Семинар № 5: Реформы Петра I – первая попытка модернизации России.

Цель семинара: сформировать представление о предпосылках, сущности и историческом значении петровских реформ.

В результате изучения темы студент должен

знать:

– социально-экономические и политические тенденции развития государства во второй половине 17 в.;

– цели внешней политики, суть военных реформ, влияние внешней политики на социально-экономическое и политическое развитие страны;

– цели, задачи, итоги преобразований в социально-экономической сфере;

– цели, задачи, итоги реформирования системы государственного управления; сущность и признаки абсолютной монархии в России;

уметь:

– аргументированно излагать собственную позицию по основным проблемам темы с опорой на источник и научно-исследовательскую литературу;

– формулировать итоги социально-экономического и политического развития России второй половины 17 в.

– формулировать цели и задачи внешней политики, социально-экономических и государственно-политических преобразований правительства Петра I;

– выделять характер и особенности сложившейся в России в первой четверти 18 в. политической системы;

– интерпретировать явления и процессы, повлиявшие на содержание политики царского правительства;

– сравнивать социально-экономическое и политическое устройство Московской Руси и России первой четверти 18 в., выделять общее и различное в их историческом развитии;

– объяснять историческое значение преобразований Петра I.

План:

1. Итоги социально-экономического и политического развития России второй половины 17 в.

2. Внешняя политика и военные реформы Петра I.

3. Экономическая и социальная политика Петра I.

4. Реформирование системы государственного управления. Утверждение абсолютной власти царя-императора.

Основные термины и понятия: абсолютизм, бюрократия, Генеральный регламент, коллегия, мануфактура, меркантилизм, протекционизм, секуляризация, Сенат, Синод, «Табель о рангах».

Вопросы и задания для самоподготовки

К первому вопросу. Социально-экономическое развитие. Каковы причины окончательного оформления крепостного права? Каким тенденциям экономического развития было подвержено феодальное землевладение в условиях развития товарно-денежных отношений в 17 в.?

Выясните, что такое мануфактура? Какую роль она выполняла в российской экономике 17 в.? Каких успехов достигло развитие ремесел?

Как Торговый (1653 г.) и Новоторговый уставы (1667 г.) характеризуют политику государства в области внешней торговли? Какие успехи были достигнуты в развитии торговых отношений в стране и за ее пределами?

Какие результаты и последствия имело развитие экономики на основе крепостного права?

Изучите фрагменты Соборного уложения 1649 г. ([10], с. 147 – 149). Какой характер носили изменения в социальной структуре общества в 17 в.? Как менялось положение различных слоев общества? Что означает понятие «государственное тягло»? Какие слои населения выполняли данную повинность? Как усиление крепостного гнета влияло на социальные настроения?

Политическое развитие. Какие тенденции в эволюции российской монархии символизировали создание приказа Тайных дел, прекращение созыва Земских соборов, изменения в официальном титуле Романовых? Какие изменения претерпевала структура государственного управления? Обратите внимание на «Дело патриарха Никона». Выясните, какие изменения произошли в церковно-государственных отношениях во второй половине 17 в.? Как менялись принципы организации русского войска? Что представляли собой «полки нового строя», какую традицию они заложили? Как изменилась политическая роль феодальной аристократии в системе государственного управления в связи с отменой местничества?

Ко второму вопросу. Выделите и охарактеризуйте основные направления внешней политики в конце 17 – первой четверти 18 вв. Какие цели преследовал Петр I, организуя Азовские походы? Что являлось дипломатической целью Великого посольства?

Выделите цели, основные этапы и главные события Северной войны. Каковы были условия мирного договора между Россией и Швецией ([10], с. 164)? Какое значение имела победа России в Северной войне и ее выход к Балтийскому морю для самой России и развития международной ситуации в Европе?

Какие цели преследовал Петр I, направляя российские войска в «каспийский поход»? Каковы итоги этой военной кампании для России?

Выделите основные направления военной реформы. Выясните, как в соответствии с новыми принципами комплектования формировался рядовой и командный состав русской армии? Как предписывалось проводить военное обучение личного состава в соответствии с «Ротными пехотными чинами» и «Статьями воинскими»? Какова история создания военно-морского флота? Какое влияние оказали военные реформы на внешнюю политику России?

