Практика

Задание: прочитайте фразеологизмы, запишите вариант русского фразеологизма.

№ 1. Англичане говорят, что такие люди похожи друг на друга как две горошины, шведы – как две ягоды, немцы и чехи – как яйцо и яйцо. А как говорят русские?

№ 2. Французы о такой ситуации говорят: когда у кур будут зубы, англичане – когда полетят свиньи, немцы – когда собаки залают хвостами. А что говорим мы?

№ 3. Англичане говорят о таком человеке, что он живет в клевере, немцы – что он сидит, как личинка (червячок) в сале, французы – как петух в тесте. А что говорим мы?

№ 4. Англичане говорят о таком человеке: негнущийся, как кочерга, французы – прямой, как кол, испанцы – прямой, как палец святого Иоанна. А как говорят по-русски?

№ 5. После случившегося англичане в этой ситуации видят звезды, а французы – тридцать шесть подсвечников. Что в этом случае происходит с русскими?

Задание: прочитайте фразеологизмы, объясните их значение, запишите синонимичное значение одним словом.

Зарубить на носу - ... не опускать головы — ...

взять себя в руки - ... не делать из мухи слона - ...

не задирать нос - ... не заговаривать зубы - ...

не совать свой нос - ... не трещать языком — ...

не втирать очки — ...

Задание: восстановите фразеологический оборот, объясните его значение.

1. ___________ тебе на язык.2. Держи ________ трубой. 3. Дышать на __________.4. Один как _________. 5. Мокрое ______ останется (от кого, от чего).6. _________ по коже (по спине) дерет (идет). 7. Кусок в ________ не идет.8. ________ в море. 9. Ломится в открытую ________.10. Жить (прожить) как _________ с собакой. 11. Куда ________ телят не гонял.12. Подливать масло в _________. 13. _________ носа не подточит.14. Брать _______ на душу. 15. Держать __________ сухим.16. Запретный ________. 17. Мерить на свой ________.18. Белая _______.

Задание: выполните тестовую работу.

Укажите предложение с фразеологизмом.

1.А) Ум нужен во всяком деле.

Б) Давай вместе возьмёмся за ручку чемодана, чтобы легче было нести.

В) Державин особенно ценил «ум и сердце человека».

Г) Моему брату посоветовали взяться за ум.

2. А) Чтобы войти в библиотеку, нужно подняться на второй этаж.

Б) Положение обязывает учителя быть очень ответственным человеком.

В) Отец моего друга занимает довольно высокое положение.

Г) Я попросила классного руководителя войти в моё положение.

3. А) Пушкин ставит себе в заслугу то, что он «милость к падшим призывал».

Б) Гнев – дурной помощник в делах.

В) Сосед решил сменить гнев на милость.

Г) Доктор посоветовал мне сменить образ жизни.

4. А) В средние века черная кошка считалась дьявольским порождением.

Б) Тебе нужно будет пробежать стометровку за положенное время.

В) В последнее время между вами как будто черная кошка пробежала.

Г) Кошка создает уют в доме.

5.Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?

А) МОКРАЯ КУРИЦА – безвольный, бесхарактерный человек.

Б) ПЕРВАЯ ЛАСТОЧКА – самые ранние признаки появления чего-либо.

В) МЕДНЫЙ ЛОБ – бессмысленно упрямый, ограниченный человек.

Г) ОТРЕЗАННЫЙ ЛОМОТЬ – ненужный человек.

6. Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?

А) ОДНИМ МИРОМ МАЗАНЫ – похожи друг на друга по своим качествам, 

свойствам.

Б) КУДА МАКАР ТЕЛЯТ НЕ ГОНЯЛ – очень далеко.

В) МАХНУТЬ РУКОЙ – разрешать, давать разрешение.

Г) МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ – человек, умеющий всё делать.

7. Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?

А) БОЛЬНОЕ МЕСТО –то, что больше всего беспокоит, является причиной 

страданий, забот.

Б) ОБЩЕЕ МЕСТО – гостиная.

В) МЕСТО ПОД СОЛНЦЕМ –прочное, высокое положение в обществе.

Г) МОКРОЕ МЕСТО ОСТАНЕТСЯ – будет уничтожен.

8. Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?

А) БЕЛЫЕ МУХИ – сны.

Б) ДАМОКЛОВ МЕЧ – постоянно угрожающая кому-нибудь опасность.

В) НА РЫБЬЕМ МЕХУ – не согревающий, не предохраняющий от холода.

Г) МОЗОЛИТЬ ГЛАЗА – надоедать, досаждать.

9. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «КОТ НАПЛАКАЛ» :

 А) грустно; Б) вредно; В) мало; Г) глупо;

10. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма «ПОСТАВИТЬ КРЕСТ»:

 А) выделить; Б) уважать; В) отказаться; Г) подозревать;

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Задание: восстановите фразеологизмы:

Дареному коню в зубы ………………………………………………..В чужой монастырь со своим уставом …………………………...

Выше меры и конь …………………………………………. .Выше лба уши ………………………………………………. .

Повинную голову меч………………………………………. . Семеро одного ……………………………………………….. .

За двумя зайцами погонишься – ни одного …………………………….. .Слово не воробей: вылетит – ……………………………… .

Кто не работает, тот ………………………………………. . Дыма без огня ………………………………………………… .

Кашу маслом ………………………………………………… .Кто грамоте горазд, тому ………………………………………. .

Москва слезам ………………………………………….. . Пословица вовек ……………………………………. .

Задание: выполните тестовую работу.