Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный университет»

Институт филологии и межкультурной коммуникации

Кафедра русского языка

УТВЕРЖДЕНО Учебно-методическим советом Протокол № ____ от «____» ________________ 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор института ___________ Н.Л. Шамне «____» ________________ 2011 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Источники и методы исторического изучения языка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по направлению подготовки:

032700 – Филология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

4 зачетных единицы

Составитель рабочей программы:

д.ф.н., проф. О.А. Горбань _____________________

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «____»________2011 г. протокол № _____

Зав. кафедрой Н.А. Тупикова

Волгоград 2011 г.

Раздел 1. Пояснительная записка.

Раздел 1. Цель и задачи преподавания дисциплины.

1.1. Требования к магистрантам. Магистрант должен владеть понятийным аппаратом филологии, знать основные закономерности развития фонетической и морфологической системы русского языка, знать этапы развития русского исторического языкознания, знать основные методы лингвистического анализа, обладать навыками анализа текстов, должен освоить дисциплины «Общее языкознание», «История русского языка».

1.2. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности.

Данная учебная дисциплина входит в раздел «М.1. Общенаучный цикл. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700 – «Филология» (10 семестр).

Курс «Источники и методы исторического изучения языка» занимает важное место среди теоретических и практических дисциплин. Он входит в цикл исторических лингвистических дисциплин и является отправной точкой для углубленного изучения истории русского и других славянских языков, способствует формированию лингвистического мировоззрения, усвоению источниковой и методологической базы исследования русского языка в диахроническом аспекте.

1.3. Цели изучения дисциплины:

• формирование представления об источниках изучения истории русского языка, о методах исторического языкознания и их разработке в трудах языковедов, о современных подходах к изучению истории языка;

• выработка основных навыков научного анализа фактов истории русского языка, отраженных в источниках разных типов;

• воспитание интереса и уважения к истории языковой культуры народа.

1.4.Учебные задачи дисциплины:

• углубить знания в области источниковой и методологической базы изучения истории русского языка, рассмотрев основные типы источников и методы исторического языкознания, включая современные подходы (ПК-1);

• сформировать способность к критическомук применению полученных теоретических знаний и практических навыков при изучении памятников письменности разных периодов, при анализе источников разного типа (ПК-4);

• выработать способность к совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК-1, ОК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• современную научную парадигму в области исторического языкознания, а также филологии в целом и других гуманитарных наук (ПК-1, ПК-4);

• основные типы источников истории русского языка, памятники письменности разных жанров, методы лингвистического анализа и их развитие в традиционной и современной лингвистике (ПК-2);

уметь:

• демонстрировать знания научной парадигмы исторического языкознания, углубленные теоретические знания в области исторического языкознания (ПК-1, ПК-2);

• порождать новые идеи в области интерпретации данных различных источников истории языка (ОК-6);

владеть:

• культурой мышления, способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования (ОК-2);

• способностью к самостоятельному пополнению и критическому анализу теоретических знаний, их практическому применению при анализе, сопоставлении и обобщении языковых фактов (ПК-4);

• коммуникативными стратегиями и тактиками, языковыми и стилистическими нормами, риторическими приемами, принятыми в сфере научной коммуникации, и навыками их применения при обсуждении вопросов исторического языкознания (ПК-3).