- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цель дисциплины (модуля):
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Календарно - тематический план
- •5. Образовательные технологии
- •Содержание учебной дисциплины с распределением на такие методы работы, как лекция, практическое занятия, контрольные вопросы для самопроверки, тестирование и самостоятельная работа студентов.
- •Тема 1. Предмет и специфика фольклора
- •Тема 2. Календарные обряды и поэзия
- •Тема 3. Обряды жизненного цикла
- •Тема 4. Заговорно-заклинательная поэзия
- •Тема 5. Малые жанры
- •Тема 6. Сказка.
- •Тема 7. Несказочная проза
- •Тема 8. Былина
- •Тема 9. Исторические песни
- •Тема 10. Баллада
- •Тема 11. Духовный стих
- •Тема 12. Лирическая необрядовая песня
- •Тема 13. Народный театр.
- •Тема 14. Детский фольклор
- •Тема 15. Поздние жанры.
- •Тема 16. История русской фольклористики.
- •6, 7. Самостоятельная работа студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы для самопроверки (тесты)
- •Выберите жанры, приуроченные к свадебному обряду
- •Правильны или неправильны следующие утверждения
- •Тесты для проверки «остаточных» знаний студентов по курсу «Русское устное народное творчество»
- •Ключи к тесту
- •Вопросы к экзамену:
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
Тема 15. Поздние жанры.
Студент должен знать какие жанры относятся к позднему фольклору, генетическую связь поздних жанров с традиционными жанрами фольклора.
Студент должен уметь отличать поздние и «классические» жанры фольклора, анализировать их исходя из функциональных и поэтических характеристик каждого жанра современного фольклора.
Содержание:
Жестокий романс как жанр. Частушка. Проблемы генезиса и определения жанра. Принципы классификации жанра частушки. Поэтические особенности частушки. Генетическая связь частушки с традиционными жанрами фольклора. Определение жанра сказа. Связь сказа с жанровыми разновидностями несказочной прозы. Жанр анекдота. Традиции и новации.
Основная литература:
Померанцева Э.В. Баллада и жестокий романс // Русский фольклор. Т. 14. Л., 1974. С. 202-210.
Лазутин С.Г. Русская частушка: вопросы происхождения и формирования жанра. Воронеж, 1960.
Курганов Е. Анекдот как жанр. СПб., 1997. 123 с. (Сер. “Современная западная русистика”).
Фольклор и культурная среда ГУЛАГа / Сост. В.С.Бахтин, Б.Н.Путилов. СПб., 1994.
Дополнительная литература:
Киреев Е.В. Песня и романс: (к обозначению жанров) // Фольклор народов РСФСР: Межвуз. науч. сб. Уфа, 1985. С. 61-65.
Выходцев П.С. Русская советская поэзия и народное творчество. М.; Л., 1963.
Белоусов А.Ф. “Вовочка” (О современном анекдоте) // Анти-мир русской культуры. Язык. Фольклор. Литература. / Сост. Н.Богомолов. М., 1996. С. 165-188.
Зырянов И.В. Поэтика русской частушки. Пермь, 1974. 174 с.
Колпакова Н.П. Типы народной частушки // Русский фольклор. Специфика фольклорных жанров. М.; Л., 1966. Т. 10. С. 265-287.
Аникин В.П. Традиции жанра как критерий фольклорности в современном творчестве (частушки и пословицы) // Русский фольклор. Проблемы современного творчества. М.; Л., 1964. Т.9. С.82-96.
Тексты:
Частушки в записях советского времени / Изд. Подготоили З.И.Власова, А.А.Горелов. М.;Л., 1965.
Частушки / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ф.М.Снливанова. М., 1990.
Русская частушка / Авт. вступ. ст. и сост. А.В.Кулагина. М., 1992.
Борев Ю. Краткий курс истории XX века в анекдотах, частушках, байках, мемуарах по чужим воспоминаниям, легендах, преданиях и т.д. М., 1995.
Современная баллада и жестокий романс / Сост. С. Адоньева, Н. Герасимова. СПб., 1996.
Песни и сказы Донбасса. Сборник А.В.Ионова / Предисл. и ред. В.М.Сидельникова. Донбасс, 1960.
Сибирские сказы, предания и легенды. Сборние А.Мисюрева. Новосибирск, 1959.
Самостоятельная работа:
Студенты самостоятельно изучают литературу по теме и отвечают на вопросы для самопроверки:
Чем характеризуется жанр жестокого романса?
Как мещанский романс связан с балладой?
Когда возникла частушка и что характеризует ее как жанр?
Какие образно-поэтические приемы свойственны частушке и что сближает ее поэтику и стиль с поэтикой и стилем остальной фольклорной лирики?
Что характерно для сказа как жанра несказочной прозы?
Каким жанром следует признать анекдот: «классическим» или «современным»? Традиционное и новое в анекдоте.