Методические рекомендации

Работа начинается с проверочной по теме «Понятие», на выполнение заданий отводится не более 10 мин.

На практическом занятии закрепляются знания о суждении как о форме мышления. Кроме того, предполагается решение логических задач и головоломок, расширяющих представление о суждении и его свойствах.

Логические задачи²разделены на несколько типов с учетом сложности:

- задачи первого типа содержат истинные и ложные суждения, для их решения необходимо сопоставить суждения по истинности и ложности и определить, какие высказывания верны, а какие нет;

- задачи второго типа содержат только истинные утверждения, которые содержат необходимые сведения и помогают найти решение.

- задачи третьего типа наряду с истинными суждениями содержат одно ложное высказывание. Чтобы найти правильное решение, необходимо определить ложное суждение и исключить его;

- задачи четвертого типа содержат только одно истинное суждение, нахождение которого является решением задачи.

Практическое занятие предполагает освоение материала посредством работы в малых группах (4-5 человек), которые формируются в случайном порядке. Работа каждой группы оценивается по следующим параметрам: знание теоретического материала, правильность и скорость выполнения практических заданий, активность всех членов группы. В конце занятия подводятся итоги и выставляются баллы.

Основная литература

1.Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

Дополнительная литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.12 – 27.

2. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

3. Ивлев Ю. В. Логика. М.: Логос, 2000.

4. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.

5. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

Практическое занятие №3 Тема «Дедуктивное умозаключение» (выводы из простых суждений)

1. Теоретическая часть.

1. Непосредственные умозаключения (превращение, обращение, противопоставление предикату, выводы по логическому квадрату).

2. Простой категорический силлогизм, его фигуры, модусы и правила.

3. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема).

2. Практическая часть.

• Выполнить упражнения из учебного пособия Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010. С.50 – 59.

Методические рекомендации

Работа начинается с проверочной по теме «Суждение», на выполнение заданий отводится не более 5 мин.

Практическое занятие закрепляет теоретические знания и вырабатывает навыки выводов из простых суждений. Кроме того, на занятии решаются задачи на развитие логического мышления, предполагающие использование дедуктивного метода рассуждения.³В этих логических головоломках речь идет о совершенных преступлениях. Решением задачи является нахождение виновного.

Практическое занятие предполагает освоение материала посредством работы в малых группах (4-5 человек), которые формируются в случайном порядке. Работа каждой группы оценивается по следующим параметрам: знание теоретического материала, правильность и скорость выполнения практических заданий, активность всех членов группы. В конце занятия подводятся итоги и выставляются баллы.

Основная литература

1. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М.: Дело, 2001

2. Ивин А.А. Логика. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.

3. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М.: Юристъ, 2001.

Дополнительная литература

1. Козырев Ю.Г., Максимова О.Л. Логика. Сыктывкар, 2010.

2. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить. М., 1991.

3. Ивин. А.А. Искусство правильно мыслить. М., 1990.

4. Кузина Е. Б. Логика в кратком изложении и упражнениях. М.: МГУ, 2000.

5. Никифоров А. Л. Книга о логике. М.: Гнозис, 1996.