- •Министерство здравоохранения российской федерации
- •Тема 1. Психология как наука, грани взаимодействия психологии и медицины. Современные психологические школы. Методы исследования в психологии.
- •Тема 2. Основные подходы к пониманию происхождения психики в фило- и онтогенезе. Отличительные характеристики психики человека. Сознательная деятельность человека. Психологическая структура сознания.
- •Тема 5. Мышление как высшая форма познания действительности. Формирование мышления в онтогенезе. Интеллект. Требования к клиническому мышлению врача.
- •Мартин х. Фишер
- •Тема 6. Психологическая характеристика эмоционально-волевых процессов. Эмоциональный интеллект как профессионально значимое качество врача.
- •Обработка результатов
- •Описание субшкал
- •Методика мэи
- •Интерпретация шкал опросника мэи:
- •1. Интегральный показатель.
- •Внутриличностный аспект
- •Межличностный аспект
- •Шкала 4. Управление чувствами и эмоциями других людей Высокие показатели:
- •Задание 3. Личностная шкала проявления тревоги
- •Методика экспресс-диагностики невроза к. Хека и X. Хесса
- •Обработка данных
- •Тема 8. Психологические аспекты личностного подхода в медицине. Личность пациента. Внутренняя картина болезни.
- •Габриэль Тард (врач, социолог, психолог)
- •Мартин Бубер (философ)
- •Основные социально-психологические факторы, окружающие пациента в ходе лечения в стационаре
- •Обработка результатов и выводы.
- •Комплексная психологическая характеристика
Министерство здравоохранения российской федерации
СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ С КУРСОМ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Н.Н. Осипова
ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Издание одобрено и рекомендовано к печати
Центральным методическим советом
Смоленской государственной медицинской академии
СМОЛЕНСК 2013
УДК
ББК
Рецензенты: - доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Смоленского государственного университета
Автор: Осипова Н.Н.
Практикум по психологии: учебное пособие / Осипова Н.Н. – Смоленск: СГМА, 2013. - 91 с.
Практикум по психологии предназначен для студентов 1-2 курса лечебного и педиатрического факультетов медицинской академии. В практикуме представлены материалы для самостоятельной работы сотудентов, типовые задачи, элементы психологических тренингов, тесты для исследования когнитивных, эмоциональных процессов, профессионально значимых личностных характеристик.
Учебное пособие рекомендовано Центральным методическим советом ГОУ ВПО СГМА Росздрава № ________ «___» ____________ 20__ г.
(протокола) (дата заседания)
ББК
УДК
ISBN_____ ©Автор Н.Н. Осипова, 2013
© ГОУ ВПО СГМА Минздрава России, 2013
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у студентов следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Номер /индекс компетенции/ |
Содержание компетенции |
ОК-1 |
способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
|
ОК-5 |
способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
|
ОК-8 |
способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией
|
ПК-25 |
способности и готовности к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в лечебно-профилактических организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни
|
ПК-26 |
способности и готовности к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек
|