- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Аннотация дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Календарно-тематический план
- •5. Образовательные технологии
- •6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Вопросы к экзамену
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
2. Место дисциплины в структуре ооп
Теория и методология истории логически и содержательно связана с целым рядом дисциплин ООП: историей (отечественной и зарубежной), философией и социологий. «Входные» знания перечисленных дисциплин – это базовая содержательная фактура, без которой студентам будет весьма затруднительно освоить теорию и методологию истории.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать основные понятия курса, место теории и методологии в общем спектре гуманитарных дисциплин;
Уметь анализировать современные проблемы теории и методологии истории;
Владеть методикой написания научного текста;
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 100 ауд. часов.
Календарно-тематический план
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем
|
Неделя семестра |
Количество часов по учебному плану |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||||
|
Макс. нагрузка студентов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Контрольные работы |
коллоквиумы |
Курсовые работы |
Самостоятельная работа | ||||||||
|
Всего (в том числе в интерактивной форме) |
В том числе | ||||||||||||
|
Лекции (в том числе в интерактивной форме) |
Практические занятия, семинары (в том числе в интерактивной форме) |
Лабораторная работа (в том числе в интерактивной форме) | |||||||||||
|
8 семестр |
экзамен | ||||||||||||
|
1. Введение |
|
|
12 |
12 |
6 |
6 |
- |
1 |
|
|
- |
| |
|
Тема 1 |
Теория и методология истории как научная дисциплина |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
| |
|
Тема 2 |
Обзор отечественной и зарубежной литературы по теории истории |
|
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
| |
|
2. Раздел 1 |
Теория исторического процесса |
|
70 |
40 |
20 |
20 |
|
|
|
|
30 |
| |
|
Тема 1 |
Основные концепции исторического развития человечества |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
18 |
| |
|
Тема 2 |
История как процесс и как наука, его познающая |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
12 |
| |
|
3. Раздел 2 |
Теория исторического познания |
|
70 |
40 |
20 |
20 |
|
|
|
|
30 |
| |
|
Тема 1 |
Становление истории как науки |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
15 |
| |
|
Тема 2 |
Принципы и методы исторического познания |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
15 |
| |
|
4. Раздел 3 |
Как написать научное исследование |
|
19 |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
|
11 |
| |
|
Итого |
|
|
171 |
100 |
50 |
50 |
|
|
|
|
71 |
| |