Каких успехов достигла Россия в вопросе освоения Сибири и Дальнего Востока (экспедиции В. Атласова, В. Беринга)?

Выясните, какое влияние оказывали войны Петра I на социально-экономическое развитие страны и ход реформ государственного управления?

К третьему вопросу. Экономическая политика. Выясните содержание понятий «меркантилизм» и «протекционизм». Какую роль играет государство в экономической политике, проводимой в соответствии с принципами меркантилизма и протекционизма?

Какие пути были найдены правительством по развитию отечественной промышленности? Какие виды промышленного производства государство поощряло к развитию и почему? Какие виды мануфактур существовали в эпоху Петра I? В каких регионах страны основывались новые промышленные районы? Как происходило обеспечение растущего числа мануфактур рабочими руками ([10], с. 168 – 169)?

Какие меры принимались правительством для развития внешней и внутренней торговли? Как Петр I решал проблему соединения торговыми путями отдельных экономических регионов огромной страны?

Каких успехов достигла Россия при Петре I в гидрографии, картографии, поиске и освоении новых месторождений полезных ископаемых? Какое экономическое значение имел указ 1722 г. об организации цеховой системы в ремесленном производстве?

Как в соответствии с принципами меркантилизма и протекционизма правительство выстраивало налоговую и финансовую политику? Выясните, какими путями Петр I решал проблему дефицита государственного бюджета? Какие результаты дали эти меры казне и какие последствия имели для финансовой системы страны?

Социальная политика. Изучите «Указ о единонаследии» ([10], с. 166). Какие цели преследовало государство, издавая данный указ? Выясните, какие изменения происходили в сословной структуре класса феодалов?

Какое влияние оказала «Табель о рангах» ([10], с. 173 – 174) на изменение социальной структуры российского общества?

С какой целью проводилась перепись населения 1718 – 1724 гг.? Как она повлияла на изменение социальной структуры низших слоев общества: посадского населения и крестьянства? На какие категории и для чего были разделены городские жители? Какие задачи призвана была решать введенная Петром I паспортная система? Какие меры предпринимало государство к искоренению нищенства в России?

Каким образом социальная политика Петра I изменила социальный облик и структуру российского общества?

К четвертому вопросу. Теоретическая основа абсолютизма. Поясните значение понятия «абсолютизм». Рассмотрите политическую взгляды одного из теоретиков абсолютизма Т. Гоббса ([11], с. 418 – 420, 432 – 443)? Выясните, какое значение в его взглядах имели понятия «естественные законы» и «общественный договор» и как они сочетались с абсолютной монархией?

Какие признаки присущи абсолютной монархии? Какие особенности имела абсолютная монархия в России?

Выясните, какую цель преследовали реформы системы центральных и местных органов управления? Как Вы полагаете, чем были обусловлены решения Петра о времени и последовательности преобразования тех или иных звеньев системы управления страной?

Какую цель преследовал Генеральный регламент? Какую роль играла «Табель о рангах» в организации системы государственной службы? Обратите внимание на «Устав о наследии престола» ([10], с. 171). Охарактеризуйте систему государственного управления и политическую систему, которая сформировалась к 1722 г.

Сравните две системы государственного управления – Московской Руси и петровской России – установите отличия в принципах формирования и функционирования данных систем управления (например, чем отличалась Боярская Дума от Сената, приказы от коллегий и т.д.). Каков результат преобразования системы государственного управления?

Культура. Какие новые тенденции появились в развитии российской культуры (архитектуре, литературе, живописи) в первой половине 18 в.? Какие новые идеи лежали в их основе?

Медицина. Какие особенности характерны для развития медицины в России в первой четверти 18 в.? Какое значение имели Госпитальные школы для развития медицинской науки и практики в России?

Итоги. Какое влияние оказали петровские преобразования на социально-экономическое, политическое и культурное развитие России? Что, на Ваш взгляд, преобладало во внутри- и внешнеполитическом курсе Петра I – преемственность или новаторство? Какое значение для будущего России имела внешняя политика Петра? Имел ли абсолютизм прогрессивное значение в истории страны в первой трети 18 в.?