Тема 1.4. Денежная масса. Измерение денежной массы.

Семинар 4.Ориентиры денежной массы -2 часа

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- разбираться в методах измерения денежной массы;

- знать структуру денежных агрегатов, различия между ними и их значение в рыночной экономике;

- уметь объяснить, чем деньги отличаются от квазиденег («почти денег»),

- уметь объяснить, почему современные деньги, будучи неполно­ценными и неразменными, тем ни менее выполняют свои функции;

- понимать значение количественного измерения денежной массы;

- знать чем отличаются один от другого монетарные агрегаты: М0, М1, М2, М3, и денежная база;

- с чем связаны изменения скорости денег.

Вопросы семинара.

1. Понятие объема и структуры денежной массы.

2. Измерение денежной массы. Денежные агрегаты М0, М1, М2, МЗ.

3. Денежная база.

4. Скорость обращения денег. Денежный мультипликатор

Учебные задания для самостоятельной работы

1. Найдите по данным публикаций Банка России величину по­казателей МО, М1, М2 и МЗ по состоянию на различные моменты времени и напишите доклад о динамике полученных данных.

2. По данным финансовой статистики выбрать несколько значе­ний, на разные даты: М1, М2.

3. По выбранным данным рассчитать, какую долю в структуре денежного агрегата М2 составляют наличные деньги.

4. По данным периодической печати (и информационным системам), выбрать на те же даты значения денежной базы.

5. Решение задач №№4.1-4-8 из Сборника задач.

Литература.

1. Деньги, кредит и банки: Учебник. / Под ред. О.И. Лаврушина. - М.: КНОРУС, 2012, с. 108-117; 108-112.

2.Сайт Банка России.. Бюллетень банковской статистики за 2005-2013гг.

Тема 2.2 . Формы и виды кредита- 2 часа.

Семинар3. Экономическая сущность форм и видов кредитов-4 часа

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- уметь перечислить признаки, по которым осуществляется клас­сификация кредита;

- уметь определять и различать формы и виды кредита, объяс­нять их особенности;

- объяснять связь банковского кредита с денежным обращением;

- уметь анализировать роль государственного кредита в разви­тии экономики.

Вопросы семинара.

1. Экономическая сущность коммерческого кредита.

2. Банковский кредит: сущность и основные виды .

3. Государственный кредит и его роль в формировании государ­ственного бюджета.

4. Роль потребительского кредита.

5. Ипотечное кредитование: проблемы и перспективы развития

6. Межгосударственный кредит.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Разработать схему классификации кредита, выделив формы и виды в зависимости от принятых признаков классификации, подго­товиться к обсуждению.

2. Написать доклад о роли различных видов кредита в экономике и личной жизни человека, подготовиться к обсуждению.

3 Решение задач №№8.1-8.2 из Сборника задач.

Литература.

1 Деньги, кредит, банки: Учебник. / Под ред. О.И. Лаврушина М.: Финансы и статистика, 2012, с. 260-269.

3. День, кредит, банки. / Под ред. Г.Н. Белоглазовой , . М. Высшее образование, 2008,

Тема 2.3 Ссудный процент, экономическая суть, виды, основы формирования.

Практическое занятие: Виды ссудного процента. Расчеты.процент

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- определять значение и роль процентной ставки;

- определять факторы, влияющие на процентные ставки;

- описывать структуру процентных ставок;

- разбираться в основных процентных ставках в экономике Рос­сии и других стран, объяснять взаимозависимость процентных ста­вок разного вида;

- анализировать последствия изменения процентных ставок.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Составьте таблицу, сравнивающую ряд процентных ставок, которые сегодня применяются банками и учреждениями денежного рынка.

2.Решение задач(№№ 9.1-9.7) из Сборника задач.

Литература.

1. Деньги, кредит, банки. Учебник. / Под ред. О.И. Лаврушина. - М.: КНОРУС, 20010, с. 294-314.

.2. Бюллетень банковской статистики ЦБ РФ

Модуль 3. Банки