- •Введение
- •Часть 1. Теоретические основы использования активизирующих профориентационных методов
- •Глава 1. Сущность профессионального самоопределения
- •1.1. Соотношение понятий: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, карьера и профессиональный выбор
- •1.2. Концептуальные уровни помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении
- •1.3. Профессиональное самоопределение как поиск смысла в выбираемой профессии
- •Глава 2. Оптант как субъект профессионального и личностного самоопределения
- •2.1. Совокупный, сложноорганизованный и противоречивый характер субъекта самоопределения
- •2.2. Парадоксы "субъектности" в профессиональном самоопределении
- •2.3. Главная (идеальная) цель, основные задачи и уровни профессионального самоопределения
- •2.4. Специфика профориентационной помощи на разных этапах развития субъекта профессионального самоопределения
- •Особенности ожиданий различных образовательно-возрастных групп клиентов в реальной профориентационной помощи по каждой из этих групп
- •2.5. Проблема основных вариантов (схем) планирования человеком своей карьеры
- •Глава 3. Смысл активизации субъекта профессионального и личностного самоопределения
- •3.1. Проблема активизации, активности и самоактивизации клиента
- •3.2. Проблема метода активизации в профессиональном и личностном самоопределении
- •3.3. Основные характеристики активизирующей профконсультационной методики
- •3.4. Место активизирующей методики в профконсультационном процессе
- •3.5. Основные модели (схемы) активизации самоопределяющихся клиентов
- •Глава 4. Основы организации и планирования профориентационной работы
- •4.1. Основные организационные принципы профориентационной работы
- •Основные организационные принципы профориентационной работы
- •4.2. Различные организационные модели профориентационной помощи
- •4.3. Организация взаимодействия профконсультанта со смежными специалистами
- •1. Особенности взаимодействия с администрацией.
- •4.4. Проблема оценки эффективности профконсультационной помощи
- •4.5. Основы составления программ профориентационной помощи
- •4.6. Основы планирования и проведения конкретных профориентационных занятий и профконсультаций
- •4.7. Концептуальная схема организации профконсультационного взаимодействия психолога и клиента
- •Концептуальная схема организации взаимодействия профконсультанта с клиентом
- •4.8. Основы самостоятельной модификации и конструирования профориентационных методик
- •Выделение уровней профессионального мастерства психолога при разработке и использовании активизирующих профконсультационных методик
- •Часть 2. Основные группы активизирующих профориентационных методов
- •Глава 5. Профориентационные игры
- •5.1. Общая характеристика данных методик
- •5.2. Игра "Стажеры-инопланетяне"
- •Пример заполненной таблицы для игры "Стажеры-инопланетяне".
- •5.3. Игра "Три судьбы"
- •5.4. Игра "Спящий город"
- •5.5. Игра "Угадай профессию" (игра парами в классе и возможности использования в индивидуальной профконсультации)
- •5.6. Игра "Профконсультация" (с микрогруппой в 3-5 человек)
- •Упрощенный вариант игры с микрогруппой в 3-4 человека
- •Вариант игры с микрогруппой в 5-6 человек ("Защита профессии перед родителями")
- •Вариант игры "Профконсультация" в работе с классом
- •Игровое консультирование в работе с целым классом (упражнение "Советчик")
- •Глава 6. Игровые профориентационные упражнения
- •6.1. Общая характеристика данных методик
- •6.2. Упражнение "Подарок" ("Любимое блюдо", "Маскарадный костюм")
- •6.3. "Профессия на букву..."
- •6.4. "Самая-самая"
- •6.5. "Цепочка профессий"
- •6.6. "День из жизни..." ("Сон из жизни...")
- •6.7. "Человек-профессия" (по типу "Ассоциаций")
- •6.8. "Автопортрет"
- •6.9. "Кто есть кто?"
- •6.10. "Походка" ("Поступь профессионала")
- •6.11. "Пять шагов"
- •6.12. "Ловушки-капканчики"
- •6.13. «Эпитафия»
- •6.15. «Звездный час»
- •6.16. «От звезды — до звезды»
- •Пример бланка для игрового упражнения «От звезды — до звезды»
- •Глава 7. Бланковые игры с классом
- •7.1. Общая характеристика данных методик
- •7.2. «Бизнес-риск-мен»
- •7.3. «Торг»
- •Глава 8. Карточные бланковые игры
- •8.1. Общая характеристика данных методик
- •8.2. «Комплимент»
- •Пример заполненного бланка к игре «Комплимент»
- •8.3. "Медоворот"
- •Пример бланка для игры "Медоворот"
- •8.4. "Болван"
- •Описание игры-шутки "Болван"
- •Пример бланка для игры "Болван"
- •8.5. "Сударь-государь"
- •Глава 9. Карточные информационно-поисковые технологии ("Профессьянсы")
- •9.1. Общая характеристика данных методик
- •9.2. "Формула-5"
- •1. Цели труда - ц:
- •2. Предмет труда - п:
- •3. Средства труда - с:
- •4. Условия и организация труда - у:
- •5. Особенности работы - о:
- •Глава 10. Карточные профконсуль тационные игры
- •10.1. Общая характеристика данных методик
- •10.2. "Человек-Судьба-Чёрт" (индивидуальная игра)
- •10.3. «Страшный Суд» (игра с микрогруппой в 3—5 человек) Цель методики
- •Общее описание и замысел игры
- •Условия использования методики
- •Изготовление карточек
- •Перечень карточек с целями-ценностями (с глобальными жизненными достижениями)
- •Перечень карточек путей к целям-ценностям
- •Этап «Молодости» — «м»:
- •Перечень карточек «вечности»
- •Перечень карточек внешних а внутренних возможностей человека
- •Подготовка к игре
- •Начало игры и знакомство с основными правилами
- •Организация хода игры и другие игровые правила
- •Подведение предварительных и окончательных итогов игры
- •Рефлексия игры
- •10.4. «Тудема-сюдема» (игра с микрогруппой в 3—6 человек)
- •«Кодификатор» для игры «Тудема-сюдема»
- •Карточки для игры-шутки «Тудема-сюдема»
- •10.5. «Психобизнес» (игра с микрогруппой в 2—6 человек с использованием обычных игральных карт)
- •Глава 11. Настольные профориентационные игры
- •11.1. Общая характеристика данных методик
- •11.2. Игра "Или-Или"
- •Общая характеристика игры
- •Пример заполненного бланка для оценки результатов игры "Или-Или"
- •Вариант игры с использованием карточек с ходами-выборами
- •Диагностические возможности игры
- •Изготовление методики "Или-Или" собственными силами
- •Перечень карточек профессиональных и жизненных целей
- •Перечни карточек характеристик профессий (п), хобби (X) и личностного развития (л)
- •Перечень карточек характеристик профессий - "п"
- •Перечень карточек хобби, хозяйства - "X"
- •Перечень карточек личностного развития - "л"
- •Пример игрового поля для игры "Или-Или"
- •11.3. "Такой-сякой"
- •Пример заполненного игрового бланка для игры-шутки "Такой-сякой"
- •Игровое ноле для методики-шутки «Такой-сякой»
- •Карточки для игры «Такой-сякой»
- •Глава 12. Активизирующие профориентационные опросники
- •12.1. Общая характеристика данных методик
- •12.2. Опросник "За и против"1
- •Общая характеристика методики
- •Общие условия использования методики "За и против":
- •Активизирующий опросник "За и против-1"
- •Активизирующий опросник "За и против-2"
- •Активизирующий опросник "За и против -3"
- •Обобщение результатов всех трех частей опросника "За и против"
- •Важные особенности проведения опросника "За и против"
- •Некоторые проблемы интерпретации полученных результатов
- •Бланк для опросника "За и против - 3" (Зачем?)
- •Вопросы для методики "За и против-1"
- •Вопросы для методики "За и против-2"
- •Вопросы для методики "За и против-3"
- •Примерные "нормы" для опросника "За и против-1"
- •Пример обобщения результатов
- •12.3. "Будь готов!"
- •Пример бланка ответов для опросника "Будь готов!"
- •Пример определения готовности к профессии «программист» '
- •Перечень вопросов (основных трудовых действий) к опроснику "Будь готов!"
- •Примерные "нормы" для опросника "Будь готов!"
- •Набор профессий к опроснику "Будь готов!"
- •"Самооценка нравственности, гражданственности" (снг)
- •Пример таблицы для подсчета коэффициента ранговой корреляции по Спирмену (соответствие между рангами сч и со)
- •12.4.Ситуации для опросника-шутки "снг"
- •Пример заполненного бланка для опросника-шутки “снг”
- •2.5. "Справедливость, самооценка, самоуважение, рефлексия" (ссср)
- •Пример бланка методики «ссср»
- •Пары качеств, зачитываемые психологом в одном и том же порядке по всем трем таблицам: справедливости, самооценке и самоуважению
- •12.6. "Как поживаешь?"
