Раздел 3 умк

МИНЗДРАВ РОССИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава России)

Факультет Медико-гуманитарный

Кафедра педагогики и психологии

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И ВОПРОСОВ (ТЕСТОВ) ПО

ОТДЕЛЬНЫМ МОДУЛЯМ И В ЦЕЛОМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тесты по предмету «Введение в клиническую психологию»

Вариант 1

1. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие следующих отраслей медицины, кроме

Неврологии

#Психиатрии

@Травматологии

#Нейрохирургии

2. Термин «биоэтика» был предложен:

#Доссе

#Хайдеггером

@Поттером

#Юдиным

3. Этическая модель в клинической психологии, получившая наибольшее развитие в последней четверти ХХ века

#Модель Гиппократа

@Биоэтика

#Деонтологическая модель

#Модель Парацельса

4. Ввел в обращение термин деонтология

#Декарт

#Спиноза

@Бентам

#Бубер

5. Основатель научной психологии

@Вундт

# Рибо

# Крепелин

# Лазурский

6. Основатель нейропсихологической школы в России

#Трауготт

#Корнилов

#Павлов

@Лурия

7. Американская ассоциация клинической психологии как организация исследователей и практиков существует с

#2000 года

@1917 года

#1950 года

#2014 года

8. Медицинская психология решает проблемы

@Взаимоотношения пациента и врача

#Психические аспекты соматических расстройств

#Профилактики и охраны здоровья

#Психических и соматических расстройств

9. Клиническая психология как специальность широкого профиля имеет

@Межотраслевой характер

#Ведомственный характер

#Множественный характер

#Единственный характер

10. Объектом клинической психологии является:

@ Феноменология нарушений психической деятельности при различных патологических состояниях

#Человек с трудностями адаптации и социализации

#Психические процессы, свойства, состояния

#Больной человек

11. Общая модель болезни объединяет

# симптомы болезни и методы лечения

# больных и здоровых людей

# врача и больного

@ Симптомы болезни, причины болезни, роль больного

12. Модель психических расстройств, вызванная не переработанным конфликтом, разработана:

#Гиппократом

@Фрейдом

#Бехтеревым

#Авиценной

13. Все расстройства можно разделить на:

#Психические, физические и социальные

@Соматические и психические

#Сложные и простые

#Биологические и социальные

14. В структуре внутренней картины болезни выделяют компоненты

#Сенситивный и эмоциональный

@Болевой, эмоциональный, интеллектуальный, волевой

#Эмоциональный и рациональный

#Интеллектуальный и волевой

15. Многоосевая классификация психических болезней детского и подросткового возраста включает в себя

#1 ось

#5 осей

@6 осей

#10 осей

16. Мультимодальный подход Оудсхоорна представляет проблему в виде:

#«Пудинга»

@«Слоеного пирога»

#«Торта»

#«Каши»

17.Адекватное отношение к болезни

#Анозогнозия

#Гипернозогнозия

@Нормонозогнозия

#Диссимуляция

18.Анозогнозия – это

#Сознательное сокрытие симптомов болезни

@Бессознательная реакция – отрицание болезни

#Сознательное преуменьшение симптомов болезни

#«Уход в болезнь»

19.Ипохондрия – это

@Болезненно преувеличенное беспокойство за свое здоровье

#Страх перед социальными последствиями болезни

#Нежелание выздоравливать

#Извлечение выгоды из заболевания

20.Возврат на раннюю стадию развития или к более примитивным формам поведения называют:

#Изоляцией

#Проекцией

#Замещением

@Регрессией

21.Эффект «плацебо» - это

@Эффективность фармакологически нейтральных лекарственных форм

#Отсутствие ожидаемого действия лекарственного препарата

#Проявление противоположного действия лекарственного препарата

#Усиление ожидаемого действия лекарственного препарата

22.Аффилиация – это

#Способность к сочувствию и сопереживанию

@Стремление человека быть в обществе других людей

#Потребность в достижениях

#Склонность испытывать эмоцию тревоги

23.Коммуникативная компетентность психолога снижается под воздействием следующих свойств:

#Эмпатия

@Повышенная тревожность

#Уверенность поведения

#Сенситивность

24.Разные варианты типов отношения к болезни определили

@Личко, Иванов

#Бехтерев

#Выготский , Лурия

#Мясищев

25.Профессиональная адаптация клинического психолога заключается в:

@ Отработке профессиональных умений и установлении адекватных эмоциональных отношений с пациентами

# Повышении квалификации

# Умении принимать правильные решения

# Способности к рефлексии

26. Закономерно возникающее сочетание симптомов нарушения познавательных процессов или личности называется

#Болезнь

@Синдром

#Функциональный диагноз

#Нарушение психики

27.Автором культурно-исторической теории развития психики является:

#Сеченов

#Бехтерев

@Выготский

#Все трое

28.Лурия А.Р. выделил основные блоки мозга:

# 5

# 7

@ 3

# 10

29.Наука, которая занимается изучением влияния психологических факторов на развитие соматической патологии:

