Тема 16. Творчість і.В.Гете. Трагедія «фауст»

Творчий шлях І.Ф.Гете. Німецька та вітчизняна критика про Гете. Періодизація творчості. Штюрмерський період («Гец фон Берліхінген», «Страждання юного Вертера»). Балади Гете(«Лісний цар»). Відхід Гете від штюрмерів. Проблема «веймарського» класицизму у творчості Гете. Трагедія «Фауст». Історія створення, проблематика, образи. Фауст і Мефістофель. Фауст і Маргарита. Художні особливості тра­гедії. Тема Фауста у світовій літературі ( Байрон, Тургенєв, Т.Манн та ін.) Значення творчості Гете для світової культури. Інтеренет ресурс з творчості Гете.

Семінар: Просвітительська концепція особистості та світу в трагедії Гете «Фауст».

Тема 17. Російська література хviii ст.

Історично-політичний стан у Росії та особливості розвитку її культури та літератури. Петровські реформи. Розвиток освіти, науки і літератури. Поява театру і розвиток драматургії. Проблема бароко в російській літературі ХVII ст..

Літературна діяльність О.Д. Кантемира. Україна в житті і творчості Кантемира. Кантемир – засновник сатиричного напряму в російській літературі ХVII ст. Перекладницька діяльність. Літературна діяльність В.К. Тредіаковського. «Телемахида», її освітні ідеї. Творча діяльність М.В. Ломоносова. Філософсько-полі­тичні погляди та наукова діяльність. Ломоносов – рефор­матор літературної мови, віршування, («Разговор с Анакреоном»). Урочисті оди, їх тематика і стиль. Поема «Петр Великий». А.П. Сумароков – теоретик російського класицизму («О русском языке», «О стихотворстве»). Трагедії та комедії Сумарокова. Сатира письменника.

Історичні обставини в Росії. Розвиток науки, культури, літератури, освіти, журналістики. Діяльність М.І. Новікова.

Творчість Д.І. Фонвізіна. Фонвізін-драматург. Комедія «Недоросль». Творчий метод Фонвізіна, його мова і стиль. Фонвізін – публіцист. Творчість В.В. Капніста. Комедія-са­тира «Ябеда». І.Франко про Капніста. Творчість Г.Р.Державіна. Викривально - сатиричні та переможно-патріотичні оди Державіна, філософська і пейзажна лірика Державииа. Державін і класицизм. Поетична майстерність. Державін на Україні. Літературна діяльність О.М.Радищєва. «Дневник одной недели». Творча історія і художні особливості «Путешествие из Петербурга в Москву». Радищев і сентименталізм. Творчість І.О. Крилова. Байки Крилова в європейській традиції.

Літературна та журнально-видавнича діяльність М.М.Карамзіна. Карамзін і російській сентименталізм. «Письма русского путешественника», жанр, стиль. Повісті Карамзіна «Бедная Лиза», «Наталья – боярская дочь» та ін. Художні особливості прози Карамзіна.

Суспільна та перекладацька діяльність В.Жуковського.. Жанр балади у творчості Жуковського. «Светлана», «Людмила».

У11. Методичні рекомендації до семінарських занять та самостійної роботи студентів

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. Література Середньовіччя.

Тема 2. Семінар 1. «ПІСНЯ ПРО РОЛАНДА» та «СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ» (порівняльний аналіз поем).

Мета семінару – з’ясувати природу середньовічного епосу, його зв'язок з фольклором, знайти спільні риси в образах героїв та зображення історичних подій в епосі французькому та руському.

План.

1. Історіята часскладання французькогота руського епосу. Наукові версії походження епосу (Ж. Бедьє, Г.Паріс, О.Вєсєловський).

2.Відбиття в поемі «Пісня про Роланда»феодальнихвідносин, побуту, матеріальної культури, релігійних поглядів.

3.Епічнийсвітпоем та засоби його утворення.

4.Риси епічного героя, прийоми створення образів.Роланд та князь Ігор.

5. Паралелі та відокремленості в двох поемах.

Література: [1],[13],[37],[38],[39],[43],[46].

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Література доби Відродження.

ТЕМА 3. Семінар 2. «БОЖЕСТВЕННА КОМЕДІЯ» ДАНТЕ ЯК СИНТЕЗ ДВОХ ЕПОХ.

Мета семінару - показати перехідний характер поеми, геніальність Данте в усвідомленні свого часу та пророче бачення майбутніх змін у суспільстві; за допомогою коментарів та додаткової літератури розібратися в біографічному, політичному, етичному підтексті поеми, порівняти розуміння світу в Данте та середньовічних схоластів, розкрити художні якості твору, ставлення до нього поетів наступних часів.

План

1. Особистість Данте та історія створення його поеми.

2. Різні підходи до аналізу поеми та розуміння її струк­тури (характеризувати).

3. Архітектоніка поеми та її співвідношення із загальною концепцію твору.

4. Поема як учений, політичний, етичний та суттєво осо­бистий твір. Розкрити це більш обґрунтовано на аналізі «Пекла» (загально середньовічні уявлення про світ та саме в Данте, ієрархія пороків, ліричний герой).

5. Гуманізм Данте. Ставлення до античних поетів. Образ Вергілія. Розуміння людини та людського щастя .

6. Алегоризм середньовічного мислення та роль алегорії в Данте.

7. Світове значення поеми Данте. Рецепції твору у творчості митців світу (Бальзак, Гоголь, прерафаеліти та ін..)

Література: [4],[37],[38],[39],[52],[53],[55],[59],[65],[72].