3.2. Методические рекомендации преподавателю

Основными формами обучения студентов по дисциплине являются аудиторные занятия, включающие лекции, практические занятия, а также самостоятельная работа студентов.

Для достижения наилучших результатов в изучении дисциплины «целесообразно использовать различные методы и организационные формы обучения. Для проведения лекционных занятий рекомендуется использование мультимедийных презентаций и видеопоказов с историческими костюмами или их трансформацией в современных коллекциях для более широкого раскрытия тем и наглядного представления материала.

При рассмотрении костюма определенной эпохи или народа следует давать общую характеристику исторического периода, выделять характерные черты эстетического идеала человека, стилевые особенности искусства, образное, декоративное и конструктивное разнообразие костюма. Характеристику костюма каждой исторической эпохи или народа рекомендуется проводить по следующему плану: эстетический идеал красоты человека; применяемые ткани, фактура, цвет, отделка, рисунок на ткани, анализ формы, конструкции; основные виды и ассортиментные группы, способы и манеры их ношения; прически, головные уборы, обувь, украшения, дополнения.

Практические занятия, целью которых является закрепление теоретических знаний, рекомендуется проводить в форме заслушивания сообщений и дискуссий (открытого разговора).

Практические занятия проводятся в форме аудиторных семинаров, которые могут проходить в форме собеседования и дискуссий, когда вся группа готовится к семинару по определенной заранее теме, или в форме докладов с последующим обсуждением. На практическом занятии по дисциплине обязательным является подготовка и использование студентами иллюстративных материалов, которые должны быть подобраны так, чтобы точно раскрыть содержание выступления. Практические занятия рекомендуется проводить в учебной аудитории, оснащенной техническими средствами обучения и компьютером, для возможности использования слайдов, видеокомпьютерных материалов и т.п.

Одним из требований ведения конспекта лекций и работы на практических занятиях может быть использование студентами метода творческой репликации как средства освоения искусства в процессе обучения, когда студент выполняет зарисовку памятников, художественных произведений и т.п.

Самостоятельная работа проводится вне аудиторных часов, включает в себя работу с основной и дополнительной литературой, материалами периодических изданий, Интернет-ресурсами. Для успешного освоения дисциплины наиболее активных студентов следует включать в научно-исследовательскую деятельность.

Для успешного освоения дисциплины студенты должны быть обеспечены учебно-методическими материалами и рекомендациями по всем видам занятий. До сведения студентов в начале изучения курса необходимо довести сведения

60

по рейтинговой системе и ознакомить их с технологической картой дисциплины.

По окончании курса студенты сдают дифференцированный зачет. К зачету допускаются студенты, набравшие соответствующее количество баллов с учетом рейтинговой системы. Зачет проводится в письменной форме, что развивает у студентов навыки грамотного изложения положений поставленных вопросов, но по усмотрению преподавателя может быть организован в устной форме или в форме тестирования.

3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины

Изучение дисциплины требует прослушивание лекций преподавателя, активной работы на практических занятиях, а также самостоятельной работы студентов.

Для достижения наилучших результатов в изучении дисциплины студентам рекомендуется:

•посещение и активная аудиторная работа на лекционных и практических занятиях;

•ведение конспекта лекций;

•обязательная подготовка докладов и сообщений на практических занятиях в течение семестра по перечню вопросов и тем, предложенных преподавателем;

•использование дополнительной литературы по рекомендациям преподавателя, в том числе текущих периодических изданий по профилю дисциплины и Интернет-ресурсов;

•ведение глоссария;

•выполнение творческих работ по согласованию с преподавателем.

Для успешного усвоения дисциплины, понимания исторического костюма рекомендуется регулярная, тщательная работа с литературными источниками и Internet-ресурсами, посещение музеев.

Во время доклада или выступления студенты могут пользоваться видеосюжетом, слайдами, музыкальным сопровождением и т.п.

Конспект лекций по дисциплине студентам рекомендуется вести в тетради, оставляя широкие поля для пополнения записей при самостоятельной работе с литературой и работе на практических семинарских занятиях.

При выполнении зарисовок копий исторических костюмов надо руководствоваться следующим:

•к выполнению зарисовок приступать только после полной проработки литературных источников;

•по каждому периоду выполнить зарисовки копий женского и мужского костюма в цвете с использованием любых изобразительных средств (акварель, гуашь, карандаш, пастель);

•работая с первоисточником следует копировать костюм, соблюдая стилистическую и пластическую особенности образа соответствующего периода;

61

приводятся зарисовки основных орнаментов одежды рассматриваемой эпохи;

•каждая зарисовка должна иметь пояснительную надпись: исторический период, страна, составные части костюма, первоисточник (литература, Интернет и др.)

При выполнении композиционно-конструктивного анализа исторических

костюмов необходимо:

•сделать техническую зарисовку (вид спереди и сзади) исторического костюма с указанием возможных линий членения формы;

•дать наименование силуэта и вида геометрической формы анализируемого костюма;

•составить примерную схему кроя исторического костюма.

Зарисовки копий исторических костюмов и композиционно-конструктивный анализ выполняются на листах формата А4 и в конце семестра брошюруются в папку.

Часы, отведенные на самостоятельную работу студента, представляют собой вид занятий, который каждый студент организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на изучение литературы, рекомендуемой преподавателем, а также на выполнение творческой работы. По каждой лекции и семинарскому занятию приводится перечень вопросов, которые студент должен изучить и запомнить, а также составить глоссарий.

Для успешного освоения учебного плана и требований рабочей учебной программы студент должен придерживаться технологической карты, качественное выполнение которой позволит получить за время изучения дисциплины максимальное количество баллов – 100 баллов.

При выполнении работ творческого характера студент синтезирует полученные знания и умения, демонстрируя свою творческую индивидуальность в разрешении профессиональных проблем.

По окончании курса студенты сдают дифференцированный зачет. Допуск к зачету получают студенты, набравшие соответствующее количество баллов с учетом рейтинговой системы. Студенты, набравшие 100 балов, получают оценку «отлично» автоматически.

Зачет проводится в письменной форме, что развивает у студентов навыки грамотного изложения положений поставленных вопросов, но по усмотрению преподавателя может быть организован в устной форме или в форме тестирования.

62

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированная аудитория по истории костюма и моды, оснащенная:

•мультимедийной установкой (ЭВМ, проектор, экран) для чтения лекций и проведения практических занятий;

•моделями и макетами исторических костюмов;

•планшетами по реконструкции, стилизации и реминисценции исторических костюмов;

•учебными пособиями, энциклопедиями и справочниками по истории костюма и моды;

•периодическими изданиями по истории костюма и моды;

•аудиовизуальными дисками по истории костюма и моды.

5.ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ

Использование программного обеспечения рекомендуется при проведении лекций и практических занятия:

•программные продукты операционной среды Windows (Microsoft Power Point) – для подготовки и представления материалов в форме презентаций, слайдов;

•ресурсы сети Internet – для поиска материалов и самостоятельной работы студентов;

•компьютерные программы, в том числе аудиовизуальные диски музеев и др.

63