- •1. Пояснительная записка
- •2. Планируемые результаты освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы начального общего образования
- •Русский язык
- •Литературное чтение.
- •Математика.
- •Окружающий мир
- •Технология.
- •Изобразительное искусство.
- •Музыка.
- •Физическая культура.
- •Иностранный язык.
- •3. Система оценки достижения обучающихся с зпр планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с зпр
- •Формы контроля и учета достижений обучающихся
- •4. Содержание образования
- •4.1.Учебный план начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития
- •Основные направления деятельности школы:
- •Учебный план начального общего образования для детей
- •4.2. Программы учебных предметов
- •4.3.Основное содержание учебных предметов
- •1. Русский язык
- •2. Литературное чтение
- •3. Иностранный язык
- •4. Математика
- •5. Окружающий мир (Человек, природа, общество)
- •6. Основы религиозных культур и светской этики
- •7. Изобразительное искусство
- •8. Музыка
- •9. Технология (Труд)
- •10. Физическая культура (адаптивная)
- •4.4. Программа коррекционной работы
- •Организация комплексной коррекционной работы
- •2. Логопедическое сопровождение учебного процесса
- •Планируемые результаты коррекционной работы с обучающимися с задержкой психического развития на ступени начального общего образования:
- •Коррекция негативных тенденций развития учащихся:
- •4.5. Программа формирования универсальных учебных действий у детей с зпр начального общего образования
- •Ценностные ориентиры начального общего образования
- •Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
- •Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
- •Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования икт-компетентности учащихся.
- •4.6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания детей с зпр на ступени начального общего образования
- •Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся сЗпр
- •Основные направления и ценностные основы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся сЗпр на ступени начального общего образования
- •Виды деятельности и формы занятий с обучающимися с зпр на ступени начального общего образования
- •Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию детей с зпр
- •Планируемые результаты духовно- нравственного развития и воспитания детей с зпр на ступени начального общего образования.
- •4.7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
- •1. Организация режима дня обучающихся с зпр, их нагрузка, питание, физкультурно-оздоровительная работа.
- •2. Организация просветительской работы в гкоу со «скоши№ 18» с обучающимися с зпр предусматривает разные формы занятий:
- •3. Выделение приоритетов в работе гкоу со «скоши № 18», с учетом результатов проведенного анализа:
- •Содержание программы
- •1Блок. Здоровьеберегающая инфраструктура
- •2 Блок. Рациональная организация урочной и внеурочной деятельности обучающихся.
- •3 Блок. Организация физкультурно-оздоровительной работы
- •4. Блок Реализация дополнительных образовательных программ
- •6. Блок. Управление реализацией программы формирования здорового и безопасного образа жизни.
- •4.8.Программа внеурочной деятельности
- •План внеурочной деятельности
- •5. Условия реализаци адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с зпр
- •5.1. Кадровые условия
- •5.2. Финансово-экономические условия.
- •5.3. Материально-технические условия
- •Требования к организации пространства
- •Требования к организации временного режима
- •Требования к техническим средствам обучения и оборудованию учебных кабинетов
- •Требования к учебникам, рабочим тетрадям и специальным дидактическим материалам
- •Обеспечение условий для организации обучения и взаимодействия специалистов, их сотрудничества с родителями (законными представителями) обучающихся
4.6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания детей с зпр на ступени начального общего образования
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся с ЗПР разработана в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской федерации», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ЗПР, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и опыта реализации воспитательной работы ГКОУ СО «СКОШИ № 18»
Программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся с ЗПР направлена на воспитание в каждом ребенке гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов обучающихся с ЗПР, подготовку их к жизни и успешную социализацию и интеграцию в современное общество. Программа реализуется ГКОУ СО «СКОШИ №18» в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями обучающихся с ЗПР, с другими субъектами социализации — социальными партнерами школы: Городской детский экологический Центр, досуговый центр «Созвездие»- клуб «Радуга», Дом Народного Творчества, библиотека им. Горького, библиотека Главы города, спортивно- оздоровительными комплексами «Уралмаш», «Калининец», «Локомотив – Изумруд» ; Концертное Объединение «Уральский хор», поликлиника ГБОУ №15, Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних, Управление социальной защиты населения Орджоникидзевского р-на, Детская железная дорога, Детский фонд «Шанс», ОГУЗ СО КПБ филиал «Детство».
Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся сЗпр
Духовно- нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся сЗПР базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
Духовно – нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно – смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.
Общей целью является социально – педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческих ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения.
Задачи духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:
В области формирования личностной культуры:
формирование первоначальных моральных норм, развитие творческого потенциала в учебно – игровой, предметно – продуктивной, социально – ориентированной деятельности на основе нравственных установок;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
принятия обучающимся базовых национальных ценностей, духовных традиций;
формирование самостоятельности обучающихся в любых жизненных ситуациях;
развитие трудолюбия, формирование потребности к учению, способности к преодолению трудностей для достижения результата;
В области формирования социальной культуры:
воспитание ценностного отношения к Родине, к своему национальному языку и культуре, к традиционным российским религиям;
формирование патриотизма и гражданственности;
формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения;
развитие навыков коммуникативного общения с педагогами, родителями, сверстниками и старшим поколением.
В области формирования семейной культуры:
формирование уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях и уважения к ним;
знакомство с культурно – историческими и этническими традициями российской семьи.