Что мешает воспринимать новую информацию

Хотите вы этого или нет, к любому тренеру вы приходите уже с предубеждением, с ожидание какого-то его поведения, или сорта информации, которую он вам будет подавать, чудес или разочарований – в зависимости от того, что вы слышали о нем от других танцоров или педагогов, какие впечатления сами вынесли с прошлых уроков.

Далеко не каждый тренер умеет говорить с вами на том языке, который понятен конкретно вам, и вы будете не правы, если будете обвинять тренера в том, что он не так вам что-то объясняет. Есть искусство быть талантливым тренером, то есть уметь объяснить так, что бы тебя поняли, а есть искусство быть талантливым учеником – уметь слушать, слышать, видеть, чувствовать, понимать. Этому тоже надо учиться.

Существуют различные способы восприятия информации умом. Например:

• Слушать (ощущать мышцами, смотреть) и сравнивать с той информацией, которую вы получали от других тренеров

• Слушать и интерпретировать для себя. Например, тренер говорит: «вот здесь необходимо нажать на стопу» и вы интерпретируете: «он говорит о давлении в пол», другой танцор подумает о приведении в тонус мышц голени, третий сядет на бедро, четвертый вспомнит контракцию спины или стороны и т.д.

• Смотреть и копировать движения тренера

• Смотреть и пытаться осознать логику в движении тренера

• Слушать и смотреть, не задумываясь, делать все, что от вас требуют, не оценивая и не интерпретируя

Все эти способы хороши, если они одновременно включаются в сознании, не мешая и не противореча друг другу, и если вы, используя их, не искажаете информацию тренера.

Например, существую такие спортсмены, которые любят все упрощать, считая, что они очень много знают (на самом деле, у вас есть повод так думать, если вы уже великий танцор или если вы маститый тренер).

Слушая и глядя, такой танцор во всем видит и узнает то, что он уже знает, не пытаясь ничего усовершенствовать в своем танце; смело отсекает нюансы, которые дает тренер, считая их неважными или непринципиальными; ищет способ сделать то же самое, прилагая меньше усилий, чем требует от него тренер.

Разумеется, такой танцор ничему не научится, потому что он просто не верит или не доверяет тренеру.

Какой бы ни был тренер (пусть гимнаст, фигурист, хореограф) – ищите в его словах и показе зерно, то, что вы еще не знаете в танце, учитесь видеть танец глазами этого тренера, и тогда вы почерпнете массу нужного и полезного именно вам.

На самом деле, что бы ни говорили, не так много тренеров, преподающих только ради денег. Как правило, все тренеры, работая, пытаются добиться большего в своих учениках, хотя бы для того, что бы глазу было приятно смотреть на них. И поэтому любому тренеру стоит верить – он видит, как сделать ваше исполнение лучшим, он видит причину ваших ошибок, он знает, как их исправить. Кроме того, любому тренеру важно, что бы о его работе отзывались положительно, хотя бы в качестве рекламы.

Бытует мнение, что существуют какие-то суперсекреты у чемпионов, и поэтому каждый старается взять уроки именно у чемпионов. Приходят на эти уроки, слышат почти то же самое, что слышали и от других тренеров, и уходят разочарованными: «Он халявно работает, только ради денег, ничего нового не сказал». А на самом деле нет никаких суперсекретов, нет ничего нового, самый главный суперсекрет вы тысячу раз слышали в интервью тех же самых чемпионов: «Для того, что бы добиться результата, нужно очень много работать». А главное – тщательно работать, уважая все мелочи.