#Нейропсихология

#Патопсихология

@Психосоматика

#Психиатрия

30.Поведенческий тип А является фактором риска:

#Желудочно-кишечных заболеваний

#Злокачественных новообразования

#Нарушений дыхательной системы

@Сердечно-сосудистых заболеваний

Вариант 2

1.Теоретические и практические проблемы какой специальности не могут разрабатываться без клинической психологии:

#Фитотерапии

#Физиотерапии

@Психотерапии

#Лучевой терапии

2.Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие общетеоретических вопросов психологии, кроме:

# Анализа компонентов, входящих в состав психических процессов

# Изучения соотношения развития и распада психики

@ Разработки философских проблем

#Установления роли личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности

3.Принцип в клинической психологии, который может конкретизироваться как этиология и патогенез психопатологических расстройств

#Принцип единства сознания и деятельности

@Принцип развития

#Принцип личностного подхода

#Принцип структурности

4.Первым открыл экспериментально-психологическую лабораторию в России

#Чиж

@Бехтерев

#Корсаков #Россолимо

5. Психолог, внесший наибольший вклад в развитие патопсихологии

#Мясищев

#Лебединский

@Зейгарник

#Рубинштейн

6.Основатель глубинной психологии

#Бинсвангер

@Фрейд

#Скиннер

#Эллис

7. Авторы определения «Клиническая психология – это частная дисциплина, предметом которой являются психические расстройства и психические аспекты соматических расстройств»

#Выготский, Лурия, Леонтьев

#Зейгарник, Левин

@Перре, Бауманн

#Фрейд, Юнг

8. Деятельность клинического психолога направлена на:

@Повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека

#Воспитание и обучение человека

# Лечение соматических расстройств

#Лечение психических расстройств

9. Предметом клинической психологии являются:

#Психические процессы и состояния

#Индивидуальные и межличностные особенности

#Социально-психологические феномены

@Частные и общие закономерности нарушений и восстановления психической деятельности при различных патологических состояниях

10. Психология здоровья это наука о

# индивидуальном здоровье человека

# закономерностях психического развития человека

# нарушениях психического здоровья

@ психологических причинах здоровья, методах и средствах его укрепления и развития

11. Биопсихосоциальная модель болезни предполагает

@Влияние не только биологических, но и психологических и социальных факторов на возникновение болезни

#Наличие единственной причины в возникновении расстройств

#Влияние нарушений высшей нервной деятельности на возникновение болезни

#Влияние социальных и психологических факторов на болезнь

12. Биомедицинская модель болезни предполагает

@Биологическую причину болезни

#Социальную причину болезни

#Психологическую причину болезни

#Биологическую, психологическую, социальную причины болезни

13.Подход, выявляющий причины нарушения и определяющий тактику помощи

#Биологический

#Социальный

@Мультимодальный

#Однокомпонентный

14.Мультимодальный профиль Лазаруса состоит из

@7 компонентов

#10 компонентов

#5 компонентов

#3 компонентов

15. Диагноз индивидуальной приспособляемости больного, его бытия в болезни называется

@Функциональным диагнозом

#Психическим диагнозом

#Психосоматическим диагнозом

#Физическим диагнозом

16. Плоскости рассмотрения любого расстройства

#Социальная и психологическая

#Биологическая и психическая

#Биологическая и соматическая

@Биологическая, психологическая, социальная, экологическая

17.Диссимуляция – это

#Сознательное изображение симптомов несуществующего заболевания

@Сознательное сокрытие симптомов болезни

#Сознательное преувеличение симптомов болезни

#Сознательное преуменьшение симптомов болезни

18.Симуляция – это

@Сознательное изображение симптомов несуществующего заболевания

#Сознательное сокрытие симптомов болезни

#Страх перед болезнью

#Стремление извлечь выгоду из заболевания

19.Наиболее продуктивными копинг-стратегиями больных являются:

@Сотрудничество и активный поиск социальной поддержки

#Эмоциональная поддержка и отвлечение

#Развлечение

#Оптимизм и альтруизм

20.Поведение аггравации характеризуется

@ Сознательным преувеличением симптомов заболевания

# Преуменьшением симптомов заболевания

# Преувеличением симптомов заболевания

# Неосознаванием симптомов заболевания

21.Коммуникативная компетентность психолога повышается с развитием такого качества как:

#Ригидность

#Агрессивность

@Способность к эмпатии

#Тревожность

22.Эмпатия – это

@Способность к сочувствию, сопереживанию, состраданию

# Склонность к повышенному настроению

# Склонность испытывать чувство вины

# Потребность в эмоциональной поддержке

23.Коммуникативный барьер во взаимоотношениях может быть связан с высоким уровнем

#Сенситивности к отвержению

#Восприятия социальной поддержки

@Агрессивности

#Депрессивности

24.Синдром эмоционального выгорания – следствие

#Профессиональной некомпетентности

#Критики старших

#Чрезмерной впечатлительности

@Неуверенности в себе и повышенной ответственности

25.Наука, изучающая закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с нормой

