- •Классификация философии, данная Аристотелем
- •30. Рационалистическая философия р.Декарта
- •31. Обоснование новой картины мира. И.Ньютон, г.Лейбниц.
- •32.Учение о субстанции
- •33. Эмпирико-сенсуалистическое обоснование познания. Дж.Локк
- •34.Субъективный идеализм Дж.Беркли
- •35.Скептизм д.Юма
- •36.Философия французского Просвещения: основные направления
- •37 Учение о человеке и обществе. Ф.Вольтер, ж-ж. Руссо, ш.Монтескье.
- •38. Атеистическо-материалистическое направление в философии эпохи Просвещения(п.Гольбах, к.Гельвеций, д.Дидро, ж.Ламетри)
- •39.И.Кант.Учение о познании
- •50.Исторические и духовные предпосылки экзистенцианализма. С.Къеркегор
- •51. Экзистенцианализм в Германии. К.Ясперс, м. Хайдеггер
- •52. Экзистенцианализм во Франции. Ж.П. Сартр и а.Камю
- •53.Феноменология как философское направление. Э.Гуссерль
- •54.Психоаналитическая философия.Фрейдихм и неофрейдизм
- •55. Философия науки.Критический рационализм. К.Поппер.
- •56.Разработка методологии научного познания в позитивизме. О.Конт, э.Мах,р.Авенариус
- •57.Логический позитивизм «Венского кружка» м.Шлик и р.Карнап
- •58. Философия языка. Л.Витгенштейн
- •59. Философия постмодерна. Ж-ф Лиотар, ж.Деррида, ж.Делёз
- •60. Основные типы и характерные особенности русской философии.
- •61.Чаадаев.Спор западничества и славянофильства.
- •62.Философия «всеединства» в.Соловьева: онтология и гносеология.
- •63.Проблема свободы и творчества в философии н.Бердяева.
- •64.Русский космизм.Н.Федоров, к.Циолковский, в.Вернадский.
55. Философия науки.Критический рационализм. К.Поппер.
Наука — это сфера деятельности людей, основной функцией которой является выработка, систематизация, проверка объективных знаний о действительности.
Наука появилась в Древней Греции, ее родоначальниками считаются Аристотель, Архимед, Евклид и др. Долгое время наука не развивалась, и только в Новое время (XVI–XVII вв.) ситуация изменилась — наука стала важнейшим фактором жизни.
С точки зрения философии в науке различают два уровня исследования:
— эмпирический (направлен непосредственно на изучаемый объект и реализуется с помощью эксперимента и наблюдения);
— теоретический(концентрируется вокруг обобщающих идей, законов, гипотез, принципов). Важная особенность научного исследования — взаимонагруженность эмпирических и теоретических данных.
1. Эмпирический способ исследования.
Эксперимент является основным способом эмпирического исследования. Эксперимент — это испытание явлений, которые изучаются в контролируемых и управляемых условиях.
Составляющие эксперимента:
— экспериментатор;
— изучаемое явление;
— приборы.
Другой способ эмпирического познания — наблюдение. Наблюдением с точки зрения эмпирического познания называют целостный способ изучения явлений, наблюдение биологических, астрономических, социальных и других процессов.
2. Теоретический способ исследования. Теорией называется система понятий, законови принципов, позволяющая описать и объяснить не который класс явлений. С помощью теории можно объяснить огромное количество фактов, получить в лаконичной форме емкую информацию, спрогнозировать будущий ход событий.
Наука является сложным и многогранным общественным явлением: вне общества наука не может ни возникнуть, ни развиваться, но и общество на высокой ступени развития немыслимо без науки.
В разное время роль науки была неодинакова, но значение ее понималось уже в глубокой древности. В Античности наука являлась результатом происшедшего разделения умственного и физического труда. В виде самостоятельной формы общественного сознания она стала функционировать начиная с эпохи эллинизма, когда целостная культура Античности начала разделяться на отдельные виды и формы духовной деятельности. Появление собственно научных, обособленных и от философии, и от религии форм знания связывается с именем Аристотеля, заложившего первоначальные основы классификации различных знаний. В Средневековье также происходил процесс развития знания, хотя порой и в скрытой форме, как, например, химия (химическое мышление) в форме алхимии.
Феодальное общество с его капитализмом поставило такие практические проблемы, которые могли быть разрешены уже только научно: производство достигало масштабов, делавших необходимым применение механики, математики и других наук. Наука стала духовным содержанием производительных сил, ее достижения воплощались в технических нововведениях. Весь следующий ход истории являет собой неуклонный и все углубляющийся процесс «онаучивания» производства.
Последующее развитие науки обусловливается неуклонно возрастающими потребностями производства и расширением мирового рынка.
Критический рационализм (критический эмпиризм, фальсификационизм) —эпистемологическаятеория, основные принципы которой сформулированыКарлом Поппером. Поппер считает, что традиция постоянной и рациональной критики — это и есть то, что в науке присутствует с самого появления, то есть сФалесаи до сегодняшнего дня.
Ключевым понятием критического рационализма является фальсифицируемость(потенциальная опровержимость). Критический рационализм придерживается того, что научные теории могут и должны рационально критиковаться, и если они имеют эмпирическое содержание, то должны быть подвергнуты эксперименту, который может опровергнуть их. Таким образом, знания являются научными тогда и только тогда, когда они потенциально опровержимы. Если знание потенциально опровержимо, имеет значение, опровергнуто оно или нет.