- •Министерство образования и науки
- •Общая характеристика академической магистерской программы «Управление человеческими ресурсами»
- •2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
- •2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Матрица соответствия компетенций составных частей образовательной программы
- •1 Цели и задачи практики
- •2 Место практики в структуре магистерской программы
- •4 Организация учебной практики
- •5 Образовательные технологии, используемые при организации учебной практики
- •6 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •1 Цель практики
- •2 Задачи практики
- •3 Место практики в структуре магистерской программы
- •4 Место и время проведения практики
- •6 Структура и содержание практики
- •7 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
- •8 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
- •9 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики):
- •10 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •11 Материально-техническое обеспечение практики
- •1. Цель преддипломной практики
- •2. Задачи преддипломной практики
- •3. Организация и руководство преддипломной практикой
- •5. Содержание преддипломной практики
- •6. Отчетная документация по практике
- •7. Контроль работы практикантов и отчетность
- •8 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •9 Материально-техническое обеспечение практики
- •1. Цели и задачи нир
- •2. Межпредметные связи
- •3 Объем и виды научно-исследовательской работы
- •4. Организация научно-исследовательской работы обучающихся
- •5. Учебно-методические материалы
- •5.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
- •5.2 Контрольно-измерительные материалы
1 Цели и задачи практики
Знакомство с системой организации деятельности образовательных учреждений, создание условий для становления профессиональной идентичности магистранта, получающего образование по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерской программы 44.04.01.01 «Управление человеческими ресурсами» и формирование у магистранта базовых профессиональных компетенций.
Задачи практики:
- совершенствование теоретических знаний и получение практических навыков в сфере практической и научно-исследовательской деятельности по профилю подготовки;
- первоначальное осмысление опыта реализации деятельности по профилю подготовки в конкретных образовательных организациях.
2 Место практики в структуре магистерской программы
Учебная практика входит в блок «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 44.04.01 «Педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 21 ноября 2014 г. № 1505, и является составной частью ООП вышеназванного направления.
Практика проводится в первом семестре, продолжительность практики 6 недель. Учебная практика, помимо профессионально-практической подготовки, включает работу магистрантов, связанную с решением специфических вопросов и выполнением заданий научно-исследовательского характера в области образования и получения, углубления, закрепления соответствующих навыков. Практика в учреждениях осуществляется на основе соответствующих договоров.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие профессиональные компетенции:
способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);
способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);
способность руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);
готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);
способность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-11);
готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13);
готовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14);
готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы (ПК-15).