Основные задания для студентов по дисциплине «Микроэкономика»,

2011-2012 уч. Год

Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод основные понятия Составим словарик

Термин	Определение	Математическое описание
Микроэкономика		_
Макроэкономика		_
Позитивная экономическая наука		_
Нормативная экономическая наука		_
Метод		_
Чистый выигрыш		_

Задания

1. Дайте характеристику основных этапов развития микроэкономической теории.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте определение следующим понятиям:

Анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Синтез –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индукция –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дедукция –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предельный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Позитивный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нормативный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Охарактеризуйте роль гипотез в создании научной теории.

а) Каковы требования, предъявляемые к научной гипотезе?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Каковы пути логического доказательства гипотезы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какова цель построения экономической модели?

Каковы поведенческие предпосылки, наиболее часто используемые в микроэкономических моделях?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕСТЫ

Определите, верны (Да) или неверны (Нет) следующие утверждения:

1. Чтобы теория имела практическое применение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае. _____________________

2. Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем. ________________________

3. Экономика, не являясь точной наукой, не может использовать научные методы анализа. _____________________

4. Нормативная экономика ориентирована на анализ вопроса «что должно быть?», а не на констатацию «что есть». ___________________

5. Роль экономики значительна, в частности, и потому, что она доказывает правомерность тезиса: «что правильно для конкретных людей, то правильно для всего общества». ______________________

6. Если гипотеза подтверждена практикой (эмпирически), то используемые в ней теоретические посылки всегда верны. __________

7. Если практика свидетельствует о неверности заключения, вытекающего из экономического анализа, то обоснованность в нем теоретического похода также подвергается сомнению. _____________

ЗАДАЧИ

5. С помощью понятий “предельная выгода” и “предельные издержки” объясните, почему некоторым профессиональным спортсменам платят значительно больше, чем другим?

Какие факторы определяют, выигрывает ли, с точки зрения прибыли, команда, приглашая “суперзвезду”, а не игрока среднего уровня?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите, позитивными или нормативными являются следующие утверждения, и объясните почему:

1) если бы цена на мужские костюмы возросла на 20%, объем их продукции упал бы на 30%;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) следует ввести тарифы на иностранные автомобили;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) тарифы на иностранные автомобили повысят зарплату в отечественной автомобильной промышленности;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) следует проводить политику, которая повышает национальный доход, так как она полезна для страны;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) следует устранить дефицит государственного бюджета;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) устранение дефицита госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7^. Согласно концепции российского экономиста А. В. Чаянова в крестьянской экономике количество земли, обрабатываемой каждым работником, прямо пропорционально соотношению числа потребителей и работников в крестьянских семьях. Во время этнографических исследований начала 1960-х гг. в деревне Мазулу (Северная Родезия) были получены следующие данные о двух группах домохозяйств.

Количество потребителей/количество работников	1,00 - 1,24	1,25 - 1,49
Обрабатываемая площадь/количество работников, акров/чел.	1,96	2,16

Выведите формулу зависимости интенсивности труда африканских крестьян деревни Мазулу от структуры их домохозяйств.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­__________________

8*. В докладе сановника Ли Куя правителю древнекитайского царства Вэй (V—IV вв. до н.э.) дана следующая информация о сборах зерна. Автор доклада выделяет хорошие урожаи трех степеней и плохие урожаи тоже трех степеней.

При сборе сам-четыре (первая степень хорошего урожая) избыток у средней крестьянской семьи составляет 500 даней (1 дань равен примерно 70 литрам), при сборе сам-три (вторая степень) — 300 даней, при сборе сам-два (третья степень) — 100 даней. Когда в стране неурожай первой степени, то собирают всего 100 даней, при неурожае второй степени — 70 даней, при неурожае третьей степени (самый худший сбор) — всего 30 даней. Автор доклада предлагал создавать страховые запасы зерна: при хорошем урожае первой степени закупать 3/4 избытка, при урожае второй степени — 2/3, при урожае третьей степени — 1/2.

Затем при неурожае первой степени государство должно выбрасывать на рынок запасы хорошего урожая третьей степени, при неурожае второй степени — запасы хорошего урожая второй степени и т. д.

Попробуйте по этим данным рассчитать примерные величины фонда потребления и посевного фонда, составляющие в совокупности необходимый продукт крестьянской семьи, а также величину потребляемых крестьянской семьей продуктов при различных степенях урожая и неурожая.

Сделайте выводы о специфике экономико-математического моделирования в традиционной китайской экономической мысли.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________