- •Свердловский областной педагогический колледж
- •Екатеринбург
- •Пояснительная записка
- •Учебная практика «Организация культурно-досуговой деятельности в различными категориями населения (в том числе с детьми и подростками)»
- •1 Нелеля по мдк «Основы культурно-досуговой деятельности»
- •2 Неделя по мдк «Основы сценарно-режиссерского мастерства»
- •Учебная практика
- •День первый
- •Работа с документами
- •План подготовки и проведения культурно-досуговой программы в рамках культурно-досугового мероприятия
- •День второй
- •6. Опишите особенности работы над образом элемента мероприятия (рефлексия)
- •День третий Репетиционный день. Подготовка элементов культурно-досуговой программы
- •1. Опишите особенности организации репетиционного процесса. Результаты описания занесите в таблицу. Описываются все элементы культурно-досуговой программы!!!
- •День четвертый Проведение культурно-досуговой программы. Качественный анализ.
- •День пятый Анализ проведенной культурно-досуговой программы. Количественный анализ собственной работы и работы микрогруппы.
- •День шестой Работа с документами План подготовки и проведения культурно-досуговой программы в рамках культурно-досугового мероприятия
- •День седьмой
- •6. Опишите особенности работы над образом элемента мероприятия (рефлексия)
- •День восьмой Подготовка элементов культурно-досуговой программы
- •1. Опишите особенности организации поискового процесса. Результаты описания занесите в таблицу. Описываются все элементы культурно-досуговой программы!!!
- •День девятый
- •День десятый
- •Представление концепта культурно-досугового мероприятия «Фестиваль семейно-патриотической песни»
- •Заказчику
- •Количественный анализ собственной работы и работы микрогруппы.
- •День одиннадцатый Подготовка материалов и документов к защите практики (по двум неделям)
- •День двенадцатый Защита практики
День пятый Анализ проведенной культурно-досуговой программы. Количественный анализ собственной работы и работы микрогруппы.
Задание. Проанализируйте собственную деятельность и деятельность микрогруппы (в том числе эмоциональное состояние) по следующим показателям для каждой контрольной точки (каждый показатель оценивается в диапазоне от 0 до 3; 0 баллов – неудовлетворительно; 1 – удовлетворительно; 2 – хорошо; 3 – отлично):
|
№№ |
Контрольные точки |
Показатель |
Баллы | |
|
Я |
М.гр. | |||
|
1. |
Подготовка к КДП |
- знание о мероприятии, КДП и о мере своего участия в нем (элементе КДП) |
|
|
|
- распределение функций между участниками микрогруппы |
|
| ||
|
- участие в репетициях |
|
| ||
|
- подготовка реквизита и оборудования, текстов, рекламы и т.д. |
|
| ||
|
- создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества |
|
| ||
|
- эмоциональное состояние |
|
| ||
|
2.
|
Перед началом КДП |
- наличие всех участников микрогруппы перед началом программы |
|
|
|
- наличие всего необходимого реквизита и его готовность к программе |
|
| ||
|
- знание и понимание сценария (последовательности действий) всего мероприятия в целом и элемента КДП в частности |
|
| ||
|
- создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества |
|
| ||
|
- эмоциональное состояние |
|
| ||
|
3. |
Во время проведения КДП |
- следование ходу сценария (последовательности действий) всей программы в целом и элемента в частности |
|
|
|
- использование реквизита, оборудования и пр. в соответствии со сценарием |
|
| ||
|
- умение реагировать на «форс-мажорные» обстоятельства во время программы в целом и элемента КДП в частности |
|
| ||
|
- создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества |
|
| ||
|
- эмоциональное состояние |
|
| ||
|
4. |
После окончания КДП |
- приведение в порядок и сбор реквизита, подготовка его к отправке |
|
|
|
- эмоциональное состояние |
|
| ||
|
- степень удовлетворенности результатом деятельности |
|
| ||
|
- осознание своей роли и роли микрогруппы в процессе КДП в целом |
|
| ||
Выводы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подготовьте к защите видео- и фотоматериалы с процесса подготовки и проведения культурно-досуговой программы, поместите их в приложение!!!