- •Оглавление
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •1.3.4. Профессиональные компетенции:
- •1.4 Межпредметная связь
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
- •3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
- •Модуль 1. Введение в конституционное право Российской Федерации. Тема 1. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина.
- •Тема 2. Теория конституции. Конституция и конституционализм.
- •Тема 3. Конституционное развитие: понятие и формы. История конституционного развития России.
- •Тема 4. Конституция Российской Федерации 1993 г. Конституции (уставы) субъектов Российской Федерации.
- •Тема 5. Реализация (действие) Конституции Российской Федерации. Толкование Конституции. Охрана Конституции.
- •Политические и правовые основы конституционного строя Российской Федерации.
- •Тема 7. Избирательное право в Российской Федерации.
- •Тема 8. Конституционное положение личности: понятие, принципы, элементы.
- •Тема 9. Гражданство Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие и принципы.
- •Основания приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
- •Порядок решения вопросов гражданства в Российской Федерации.
- •Тема 10. Конституционные права, свободы и обязанности личности в Российской Федерации. Понятие и классификация конституционных прав и свобод личности в Российской Федерации.
- •Политические права и свободы личности: общая характеристика.
- •Экономические, социальные и культурные права и свободы личности: общая характеристика.
- •Тема 11. Конституционные обязанности личности. Ограничение прав и свобод. Гарантии прав, свобод и обязанностей.
- •Тема 13. Конституционно-правовой статус Российской Федерации как суверенного государства.
- •Тема 14. Субъекты Российской Федерации и их конституционно-правовой статус.
- •Тема 15. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации.
- •Модуль 4. Органы государственной власти Российской Федерации. Тема 16. Президент Российской Федерации.
- •Тема 17. Федеральное Собрание Российской Федерации.
- •Тема 18. Правительство Российской Федерации. Конституционный статус Правительства Российской Федерации.
- •Тема 19. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Счетная палата Российской Федерации.
- •Тема 20. Конституционные основы правосудия в Российской Федерации. Конституционный Суд Российской Федерации.
- •Конституционный суд Российской Федерации: порядок деятельности и акты.
- •Тема 22. Местное самоуправление в России.
- •3.3 Практические (семинарские) занятия.
- •3.4 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
- •3.5. Самостоятельная работа студентов
- •3.6 Структура и содержание модулей дисциплины
- •4. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •4.1 Основная литература
- •4.2 Нормативные и дополнительные научные материалы к отдельным темам
- •Тема 1. Теория конституционализма и конституции
- •Тема 2. Конституционное развитие: понятие и формы. История конституционного развития России
- •Тема 3. Конституция Российской Федерации 1993 г. Конституции (уставы) субъектов Российской Федерации
- •Тема 4. Реализация (действие) Конституции рф. Толкование Конституции. Охрана Конституции
- •Тема 5. Конституционное право Российской Федерации как нормативное образование, наука и учебная дисциплина
- •Тема 6.Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 7. Избирательное и референдумное право
- •Тема 8. Конституционное положение личности: понятие, принципы, элементы
- •Тема 9. Гражданство Российской Федерации
- •Тема 10. Конституционные права и свободы личности в Российской Федерации
- •Тема 11. Конституционные обязанности личности. Ограничение прав и свобод. Гарантии прав, свобод и обязанностей
- •Тема 12. Государственное устройство: понятие, формы, характеристики. Особенности государственного устройства России
- •Тема 13. Конституционно-правовой статус Российской Федерации как суверенного государства
- •Тема 14. Субъекты рф и их конституционно-правовой статус
- •Тема 15. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации
- •Тема 16. Президент Российской Федерации
- •Тема 17. Федеральное Собрание Российской Федерации
- •Тема 18. Правительство Российской Федерации
- •Тема 19. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Счетная палата Российской Федерации.
- •Тема 20. Конституционные основы правосудия в Российской Федерации. Конституционный Суд Российской Федерации
- •Тема 21. Органы государственной власти и государственные органы субъектов Российской Федерации
- •Тема 22. Местное самоуправление в России
- •4.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •4.4. Образовательные технологии
- •4.5. Контрольно-измерительные материалы
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •5.1. Формы текущего и промежуточного контроля
- •5.2. Темы курсовых работ, эссе (докладов).
- •Перечень тем курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ по кафедре конституционного, административного и муниципального права, рекомендованных государственными органами.
- •Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Конституционное право Российской Федерации»
- •Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Конституционное право Российской Федерации»
- •Критерии оценки достижения образовательных результатов.
- •Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ по кафедре конституционного, административного и муниципального права
- •Перечень тем курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ по кафедре конституционного, административного и муниципального права, рекомендованных государственными органами.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины «Конституционное право Российской Федерации»
3.4 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
3.5. Самостоятельная работа студентов
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа (СР) студентов является важнейшей составной частью процесса подготовки будущего квалифицированного специалиста. Цели СР – систематизация и закрепление студентами полученных теоретических знаний и практических навыков; углубление и расширение теоретических знаний; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений.
СР является одним из видов учебных занятий студентов, проводится внеаудиторно, выполняется студентом по заданию ведущего по дисциплине преподавателя, но без его непосредственного участия.
Объем времени, отводимый на СР, определяется рабочим учебным планом направления подготовки (специальности), в котором указывается количество часов на СР по каждой дисциплине, по каждому циклу дисциплин, в целом по теоретическому обучению.
Перед выполнением студентами СР ведущий по дисциплине преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает в себя постановку цели задания, разъяснение его содержания, установление сроков выполнения, ориентировочного объема работы, основных требований к результатам работы, критериев оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины. Во время выполнения студентами СР при необходимости ведущий по дисциплине преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации. СР может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности, уровня умений студентов.
Видами заданий для СР могут быть:
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы): составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей; компьютерной техники и Интернета и др.; для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии; тестирование и др.;
- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере; упражнения спортивно-оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Виды заданий для СР, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер; они должны учитывать специфику направления (специальности), изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.
В качестве форм контроля СР могут быть использованы семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита рефератов, курсовых проектов, творческих и других работ; количество форм контроля и их содержание находит отражение в рабочей программе учебной дисциплины.
Объем часов, отводимых на контрольные мероприятия по СР, определяется в соответствии с действующими нормами и нормативами.
Критериями оценки результатов СР могут являться:
- уровень освоения студентом теоретические знания при выполнении практических задач;
- обоснованность и четкость изложения ответа: оформление материала в соответствии с требованиями.