Вопросы для обсуждения:
1. Цели и содержание базового курса информатики.
2. Программы базового курса, их учебно-методическая поддержка.
3. Особенности уроков информатики на базе классов персональных компьютеров, объединенных в локальную сеть.
4. Портфолио ученика.
5. Особенности предпрофильного обучения.
6. Психологические, физиологические особенности учащихся основной школы.
Практическая работа 8. Информатика в старшей школе.
Цели:
изучение целей и содержания профильного курса информатики;
изучение особенностей форм и методов организации обучения профильного курса информатики.
Вопросы для обсуждения:
1. Цели и содержание профильного курса информатики.
2. Продолжение образования в области информатики в старших классах как профильного обучения, дифференцированного по объему и содержанию.
3. Цели и содержание «фундаментальных» и «прикладных» («пользовательских») профильных курсов.
4. Лекции, семинары и лабораторные занятия как основные организационные формы обучения информатике в старших классах.
5. Метод проектов.
6. Программы профильных курсов, их учебно-методическая поддержка.
7. Элективные курсы: структура, содержание, методика преподавания.
8. Психологические, физиологические особенности учащихся старшей школы.
9. Углубленное изучение информатики в профильных курсах «фундаментального» типа.
10. Развитие навыков работы с информационными технологиями в профильных курсах «пользовательского» типа.
Практическая работа 9. Этапы и уровни обучения информатике.
Цели: изучение уровней и особенностей обучения информатике в системе непрерывного образования.
Вопросы для обсуждения:
1. Обучение информатике в системах дошкольного и семейного воспитания.
2. Пропедевтический курс информатики: цели, задачи, особенности методики преподавания.
3. Основная школа: цели, задачи, особенности методики преподавания.
4. Старшая школа: цели, задачи, особенности методики преподавания.
5. Преемственность курса информатики.
6. Дополнительное и коррекционное обучение информатике.
7. Обучение информатике детей со специальными потребностями.
8. Психологические, физиологические, возрастные особенности учащихся школы.
9. Уровни и особенности профессионального обучения информатике.
10. Повышение квалификации и переподготовка в области информатики.
Рис.5. Структура обучения информатике на различных уровнях
и этапах
Раздел 3. Методика преподавания пропедевтического курса информатики
Практическая работа 10. Общие вопросы преподавания пропедевтического курса информатики.
Цели: изучение методики преподавания пропедевтического курса информатики, основных нормативных документов по преподаванию курса, психологических, физиологических особенностей учащихся начальной школы, а также особенностей организации работы с учащимися начальных классов в кабинете информатики.
Вопросы для обсуждения:
1. Становление методики преподавания пропедевтического курса информатики (ПКИ).
2. Цели и содержание пропедевтического курса информатики.
3. Нормативные документы по преподаванию пропедевтического курса информатики.
4. Информатизация дошкольного образования. Психологические последствия.
5. Психологические, физиологические особенности учащихся начальной школы.
6. Особенности организации работы с учащимися начальных классов в кабинете информатики.
Практическая работа 11. Частные методики преподавания пропедевтического курса информатики.
Цели: изучение частных методик преподавания пропедевтического курса информатики, основных программ по преподаванию курса.
Вопросы для обсуждения:
1. Методические системы преподавания в начальной школе.
2. Действующие, авторские и экспериментальные программы пропедевтического курса, их учебно-методическая поддержка.
3. Обзор программ и методик преподавания ПКИ.
4. Методика организации развивающего обучения: формирование логического и алгоритмического мышления; творческая деятельность; развитие воображения, памяти и т.п. (Горячев, Матвеева, Первин и др.).
5. Методика формирования первоначальных навыков работы на компьютере (Первин, Макарова и др.).
6. Методика организации предметного обучения: приобретение и закрепление предметных знаний; углубленное изучение (Тур, Бокучава, Босова и др.).
