- •Текст рабочей программы
- •Раздел I. Политика. Политическая Сфера Жизни Общества
- •Тема 1. Политическая жизнь и властные отношения
- •Тема 2. Развитие политических наук: история и общественная практика
- •Раздел п. Политические Институты
- •Тема 3. Политическая власть
- •Тема 4. Политическая система общества
- •Тема 5. Государство в политической системе общества
- •Раздел ш. Участники Политического Процесса
- •Тема 6. Гражданское общество
- •Раздел IV. Международная Политика
- •Тема 7. Идеология и внешняя политика
- •Раздел V. Политические Технологии
- •Тема 8. Политическая культура, ее элементы и методология познания политической реальности
- •Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план) Очная форма обучения
- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •При подготовке к семинарским занятиям каждый студент
- •Самостоятельная работа
- •Методические указания по изучению отдельных тем программы, вынесенных на самостоятельное изучение.
- •5. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Карта обеспеченности литературой
- •Протокол изменений рпд
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины (модуля)
- •Общие положения
- •Лекционные занятия (теоретический курс)
- •Семинарские (практические) занятия
- •Формы семинарских занятий Вопросно-ответный (студенты отвечают на поставленные вопросы).
- •Методика подготовки к семинарским занятиям
- •1. Определение темы и плана семинарского занятия
- •2. Подбор материала по вопросам семинарского занятия
- •3. Работа с подобранным к семинарскому занятию материалом
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1. Политическая жизнь и властные отношения
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Развитие политических наук: история и общественная практика
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Политическая власть
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Политическая система общества
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 5. Государство в политической системе общества
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Гражданское общество
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7. Идеология и внешняя политика
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Политическая культура, ее элементы и методология познания политической реальности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •По дисциплине, формы контроля
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим заданиям
- •Рекомендации по подготовке докладов
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Литература Дополнительная литература
- •Электронные версии
- •Интернет-ресурсы
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глоссарий
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Вид и процедура проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Примерный перечень тестовых заданий Политика, политическая сфера жизни общества
- •-: Идей
Методические указания по изучению отдельных тем программы, вынесенных на самостоятельное изучение.
Задания для самостоятельной работы проводятся с целью обеспечения лучшего усвоения материала, который студенты изучают в самостоятельном порядке. Задания приводятся не по всем темам программы, а лишь по тем из них, которые прямо определены учебным планом в качестве внеаудиторной работы.
Выполнение заданий для самостоятельной работы рекомендуется производить в письменной форме в виде реферата.
5. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала (устный опрос студентов, контроль самостоятельной работы). Данная проверка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующуюся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Текущий контроль успеваемости студентов проводится в ходе учебного процесса до начала промежуточной аттестации знаний, как по разделам дисциплины (модуля), так и по дисциплине в целом.
Основными формами текущего контроля, принятыми в Академии, являются формы, проводимые в рамках рейтинговой системы оценки успеваемости, выполнение контрольных заданий (работ) и контрольное тестирование.
Контроль текущей успеваемости студентов очной формы обучения проводится в форме рейтинговой системы оценки успеваемости, контрольных заданий и контрольного тестирования.
Комплексной оценкой учебной и научной деятельности студентов очной формы обучения на всем протяжении обучения является рейтинговая система оценки успеваемости, которая регулируется Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».
Промежуточный рейтинг студентов определяется в конце семестра (без прерывания всех видов занятий по расписанию на контрольной неделе).
Промежуточная аттестация знаний студентов осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и предусматривает выполнение контрольных заданий , сдачу итоговых зачетов, промежуточных зачетов, экзаменов, защиту курсовых работ и всех видов практик в соответствии с учебными планами по направлению подготовки.
Итоговый рейтинг студентов определяется путем суммирования результатов промежуточных рейтингов и рейтинга, полученного в процессе экзамена, который проводится в период экзаменационной сессии.
Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских занятиях и при проведении индивидуального контрольного собеседования по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами соответствующего занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для успешного обсуждения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов для обсуждения, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
Профессиональные способности, знания, навыки и умения оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС в табличной форме.
Требования к результатам освоения дисциплины |
Оценки или зачет |
Знание основных идей, концепций. Умение обосновать ту или иную концепцию. Знание категориального аппарата. Студент демонстрирует хорошие знания изученного учебного материала; самостоятельно, логично и последовательно излагает и интерпретирует материалы учебного курса; понимает и успешно раскрывает смысл поставленного вопроса; владеет основными терминами и понятиями административного права; способен применить теоретические знания к изучению конкретных ситуаций и практических вопросов. |
зачтено |
Отсутствие знаний идей и полное отсутствие знаний категориального аппарата. Допускаются серьезные упущения в изложении учебного материала; отсутствуют знания основных понятий и понимание основных институтов административного права либо допускается большое количество ошибок при интерпретации основных определений; либо отсутствуют ответы на основные и дополнительный вопросы |
не зачтено |