- •Пример бланка для опросника-шутки “Как поживаешь?”
- •Примерные "нормы" для опросника "Как поживаешь?"
- •Стереотипы и их примерное “отношение” к тем или иным ценностным ориентациям
- •12.7. "Моды-2"
- •Активизирующий опросник-шутка "Моды-2"
- •Пример бланка для опросника-шутки "Моды-2"
- •12.8. Опросник по схеме построения личной профессиональной перспективы (лпп)
- •Перечень вопросов для опросника по построению личной профессиональной перспективы – лпп2
- •Критерии оценок (и самооценок) для опросника по схеме построения лпп
- •12.9. "Смыслы-сюрпризы"
- •Бланк для активизирующего опросника “Смыслы и сюрпризы”
- •Глава 13. Схемы анализа и самоанализа ситуаций профессионального и личностного самоопределения
- •13.1. Общая характеристика данных методик
- •13.2. "Восьмиугольник основных факторов выбора профессии" (по е. А. Климову)
- •13.3. Схема уровней сформированности личной профессиональной перспективы (лпп)
- •13.4. "Схема альтернативного выбора"
- •Пример совместно заполненного бланка для методик “Схема альтернативного выбора”
- •Перечень мотивационных факторов для методики "Схема альтернативного выбора"
- •Заключение
- •Оглавление
«Кодификатор» для игры «Тудема-сюдема»
Цифры перечисленных ниже ценностей соответствуют номерам, выписанных на игровых карточках.
«Скорее всего, Ваше счастье:...»
1. В дорогих и модных одеждах, в комфорте...
2. В деньгах, в валюте...
3. В карьере, власти и признании (в известности).
4. В обычном, человеческом общении (в простых отношениях).
5. В престижных, модных знакомствах.
6. В творчестве и духовном поиске.
7. В здоровье, красоте и физической силе.
8. В нытье и брюзжании (в поиске «виноватого» за свои неудачи)...
9. В семье и детях.
10. В настоящей любви...
11. В приключениях и забавах (в азартной жизни).
12. В преступлениях (в воровстве, грабежах, взятках -«подарках»).
13. В честном труде.
14. В хобби, в увлечениях (в «культурной» жизни, в коллекционировании, в прикладных домашних ремеслах...).
Карточки для игры-шутки «Тудема-сюдема»
Предлагаются почти готовые для использования карточки, которые можно отксерокопировать на плотном ватмане и разрезать.
|
Познакомиться с богатым «валютным» иностранцем 1.2.3.5. |
С удовольствием мастерить что-то для души 6.9.13.14. |
Проводить время в компании друзей 4.6.11. |
|
Назначение на важный и ответственный пост 3.5.13. |
Любить свое тело, совершенствовать его в специальных занятиях 6.7.14. |
Найти клад золотых старинных монет 2.11.14. |
|
Делать все для укрепления своей семьи 1.4.7.9.10.13. |
Иметь роскошную загородную виллу, дачу... 1.2.5.7.9. |
Питаться только высококачественными продуктами 1.5.7.9. |
|
Поменьше мечтать и побольше зарабатывать реальных денег... 1.2.3.5. |
Работать всегда только по совести и чести
3.4.6.13. |
Дружить с те ми, кто сильнее Вас...
