ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА (г.Казань)

Психологический факультет

Кафедра общей психологии

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

для выполнения лабораторных работ

по дисциплине

ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Часть II

Выполнил:

___________________________

___________________________

Проверил:

___________________________

___________________________

Казань 2012

УДК 159.9 (073)

ББК 88 я 7

Ю 91

Печатается по решению секции психологических дисциплин

Учебно-методического совета

Института экономики, управления и права (г. Казань)

Юсупова Г.В. Общий психологический практикум. Рабочая тетрадь для выполнения лабораторных работ по дисциплине. Ч.2.Казань: Познание, 2012. – 63c.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО. Предназначена для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 030300.62 «Психология».

УДК 159.9 (073)

ББК 88 я 7

Ю 91

 Институт экономики, управления и права (г.Казань), 2012.

Юсупова Г.В. 2012.

Содержание

1.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. ИЗУЧЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА.....................................................................................	4
2.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ ТЕМПЕРАМЕНТА...........................……………………………………..	10
3.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. МНОГОФАКТОРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ………………......................................	16
4.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ........................................................	32
5.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5. ИЗУЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ..............................................……................	38
6.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ..........................................	42
7.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7. ИЗУЧЕНИЕ ХАРАКТЕРА ЛИЧНОСТИ......................................………..............................................	48
8.	ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8. ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ ЛИЧНОСТИ ………...................................................................................	54
9.	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................	59
10.	ПРИЛОЖЕНИЕ......................................................................................	61

Лабораторная работа № 1 Изучение типа темперамента

Цель: Определение типа темперамента испытуемого.

Оборудование и материалы:Личностный опросник Г.Ю. Айзенка для взрослых (EPQ), адаптирован А.Г. Шмелевым.

Вводные замечания. Наряду с взрослым вариантом этого опросника существует опросник для подростков (EPI). Тест-опросник Г.Ю. Айзенка EPQ иEPI(1963 г.) уверенно занимает первое место по частоте использования среди других психодиагностических методик.

По Г.Ю. Айзенку, содержание этого опросника служит определению личностных черт человека по двум основным «осям»: интроверсия – экстраверсия (замкнутость или обращенность вовне) и стабильность – нестабильность (уровень тревожности). В отличие от К. Юнга, впервые предложившего термины интро- и экстравертности, Г. Айзенк счита­ет их определениями двух групп взаимосвязанных черт личности, в свою очередь еще подразделяющихся на две подгруппы. Типичный экстраверт имеет, в силу своей открытости, широкий круг знакомств, что, правда, не всегда позволяет ему лидировать среди других людей из-за возможной эмоциональной неустойчивости. Типичный интроверт открыт лишь для близких и хорошо ему знакомых людей, но и в их кругу он строго контролирует свои чувства. Парадоксально то, что, таким образом, в узкой сфере общения интроверт оказывается более способным к лидерству, чем экстраверт. Последний также должен вос­приниматься неоднозначно: его демонстративное компанейское пове­дение может маскировать глубокое внутреннее одиночество и застен­чивость, неуверенность в себе.

Ход работы:Испытуемому зачитываетсяинструкция:«Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый ответ, пришедший вам в голову. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером на листочке знак «+», если не согласны – знак «–». Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет хороших и плохих ответов». Далее испытуемому предлагается текст опросника.