#Нейросихология

@Патосихология

#Физиология

#Психиатрия

26.Основателем отечественной школы патопсихологии является

#Лебединский

#Лазурский

#Ананьев

@Зейгарник

27.Отрасль психологии, изучающая мозговую основу психических процессов и их связь с отдельными системами головного мозга называется:

@Нейропсихология

#Патопсихология

#Психиатрия

#Психотерапия

28.В классической психосоматике выделяют три группы расстройств, кроме:

#«Органных» неврозов

#Психосоматических реакций

#Психосоматических заболеваний

@Вегетозов

29.Современная биопсихосоциальная модель болезни разработана

#Карасу

#Экскюлем

@Энгелем

#Любан-Плоцца

30.Применение комплекса мер медицинского, социального, образовательного, профессионального характера с целью восстановления нарушенных функций называется:

#Коррекция

#Психотерапия

@Реабилитация

# Компенсация

Перечень вопросов к экзамену по всему курсу

1. Клиническая психология как специальность — предмет, задачи, сферы приложения.

2. История клинической психологии и интеграция ее областей (на­правлений).

3. Методологические принципы клинической психологии.

4. Проблема определения объекта клинической психологии.

5. Основные задачи и общие принципы психологического исследования в клинической психологии.

6. Психологические основы реабилитации больных и восстановле­ния высших психических функций.

7. Психологическая коррекция. Ее основные задачи и направления.

8. Этика в клинической психологии

9. Мультимодальность как основной принцип диагностики. любого расстройства – плоскости рассмотрения.

10. Мультимодальный профиль А. Лазаруса

11. Схема выдвижения многомерных гипотез по Оудсхоорну.

12. Многосевая диагностика расстройств детей и подростков. Общая характеристика осей.

13. Понятие о функциональном диагнозе и его роль в реабилитации психических больных.

14. Клинико-психологическая диагностика. Ее принципы и виды.

15. Задачи и варианты клинико-психологической экспертизы.

16. Психология аномального развития. Виды нарушений психического развития и возможности пси­хологической коррекции.

10. Психологические проблемы употребления психоактивных веществ.

10. Проблемы психосоматических взаимоотношений. Роль психичес­ких факторов в возникновении и преодолении соматических болезней.

11. Психологические аспекты невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств.

12. Виды и функции психологического воздействия в практике кли­нических психологов.

10. Категория «синдром» в клинической психологии.

15. Психология здоровья. Задачи и проблемы новой области клини­ческой психологии.

15. Патопсихология. История развития и основные проблемы.

16. Практические функции клинических психологов.

17. Эволюция взглядов на проблему локализации психических функций.

15. Проблема объекта клинической психологии. Определение. Взаи­мозависимость социальной адаптации человека и его здоровья.

16. Нейропсихология. Основные проблемы. Ее научное и практичес­кое значение.

17. Характеристика «внутренней картина болезни».

18. Типы индивидуально-личностного реагирования на болезнь по А. Е. Личко.

24. Психологические требования к личности клинического психолога

25. Факторы, способствующие возрастанию роли клинических пси­хологов и становлению новой специальности.

26. Особенности психологического консультирования и его отличия от других видов психологической помощи.

27. Поведение и деятельность клинического психолога в работе с больными пациентами, направленная на формирование правильного отношения к болезни.

28. Влияние личности пациента на возникновение, течение болезни и возможности влияния болезни на его психику.

29. Клинико-психологические проблемы формирования здорового образа жизни.

30. Этические принципы и нормы в профессиональной деятельнос­ти клинических психологов.

31. Эволюция концепций болезни.

32. Биопсихосоциальная модель болезни.

33. Классификация расстройств. МКБ-10 критерии классификации расстройств.

34. Особенности организации работы клинического психолога в коррекционных образовательных учреждениях детей и подростков.

35. Работа клинического психолога в учреждениях, оказывающих психотерапевтическую помощь.

36. Особенности психологической помощи в поликлиниках.

37. Особенности организации работы клинического психолога в медицинских учреждениях разного профиля.

38. Особенности работы клинического психолога в отделениях паллиативной медицины (хосписах, отделениях паллиативной терапии онкологических диспансеров, центров СПИД).

39. Общее понятие болезни как модели.

40. Модель болезни в психоанализе.

41. Подходы к определению здоровья. Определение здоровья ВОЗ.

42. Внутренняя картина здоровья и ее роль в поддержании здоровья человека.

43. Понятие о биоэтике.

44. Античная модель здоровья.

45. Антропоцентрическая модель здоровья.

46. Адаптационная модель здоровья.

47. Психологические требования к личности клинического психолога.

48. Кибернетическая модель ТОТЕ как модель деятельности клинического психолога.

49. Особенности организации работы клинического психолога в реабилитационных центрах психиатрической службы.

50. Методы профилактики и укрепления здоровья.