Тема 8. Внешняя политика России и современные международные отношения

(активная форма-презентация)

Цель введения активной формы и цель занятия заключается в схематичном усвоении студентами действующих органов СНГ ,развитии способности самостоятельно формулировать и анализировать основные черты каждого руководящего органа СНГ

План занятия:

1. Какие изменения произошли в геополитическом положении России после распада СССР?

2. Какое место занимает современная Россия в мировой политике и экономике?

3. В чем заключаются национально-государственные интересы современной России?

4. Роль отдельных институтов государственной власти в формировании внешней политики современной России.

5. Как может влиять гражданское общество на внешнюю политику государства и в какой степени возможности такого влияния реализуются в современной России?

6. Отношения с какими странами и регионами современного мира должны находиться среди внешнеполитических приоритетов России?

7. Каковы перспективы российско-американских отношений?

8. Каковы перспективы отношений России и НАТО после очередного раунда расширения альянса?

9. Каковы перспективы взаимоотношений России и ЕС в различных сферах?

10. Основные руководящие органы СНГ.

11. Что такое Центральная и Восточная Европа, какие субрегионы можно выделить внутри ЦВЕ?

12. Что такое Азиатско-Тихоокеанский регион, какие государства входят в АТР?

13. Какую роль может сыграть современная Россия в процессе урегулирования ближневосточного конфликта?

14. Как складывается сотрудничество России и стран Африки?

15. Какие факторы влияли и влияют на политику СССР и России в Латинской Америке?

Технология проведения занятия:

1.Разбор данных вопросов

2. Презентация.

Разобрав и проанализировав вопросы семинарского занятия несколько студентов, по своему желанию, готовят презентации по структуре руководящих органов СНГ.

Оценка успешности учебной деятельности студента заключается в присвоении индивидуальной оценки в зависимости от активности участия в семинарском занятие.

Конечный результат представляется студентами в форме суждения-заключения по исследованным вопросам.

Техническое оснащение – проектор.

Литература

Основная:

Вылегжанин А.Н. Международное право. М. : ИД Юрайт, 2011 *

Кузнецов В.И., Тузмухамедов Б.Р. Международное право, М .: Норма : Инфа-М, 2010

Дополнительная:

• Иноземцев В. Россия в системе международных отношений XXI века //Международная жизнь. 2002. №9-10.

• Ланцов С.А. Внешняя политика РФ в условиях формирования новой системы международных отношений: структурные ограничения и возможности их преодоления //Вестник аналитики. 2004. №2.

• Мешков А. Актуальные аспекты внешней политики России //Международная жизнь. 2002. №4.

• Мировая политика и международные отношения: Учеб. пос. /Под ред. С.А. Ланцова, В.А. Ачкасова. СПб., 2008.

• Примаков Е. Россия и международные отношения в условиях глобализации //Международная жизнь. 2001. №3.

• Симония Н. Российская внешняя политика в условиях современных вызовов //Международная жизнь. 2002. №6.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Преподавание дисциплины «Международные отношения (политология в области международных отношений)» предполагает наличие у студентов базовых знаний по дисциплинам «политология», «история международных отношений и внешней политики России», другим учебным дисциплинам.

Программа курса «Международные отношения (политология в области международных отношений)» включает общие сведения о теоретических концепциях международных отношений, проблемах мирового политического процесса и внешней политики России.

Таким образом, в целом тематику курса можно разделить на три крупных блока:

• Теоретико-концептуальные основы международных отношений.

• Актуальные проблемы мирового политического процесса.

• Основы внешней политики России.

Первый блок включает такие дидактические единицы как мировая политика и международные отношения как объект изучения; проблемы международных отношений в истории социально-политической мысли; основы геополитических концепций международных отношений; концепции международных отношений в политической науке середины двадцатого века; развитие теории международных отношений во второй половине двадцатого века; основные теоретические дискуссии по проблемам международных отношений в период после окончания холодной войны; теоретические основы моделирования системы международных отношений и их структура; теоретические основы конфликтологии в международных отношениях.

Второй блок включает соответственно проблемы тенденций развития мирового политического процесса; региональные проблемы глобализации в современных условиях; проблемы международной безопасности; современные политико-правовые проблемы международных отношений; проблемы деятельности международных организаций в современном мире; концептуальные основы внешней политики и проблемы современной дипломатии.

Третий блок охватывает теоретико-концептуальные и социально-экономические основы внешней политики России в современных условиях, а также тактико-стратегические основы внешне-политических отношений России с основными макро-регионами современного мира.

При изучении дисциплины «Международные отношения (политология в области международных отношений)» рекомендуется исходить из данного формирования тематических блоков по двум причинам.

Во-первых, выделение (фрагментация) в рамках общего учебного курса конкретных тематических блоков способствует формированию у студентов боле четкого понимания методологии и структуры учебного курса, упрощает уяснение предмета и объекта изучения данной дисциплины.

Во-вторых, объединение (интеграция) отдельных тем и вопросов в единые тематические блоки способствует формированию у студентов комплексного восприятия и анализа конкретных научных проблем рассматриваемых в рамках учебного курса, упрощает процессы освоения и систематизации изучаемого материала.

Цель самостоятельной работы студентов заключается в полном усвоении учебного материала, в развитии навыков научной и учебной работы, формировании потребности постоянного самообразования. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени.

Самостоятельная работа студентов включает несколько основных компонентов:

• работа с различными видами текстов: учебной литературы, дополнительной литературы, электронных ресурсов, конспектов лекций;

• подготовка и написание докладов, рефератов;

• подготовка к зачетам.

Успешное изучение дисциплины зависит от посещаемости занятий, на которых раскрывается логика изучаемого предмета, приемы и принципы его познания.

Большое значение в самостоятельной работе студента имеет повторение, оно играет роль не только воспроизведения изученного материала, но и организует дальнейший процесс обучения. Систематическое повторение помогает восприятию новых сведений, формированию ассоциативных связей и образов.

Важную роль в самостоятельной работе студента играют учебники и учебные пособия. Наряду с лекциями, они являются основным источником получения знаний. Работа с учебниками и пособиями должна происходить в течение всего семестра, а его материал – распределяться равномерно, в соответствии с темами лекций и семинарских занятий. Рекомендуется читать учебник перед лекцией, так как в ее процессе, студент знакомый с материалом, лучше воспринимает ее содержание. При подготовке к семинарам и зачетам повторное чтение учебника позволяет акцентировать внимание на ключевых вопросах, выделить главное.

При работе над курсом целесообразно придерживаться следующего порядка. Необходимо, прежде всего, ознакомиться с соответствующим разделом программы, установить круг вопросов, подлежащих изучению. Затем следует приступить к чтению соответствующей учебной литературы. Особое внимание следует обращать на явления и процессы, касающиеся интересов России.

Одновременно с работой над лекциями, материалами соответствующей учебной литературы, необходимо знакомиться с дополнительной литературой, а также регулярно следить за информационными сообщениями СМИ.

Важной частью изучения курса является работа над понятиями и категориями. Учитывая многообразие явлений и процессов, изучаемых в рамках дисциплины «Международные отношения (политология в области международных отношений)», рекомендуется составлять словарь понятий.

Самостоятельная работа студента включает подготовку к семинарским занятиям. На семинарских занятиях студенты обсуждают предложенную заранее тематику, а также сообщения, рефераты, доклады. При подготовке к семинару необходимо изучить конспект лекций по предложенной тематике, ознакомиться с соответствующими разделами учебной и дополнительной литературы, подготовить реферат или доклад. Для более четкого усвоения и запоминания содержания конкретных тем, полезно составлять конспекты ответов, подготавливаемых к каждому из семинарских занятий.

Реферат – это краткое изложение научной работы, результатов изучения научной проблемы, представленный в письменной форме или в форме публичного выступления. Как правило, реферат имеет научно-информационное назначение, это лишь краткое изложение чужих научных выводов.

Доклад посвящен определенной теме, включает ее развернутый анализ, аргументацию и выводы, в которых подводятся итоги исследования проблемы, отмечаются спорные, решенные и не изученные вопросы.

Написание реферата (доклада) начинается с определения темы и подбора литературы. Методика выполнения письменных работ изложена в рекомендациях, имеющихся в библиотеке Ростовского филиала РАП.

Итоговой проверкой знаний студента является зачет. В течение сессии, в ходе интервалов между зачетами необходимо повторить и систематизировать изученный материал, но полностью его выучить, как показывает практика, невозможно. Для успешной сдачи зачета рекомендуется:

• готовиться к зачету систематически, в течение всего семестра;

• по мере приближения к зачету усиливать подготовку к нему;

• в ходе подготовки распределять вопросы к зачету на первые дни, последний день подготовки желательно использовать для повторения курса в целом;

• самостоятельно подготовить конспекты по вопросам к зачету.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Эволюция западных теоретических подходов к исследованиям международных отношений.

2. Новые тенденции в российских исследованиях международных отношений.

3. Современный международный порядок.

4. Глобализация и новый миропорядок.

5. Становление транснациональной политической среды и «волны» демократизации.

6. Экономическое измерение мировой политики.

7. Политико-правовое измерение международных отношений и мировой политики.

8. Научно-технологическая составляющая современных международных отношений.

9. Интернет в мировой политике: формы и вызовы.

10. Политическая система мира и новые участники международных отношений.

11. Новые вызовы национальной и международной безопасности.

12. Разрыв между Севером и Югом.

13. Национализм в мировой политике.

14. Экологические проблемы в международных отношениях.

15. Энергетические проблемы в мировой политике.

16. Международные конфликты и проблемы миротворчества.

17. Взаимодействие цивилизаций и культур в современном мире: старые проблемы, новые вызовы.

18. Человеческое измерение мировой политики.

19. Новые проблемы дипломатии.

20. Теоретико-прикладные аспекты регионального измерения международных отношений.

21. Европейское измерение международных отношений.

22. США в глобальном и региональном измерениях.

23. Восточная Азия и АТР: региональное измерение международных отношений.

24. Международные отношения в Южной Азии.

25. Международные отношения на Ближнем и Среднем Востоке.

26. Латинская Америка в мировой системе.

27. Африка в международных отношениях.

28. Ресурсы и приоритеты внешней политики РФ.

29. Внешнеполитический механизм РФ.

30. Европейская политика России.

31. Россия и США на пороге XXI века.

32. СНГ и внешняя политика России.

33. Внешняя политика России на азиатском направлении.

34. Политика России на Ближнем и Среднем Востоке.

35. Латиноамериканское направление внешней политики РФ.

36. Россия в Африке.

37. Россия в международных институтах.

38. Российские регионы в международном сотрудничестве.