Каталог
дидактичних ігор з освітньої лінії
«Дитини в сенсорно-пізнавальному просторі »
Для дітей 2-3 року життя
Вихователь: Клименко З.В.
Сенсорні
еталони
Мета: навчити дитину розглядати, дотикатись, слухати, тобто сформулювати перцентивні дії. Разом з цим, навчити порівнювати властивості і якості одних предметів з іншими, використовуючи загальноприйняті значення (системи геометричних форм, шкала величин, міра ваги, звуковистоний ряд, система кольорів система фонем рідної мови і т.д.)
Дидактичні ігри:
«Визнач на дотик »
«Голоси звірят»
«Виклади з листячка»
«Розмова з боровичком»
«Сонячна мандрівка»
«Як звірята йшли гуляти»
«Порівняймо пісочок»
«Ароматні овочі»
«Кольорова хатка»
«Світлофор та Буратіно»
II Сенсорно-пізнавальна компетенція
Мета: навчити малят усвідомлювати зміст понять «число», «цифра», «лічба», «рахунок», «задача». Лічить у межах 5. Формувати у дітей пошуково-дослідницькі вміння, елементарні математичні уявлення, цілісну картину світу, компетентну поведінку в різних життєвих ситуаціях.
Дидактичні ігри:
«Одягни трьох дівчаток»
«У пісочниці»
«Мої веселі пальчики»
«Мій букет з п”яти листочків»
«Звірята і Колобок»
«Полічимо кубики»
«Чарівний мішечок»
«Парканчик для півника»
«Кури й півень»
«Жучок-павучок»
III Елементарні математичні уявлення
Мета: навчити дітей помічати відмінності предметів, групувати їх за обраною якісною ознакою, використовуючи слова «один», «багато», «товщий»; орієнтуватись у просторі, на собі: показувати очки, носик, вушка тощо; порівнювати їх форму та кількість з формою та кількістю в інших дітей. Навчити розрізняти і порівнювати різні параметри предметів, відображаючи це в своєму мовленні, різних видів діяльності: малюванні прямокутників, кіл, трикутників та інших предметів різних розмірів; визначити невеликі відстані кроками. Розвивати окомір шляхом прийому накладання, добавляння одного предмету до іншого.
Дидактичні ігри:
«Кого більше»
«Що одне? Чого багато?»
«Я стукаю – ти крокуй»
«Клоун-жартівник»
«Скільки слідів»
«Такі різні овочі»
«Скласти машинку»
«Більше, менше»
«Предмети однакові – величина різна»
«Як їжачок у гості ходив»
IV Математична компетенція
Мета: сприяти вивченню малятами інтересу до математичних понять, усвідомлювати, запам”ятовувати їх, розуміти відношення між числами з одиниць і розвивати логічне мислення, увагу, пам”ять, дрібну моторику рук; виховувати зосередженість, кмітливість.
Дидактичні ігри
«Склади матрійку»
«Спорудження будиночка»
«Скільки прапорців»
«Книжечка-лічилка»
«Як їжачки збирали грушки»
«Сервіровка столу»
«Весела пірамідка»
«Полічи та виконай»
«А четвертий я»
«Відгадай, де багато, а де один»
V Пізнавальна активність
Мета: сформувати в дітей прагнення пізнавати нове у навколишньому світі, здобувати нові знання, дізнаватись про невідоме; сприяти наслідуванню дорослих, виконуючи різні дії, які носять орієнтувально-випробувальний характер: бажання роздивлятися предмет, заглиблюватись в нього, впізнавання предмета, дивування при відчутті нового. Розвивати відчуття сприйняття дійсності; потреби пізнавати нове, отримувати при цьому позитивні емоції; навички визначення мети своїх дій «піду», «намалюю», «побудую» тощо; аналізувати об’єкти, порівнювати 1-2 ознаки, знаходити зміни в об’єктах; пошуково-дослідницька діяльність.
Дидактичні ігри:
«Горобчики»
«Допоможемо ляльці знайти друзів»
«Хто в будиночку живе?»
«Іграшки-картинки»
«Тверді та м’які іграшки»
«Відшукай колір»
«Жива та нежива природа»
«Метелики та бджілки»
«Як тварин нагодувати?»
«Дитина з картинки і ти»
Каталог
дидактичних ігор з освітньої лінії
«Дитини в сенсорно-пізнавальному просторі »
Для дітей 2-3 року життя
Вихователь: Клименко З.В.