения.

• Определение логической операции деление.

• Правила деления как логической операции.

• Виды деления: по видоизменяющемуся признаку, дихотомическое деление, смешанное деление.

• Классификация как логическая операция.

4. Суждение как форма мышления

• Признаки и характеристики суждения.

• Что такое истинность и ложность суждения.

• Предложение и суждение.

• Простое суждение.

• Исключающее и выделяющее суждения.

• Определение общеутвердительного суждения с указанием символики и графической демонстрацией соотношения объемов понятий-терминов.

• Определение частноутвердительного суждения с указанием символики и графической демонстрацией соотношения объемов понятий-терминов.

• Определение общеотрицательного суждения с указанием символики и графической демонстрацией соотношения объемов понятий-терминов.

• Определение частноотрицательного суждения с указанием символики и графической демонстрацией соотношения объемов понятий-терминов.

• Закономерности, характеризующие распределенность терминов в суждениях.

• Атрибутивные суждения.

• Реляционные суждения.

• Экзистенциальные суждения.

• Сложные суждения.

• Конъюнктивное суждение, символ конъюнкции.

• Слабая (нестрогая) дизъюнкция, ее символ.

• Сильная (строгая) дизъюнкция, ее символ.

• Импликативные суждения, символ импликации.

• Эквивалентные суждения, символ эквиваленции.

• Отношения между простыми суждениями («Логический квадрат»)

• Отношение подчинения (субординации), его правило.

• Отношение частичной совместимости (субконтрарности), его правило.

• Отношение противоположности (контрарности), его правило.

• Отношение противоречия (контрадикторности), его правило.

5. Дедуктивное умозаключение.

• Определение дедуктивного умозаключения.

• Определение непосредственного умозаключения.

• Определение непосредственного умозаключения «Превращение».

• Определение непосредственного умозаключения «обращение».

• Определение непосредственного умозаключения «противопоставление предикату».

6. Простой категорический силлогизм как вид дедуктивного умозаключения.

• Определения большего, среднего и меньшего терминов категорического силлогизма, их символы.

• Фигуры категорического силлогизма, их графическое изображение.

• Определение модусов фигур категорического силлогизма.

• Правила терминов категорического силлогизма.

• Правила посылок категорического силлогизма.

7. Дедуктивные умозаключения: выводы из сложных суждений.

• Чисто условное умозаключение, его символическая схема.

• Условно – категорическое умозаключение.

• Утверждающий модус условно – категорического силлогизма.

• Отрицающий модус условно – категорического силлогизма.

• Определение чисто разделительного умозаключения, его символическая схема.

• Разделительно-категорический силлогизм.

• Утверждающе-отрицающий модус разделительно-категорического силлогизма, его символическая схема.

• Отрицающе-утверждающий модус разделительно-категорического силлогизма.

• Условно – разделительные умозаключения (леммы).

• Виды лемм: дилеммы, трилеммы и полилеммы.

• Простые и сложные леммы, конструктивные и деструктивные.

8. Сокращенные силлогизмы и правила их восстановления.

• Сокращенный силлогизм (энтимема).

• Регрессивный и прогрессивный полисиллогизм.

• Определение понятию «Сорит».

• Определение понятию «Эпихейрема».

9. Индуктивное умозаключение.

• Перечислите методы установления причинной связи, называемых в современной логике «методы Бэкона-Милля».

• Метод единственного сходства (метод сходства): правило, символическая схема.

• Метод сопутствующих изменений: правило, символическая схема.

• Метод различия: правило, символическая схема.

• Метод остатков: правило, символическая схема.

10. Умозаключения по аналогии.

• Определение аналогии, ее виды.

• Важнейшие характеристики строгой аналогии.

11. Доказательство и опровержение.

• Определение доказательства в логике.

• Цель доказательства.

• Составные части логического доказательства (тезис, аргументы, демонстрация).

• Требования к тезису доказательства.

• Требования к аргументам доказательства.

• Требование к демонстрации доказательства.

• Определение прямого доказательства.

• Определение косвенного апагогического доказательства.

• Определение косвенного разделительного доказательства.

• Логическая операция «опровержение».

• Цель опровержения.

• Определение формальной ошибки в доказательстве.

• Подмена тезиса и ее последствия.

• Круг в доказательстве.

12. Определение категории «гипотеза».

• Определение общей гипотезы.

• Определение частной гипотезы.

• Определение единичной гипотезы.

• Охарактеризуйте (кратко) этапы построения гипотезы.

• Укажите самый действенный способ подтверждения гипотезы.

• Основные законы логики.

• Логический закон тождества, пример его действия.

• Логический закон противоречия, пример его действия.

• Объективный источник и сущность закона исключенного третьего.

• Закон достаточного основания, его значение.

• Ошибки, к которым может привести нарушение требований «закона достаточного основания».

13. Рациональный спор.

• Определение дискуссии.

• Определение рационального спора.

• Охарактеризовать главную задачу рационального спора.

• Условия рационального спора.

• Лояльные (корректные) приемы спора.

• Нелояльные (некорректные) приемы спора.

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к публике».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к личности».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к тщеславию».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к невежеству».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к жалости».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к силе».

• Объяснить, что представляет собой используемый стороной по ходу спора «аргумент к авторитету.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины