- •1 Часть
- •Служебные части речи
- •Практика
- •9. В каком предложении слово вокруг является предлогом?
- •10. В каком примере допущена ошибка в определении морфологических признаков слова?
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •Урок 2 морфология. Практикум
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •Урок 3 фразеология теория
- •Практика
- •5.Значения каких фразеологических оборотов указано неверно?
- •1. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма
- •Урок 4 языковые нормы теория. Практика
- •1.Повторение. Морфология
- •2.Повторение,
- •4.Повторение. Фразеология
- •Языковые нормы. Орфоэпия
- •Практика
- •1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Выпишите цифры, соответствующие номерам этих предложений.
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте
- •4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1. В каком слове ударение падает на последний слог?
- •Урок 5 языковые нормы
- •1.Повторение. Орфоэпия
- •2.Повторение. Морфология
- •3.Повторение. Фразеология
- •Морфологические нормы теория
- •Склонение числительных
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы
- •Урок 6 морфологические нормы
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Грамматические ошибки
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово
- •5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- •Урок 8 лексические нормы. Паронимы
- •1.Повторение. Орфоэпия
- •2.Повторение. Фразеология
- •3.Повторение. Морфологические нормы
- •4.Повторение. Грамматические ошибки
- •Лексические нормы теория
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5.В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- •Правописание корней с чередующимися гласными в корне
- •Практика
- •1. Вставьте безударные непроверяемые гласные:
- •Урок 10
- •1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •2.Повторение.
- •Практика. Правописание корней
- •2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: невернОвыделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5.В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.Повторение
- •1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5.В одном из приведенных ниже предложений неверно употреблено выделенное слово .Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7.Установите соотношение между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками, к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •8. Определите слово , в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •3.Повторение. Орфография
- •Правописание приставок практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •Урок 13
- •Правописание гласных перед суффиксом глагола прошедшего времени
- •2. Выберите номера слов, обозначающих глаголы 2 спряжения.
- •Самостоятельная домашняя работа
- •11) Выпишите слова, у которых пропущена одна и та же гласная.
- •Урок 14
- •1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5.В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
- •8.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква и.
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •3.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •4.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формыслова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •5.В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в нихграмматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберитесоответствующую позицию из второго столбца.
- •6.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная
- •2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста?
- •10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква е.
- •Теория Правописание н и нн в прилагательных, отглагольных прилагательных и причастиях .
- •Практика
- •1. Вставьте н-нн в суффиксы прилагательных:
- •1.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2.Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква е.
- •1.Укажите все цифры, на месте который пишется н?
- •6. Укажите все цифры, на месте который пишется н?
- •Урок 16
- •Орфография.
- •Правописание н и нн в словах различных частей речи
- •Практика
- •1.Укажите все цифры, на месте которых пишетс нн?
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.Повторение. Проверь свои знания
- •1.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста?
- •10.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква е.
- •11.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.
- •1.Укажите все цифры, на месте который пишется нн?
- •3. Укажите все цифры, на месте который пишется нн?
- •Урок 17
- •1. В каком варианте пишется буква е?
- •1.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2.Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5.В одном из приведенных ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6.Укажите все цифры, на месте которых пишется н.
- •7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •9.Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •3.Повторение. Орфография
- •1)Краткая форма
- •Урок 18
- •Орфография.
- •Правописание не и ни
- •Практика
- •1. В каком примере не пишется слитно?
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2.Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Выпишите это слово.
- •7.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них рамматическими ошибками.
- •9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
- •Урок 19
- •2.Повторение. Фразеология
- •Правописание суффиксов теория Суффиксы глаголов -ива-(-ыва-), -ева-(-ова-), -ва-
- •Правописание некоторых суффиксов прилагательных
- •Практика
- •1. Выпишите все слова, где пропущена буква е?
- •4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово
- •13. Укажите все цифры (цифру), на месте которых пишется нн
- •Урок 20
- •2.Повторение.
- •1.В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Напишите номера этих предложений.
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласнаякорня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.
- •4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- •5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласнаякорня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •Практика
- •1)Из предложений выпишите производный предлог:
- •Практика
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.Повторение. Проверь свои знания
- •1. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно
- •6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •1.Указать наречие:
- •1. Какие наречия пишутся слитно.
- •1.Повторение. Орфография
- •1.В каком предложении выделенные слова пишутся слитно?
- •2.В каком предложении выделенные слова пишутся слитно?
- •3.В какой строке оба выделенных слова пишутся слитно?
- •4.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •5.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •6.В каком предложении выделенные слова пишутся слитно?
- •1. Раздельное написание частиц
- •2. Дефисное написание частиц
- •Практика
- •1. Укажите случаи написания частицы через дефис.
- •1.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •3.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •4.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •5.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •6.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
- •2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- •6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- •7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- •8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласнаякорня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- •5.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •6.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •Самостоятельная домашняя работа
- •1.Повторение сложных тем
- •Урок 26 контрольная работа
3.Повторение. Орфография
1. Укажите слово с орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова».
1) К_рзина; 2) д_вление; 3) б_лалайка; 4) г_потеза.
2.Укажите слово с орфограммой «Непроверяемая гласная в корне слова».
1) Прогл_тить; 2) св_щенник; 3) ак_демия; 4) вопл_щенный.
3.Укажите слово с орфограммой «Чередующиеся гласные в корне слова».
1) Т_рмоза; 2) р_стительность; 3) ц_ганский; 4) веет_шь.
4. Укажите слово, написание которого проверяется ударением.
1) Пр_красный; 2) смерка_тся; 3) велос_пед; 4) р_скошный.
5. Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне.
1) Дост_жения; 2) зак_ляться; 3) п_мидоры; 4) д_ждливый.
Задание: обозначьте условия выбора орфограммы: поставьте цифру:
1)Краткая форма
2)зависимое слово
3)отрицательное местоимение
4)слова далеко, вовсе, ничуть, нисколько
5)противопоставление с союзом А
6)не употребляется без НЕ
1.Всё было облечено в тишину никем (не)возмущенную.
2.Я с удовольствием вспоминаю свою жизнь в (не) достроенном домике на берегу озера.
3.Лёд (не) окрепший на речке студёной, словно как тающий сахар, лежит.
4.На всём лежал покров (не) освещенной солнцем росы.
5.Морозка видел никем (не)убранные ячменные снопы.
6.Батальон, (не) замеченный противником, ворвался на вокзал.
7.Дорога вилась между полей ещё (не) созревшей пшеницы.
8.Письмо (не) распечатано и (не) прочитано.
9.Вдалеке виднелись громады (не) законченных построек.
10.Только (не) сжата полоска одна.
11. Он был (не) мыт, (не) брит.
12. Мы бредем по тем дорогам, где (не) кошена трава.
13. Сергей ощутил в груди ещё (не) изведанную радость.
14. Среди серых, ещё (не) одетых деревьев черёмуха была зелёная.
15. Косо тянулись (не) остывшие ночные тени.
16. Над вагонами повис нисколько (не) греющий месяц.
17. Я смотрел на морщины давно (не) бритого лица.
18. Впереди показались (не) скошенные, а заросшие высокими травами луга.
19. Трава в лугах так и осталась никем (не) скошенная.
20. Он посмотрел на врага (не) навидящим взглядом.
21. Постройка дома (не) закончена.
22. Художник показывал мне свои вовсе (не) доконченные картины.
23. Алексей собрал вокруг несколько (не) раскрывшихся шишек.
24. Люди, (не) решавшиеся глумиться над Герасимом, боялись его.
25. По (не) зависящим от автора обстоятельствам роман не кончился букетом.
Урок 18
Орфография.
Правописание не и ни
Практика
Задание: если слово пишется слитно в правом столбце поставьте +, если нет -, укажите часть речи.
(не)красивый плащ |
|
(не)что необычное |
|
(не)лепое поведение |
|
(не) с кем посоветоваться |
|
(не) веселый, а грустный напев |
|
далеко (не)легкая задача |
|
(не)кого спросить |
|
(не)дорогой, но красивый подарок |
|
(не)взлюбил с первого взгляда |
|
(не)распечатанное письмо |
|
(не)был в школе |
|
ещё (не)заселенный дом |
|
костёр (не)погашен |
|
(не)внятное объяснение |
|
поступил далеко (не)красиво |
|
портфель (не)кожаный |
|
(не)знающий усталости |
|
вовсе (не)продуманное решение |
|
(не)сказал ни слова |
|
|
|
Задание: распределите данные словосочетания в таблицу, определяя часть речи.
Слитно |
Раздельно |
|
|
(Не)хороший, а плохой поступок; (не)интересная книга; (не)взгоды закаляют характер; (не)сомневался ни в чём; мне (не)здоровится; (не)чем порадовать; ещё (не)оконченное стихотворение; руки (не)вымыты; кот (не)накормлен; (не)сморщенные, а уже сочные листочки; (не)занавешенные окна; в стакане (не)молоко; (не)рад встрече; рассказ (не)окончен; (не)просохшая после дождя земля; этот фрукт (не)слаще; (не)политая земля; (не)обдуманный, а опрометчивый поступок; рассказывать (не)былицы; (не)уверенный человек; (не)сколько лет.
Задание: выполните тестовую работу.