Питання для самоперевірки

1. Як здійснюється планування видатків на опалення?

2. Як здійснюється планування видатків на освітлення?

3. Як розраховуються видатки на оплату житлово-комунальних послуг працівниками бюджетних установ освіти і охорони здоров’я у сільській місцевості?

4. Як здійснюється загальне планування видатків на господарські потреби, інших поточних видатків та видатків на капітальний ремонт у бюджетних установах?

5. Як плануються видатки на відрядження (КЕВК 1140)?

6. Охарактеризуйте тарифну сітку з оплати праці працівників бюджетних установ.

7. Чи виконує вона завдання диференціації заробітної плати працівників бюджетних установ відповідно до кваліфікації? Чому?

8. Як користуватися Єдиною тарифною сіткою (ЄТС)?

9. Охарактеризуйте загальні доплати і надбавки працівникам бюджетних установ.

Тема 8 Кошторисне планування видатків на освіту

Питання лекції

8.1 Загальна характеристика видатків на освіту.

8.2 Особливості кошторисного планування у середніх загальноосвітніх школах.

8.3 Особливості кошторисного планування у вищих закладах освіти.

8.4 Особливості кошторисного планування у дошкільних установах.

Специфіка діяльності окремих бюджетних установ, як уже зазначалося, обумовлює значні відмінності в методиці розрахунків інших статей кошторису. Найважливішим у кошторисних розрахунках є визначення суми витрат за підстаттею 1110 «Оплата праці працівників бюджетних установ». У більшості бюджетних установ ці витрати становлять понад 50 %, а їх розрахунок є найбільш складною і трудомісткою частиною роботи зі складання кошторису, у всіх бюджетних установ при розрахунку зазначених витрат є певні особливості.

8.1 Загальна характеристика видатків на освіту

Видатки на фінансування освіти включають витрати на заходи щодо середньої освіти, виховання дітей і підлітків, підготовки кадрів у професійно-технічних училищах і вищих навчальних закладах.

Видатки на освіту здійснюються за такими групами закладів і заходів:

1. Дошкільна освіта (дошкільні заклади освіти).

2. Загальна середня освіта:

• загальноосвітні школи (в т.ч. школа-дитячий садок, інтернат при школі), спеціалізовані школи, ліцеї, гімназії, колегіуми;

• вечірні змінні школи.

3. Заклади освіти для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації:

• загальноосвітні школи-інтернати, загальноосвітні школи-інтернати санаторного типу;

• загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків;

• дитячі будинки (в тому числі сімейного типу, прийомні сім’ї);

• спеціальні загальноосвітні школи-інтернати, школи та інші заклади освіти для дітей з вадами у фізичному чи розумовому розвитку;

• загальноосвітні школи соціальної реабілітації;

• допомога на дітей, які знаходяться під опікою, піклуванням.

4. Позашкільна освіта (позашкільні заклади освіти, заходи зі позашкільної роботи з дітьми).

5. Професійно-технічна освіта:

• професійно-технічні заклади освіти;

• професійно-технічні училища соціальної реабілітації.

6. Вища освіта:

• вищі заклади освіти І-ІІ рівнів акредитації;

• вищі заклади освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації.

7. Післядипломна освіта:

• заклади післядипломної освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації (академії, інститути, центри підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення);

• інші заклади в галузі післядипломної освіти.

8. Інші заклади та заходи в галузі освіти:

• придбання підручників;

• методична робота, інші заходи з народної освіти;

• служба технічного нагляду за будівництвом і капітальним ремонтом;

• централізовані бухгалтерії;

• групи з централізованого господарського обслуговування;

• інші заклади освіти.

Основними оперативно-виробничими показниками для планування бюджетних видатків у навчальних закладах є:

по школах - кількість класів й учнів;

по дитячих установах - число місць;

по школах-інтернатах - кількість груп і вихованців;

по професійно-технічних училищах і вищих навчальних закладах - кількість навчальних груп, учнів, студентів.