3.5.12. |
|
Посещать зрелища (стадионы, праздники, шоу-концерты...) 4.11.14. |
Отдавать детям все свои силы 1.4.6.9.13. |
Иметь влиятельных покровителей и быть с ними «на одной ноге» 3.5.12. |
|
Отчаянно рисковать ради получения новых впечатлений 3.6.11. |
Забирать («конфисковывать») деньги у тех, кто намного богаче Вас... 1.2.11.12. |
Не изменять любимому человеку ни разу в жизни
6.9.10. |
|
Часто бывать в гостях у самых известных в стране артистов 3.5.6. |
Любить детей 4.9.10. |
Поменьше думать о жизни простых людей (их проблемы — это не Ваша забота...) 1.2.3.5.11. |
|
Быть как все нормальные люди ("знать свое место") 3.5.8. |
Презирать тех, кто не способен по достоинству оценить Вас 3.8. |
Вести утонченные беседы с избранными людьми (об искусстве, о культуре, о политике) 5.6.14. |
|
Постоянно делать утреннюю зарядку, специальную гимнастику 3.7. |
Иметь кругленький счет в Швейцарском банке 2.3.11.12. |
«Лихо» развлекаться с друзьями и подругами 4.11. |
|
Одеваться всегда лучше и дороже других 1.5.7.11. |
Купить картину (шедевр) Пикассо 1.2.3.5.6. |
«Мочить» (бить, убивать) всех, кто с Вами не согласен... 1.11.12. |
|
Часто ходить по театрам, выставкам, музеям... 4.5.6.9.14. |
Купить модный спортивный автомобиль 1.2.5. |
Всей душой стремиться понять, что такое красота, истина, чудо 6.14. |
|
Быть хитрым, изворотливым, предприимчивым... 1.2.3.5.11.12. |
Приглашение на обед к английской королеве 3.5. |
Любить кого-то, даже если Вас самих не любят 4.6.10. |
|
Доводить каждое дело до конца 6.9.13.14. |
Стремиться в загранпоездки, валютные командировки 1.2.3.5.11. |
Очень много читать, осмысливать каждую новую книгу 6.13.14. |
|
Презирать всех, кто слабее Вас... 1.3.5.8.12. |
Писать любимому человеку стихи (так, как получается) 4.6.7.10.14. |
Брать от жизни все, что Вам положено (если надо, то писать жалобы, заявления, письма...) 1.2.8. |
|
Дарить любимому человеку дорогие подарки 1.2.4.10.14 |
Приносить своим трудом пользу и радость людям 3.6.13. |
Каждый месяц посещать врача (на всякий случай, для профилактики...) 4.7.14. |
|
Смело нарушать уже устаревшие законы ради получения большой прибыли 1.2.3.12.
|
Собирать, коллекционировать что-либо 2.4.5.6.14. |
Дружить с очень богатым бизнесменом... 1.2.3.5. |
|
Помнить всех, кто когда-либо Вас обидел (ничего никому не прощать...) 3.8.12. |
Переживать, не спать ночами из-за «мук творчества» 3.6.7.13.14. |
Вести с друзьями задушевные, откровенные беседы 4.6.8.14. |
|
С презрением относиться к тем, кто еще надеется что-то улучшить в этом мире... 4.8. |
Рассказывать друг другу веселые анекдоты
4.5.8.11. |
Защитить диссертацию (ученую степень)
3.5.6.13. |
|
Вести «красивую», дорогую жизнь (модные рестораны, роскошная публика...) 1.3.5.11. |
Совершить удачную валютную операцию (сделку) 2.3.12. |
Найти высшее счастье в своей работе 4.6.7.13. |
|
Не баловать своих детей сверх меры 4.6.7.8.9.13. |
Принимать дорогие «подарки» за оказываемые услуги 1.2.12. |
Удачно выступить в популярной телепрограмме 3.5.6.7.8. |
|
Часто ходить друг к другу в гости 1.4.8.9.11. |
Купить роскошную морскую яхту, катер 1.2.5.7.9.11. |
Часто бывать в увлекательных и опасных путешествиях 3.6.11. |
|
Общаться только с людьми «высшего круга»: писателями, артистами, политиками, бизнесменами, журналистами 3.5.8. |
Увлеченно спорить о проблемах науки, искусства, политики 4.6.14. |
Ради успеха и благосостояния не останавливаться ни перед чем... 1.2.3.5.11.12. |
|
|
|
|
|
«Баламут»: перетасовывает всю колоду карт и сразу же берет 1-ю верхнюю карточку, а «Баламут» сразу возвращается
(вниз стопки)! |
«Баламут»: перетасовывает всю колоду карт и сразу же берет 1-ю верхнюю карточку, а «Баламут» сразу возвращается
(вниз стопки)! |
«Благотворитель»: отдает одну свою карточку (любую) одному любому игроку, а сам берет новую карточку, а «Баламут» сразу возвращается (вниз стопки)! |
|
|
|
|
|
«Благотворитель»: отдает одну свою карточку (любую) одному любому игроку, а сам берет новую карточку, а «Баламут» сразу возвращается (вниз стопки)! |
«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал» сразу возвращается
(вниз стопки)! |
«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал» сразу возвращается
(вниз стопки)! |
|
|
|
|
|
«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал» сразу возвращается
(вниз стопки)! |
«Воришка-прихватизатор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Воришка-прихватизатор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
|
|
|
|
|
«Воришка- прихватизатор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается
(вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается
(вниз стопки)! |
|
|
|
|
|
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
|
|
|
|
|
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (вниз стопки)! |