- •Міністерство освіти і науки україни
- •1.2 Завдання вивчення дисципліни. Знання та вміння
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного.
- •Тема 2. Генеалогія моралі
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 3.Мораль та моральність в історії культури
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі.
- •Тема 6. Розвиток етичної думки в Україні
- •Тема 7. Мораль в житті людини та суспільства.
- •Змістовий модуль 3.
- •Тема 8. Поняття та структура моральної свідомості.
- •Тема 9. Добро і зло як основні етичні категорії.
- •Тема 10. Поняття морального обов’язку та відповідальності.
- •Тема 11. Проблема справедливості в етиці.
- •Тема 12. Щастя як етична проблема.
- •Тема 13.Сенс життя і ставлення до смерті як предмет морально-філософського осмислення.
- •Тема 14.Моральна самосвідомість.
- •Тема 15. Моральні проблеми людської діяльності.
- •Тема 16. Моральні відносини.
- •Змістовий модуль 4.
- •Тема 17. Гедонізм утилітаризм та альтруїзм як –етично-ціннісні програми.
- •Тема 18. Етичний перфекціонізм
- •Тема 19. Етика турботи
- •Тема 20. Соціальна етика
- •Тема 21. Етичні проблеми насильства і ненасильства
- •Тема 22. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості.
- •Література:
- •Міністерство освіти і науки україни черкаський національний університет імені богдана хмельницького
- •Робоча програма
- •Черкаси 2008р. Вступ
- •Трудомісткість курсу
- •Мета і завдання викладання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Структура та зміст дисципліни
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Змістовий модуль3.
- •2.2. Тематика та зміст лекцій Лекція 1
- •Тема 1. Етика і мораль. Значення етичного (2год.)
- •Логіка викладу:
- •Лекція 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Логіка викладу:
- •Лекція 4-5
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 2-3
- •Тема 2. Генеалогія моралі (4 год.) Зміст практичного занняття:
- •Література
- •С е м і н а р с ь к і з а н я т т я № 4-5
- •Тема 3. Мораль та моральність в історії культури (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 6-7
- •Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень (4 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 8,9,10
- •Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі (6 год.) Зміст практичного заняття:
- •Література
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 11
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 17
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 19
- •Тема 12. Щастя як етична проблема (2год.) Зміст практичного заняття:
- •Сем і н а р с ь ке з а н я т т я № 20
- •Завдання для самостійної роботи Мета та завдання самостійної роботи студентів
- •Форми організаціїта механізми оцінювання самостійної роботи
- •Вказівки до підготовки рефератів і контрольних робіт
- •3.4. Структура реферату
- •3.5. Вимоги щодо оформлення реферату
- •Тематика рефератів з етики
- •Теми для самостійного вивчення
- •Тема 20. Етика турботи
- •Тема 21. Етичні та естетичні начала в поведінці особистості. Зміст теми:
- •Література
- •Питання для самостійного опрацювання
- •Завдання для контрольних робіт
- •Тестові контрольні завдання
- •Модульні контрольні роботи
- •Екзаменаційні білети Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 1
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет № 2
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №10
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №11
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
- •Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Кафедра філософії
- •Білет №20
- •Таблиці оцінювання знань розподіл балів за модулями
Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 6-7
Тема 4. Морально-етичні засади найвпливовіших релігійних вчень (4 год.) Зміст практичного заняття:
1.Етика конфуціанства.
2.Етичні засади буддизму.
3.Етичне вчення Мойсея та хасидизму.
4.Основні принципи християнської етики.
5.Морально-етичне вчення Мухамеда.
Література
.Абу Аля-Ал Маудуді. Принципи ісламу. – Львів, 1995.
Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация: философия, наука, религия. – М., 1980.
Буддизм. Словарь.- М., 1992.
Васильев Л.С. История религий Востока. – М., 1983.
Васильев Л.С. История религий Востока.- М., 1983.
Грюнебаум Г.Ф. Классический ислам: очерки истории. – М., 1988.
Дюмулен Г. История Дзен-буддизма. Индия и Китай. – СПб., 1994.
Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. – М., 1990.
Жданов Н.В., Игнатенко А.А. Ислам на пороге ХХІ века. – М., 1989.
Ислам в истории народов Востока. – М., 1981.
Ислам: Энциклопедический словарь. – М., 1991.
Климович Л.И. Книга о Коране, его происхождении и мифологии. – М., 1986.
Коран.
Корнев А.Н. Буддизм – религия Востока.- М., 1990.
Кочетов А.Н. Буддизм. – М., 1974.
Кочетов А.Н. Ламаизм. – М., 1973.
Крывелев И.А. История религий. – Т.2 –М., 1988.
Крывелев И.А. История религий. – Т.2. – М., 1988.
Лукач Й. Пути богов.- М., 1984.
Массэ А. Ислам. – М., 1992.
Миркина З.А., Померанц Г.С. Великие религии мира. – М., 1995.
Миркина З.А., Померанц Г.С. Великие религии мира.- М., 1995.
Радхакришнан С. Индийская философия: В 2-х т.- М., 1956.,-Т.1.
Степанянц М. Философские аспекты буддизма. – М., 1987.
Токарев С.А. Религия в истории народов мира. – М., 1986.
Токарев С.А. Религия в истории народов мира.- М., 1986.
Сем і н а р с ь к і з а н я т т я № 8,9,10
Тема 5. Вузлові точки розвитку світової етичної думки в історико-філософському вимірі (6 год.) Зміст практичного заняття:
1.Особливості розвитку етики в докласичний період античності.
2.Етика класичної античності.
3.Етичні вчення епохи елінізму.
4.Етичні вчення епохи середньовіччя.
5.Етика Нового часу.
6.Етичні пошуки мислителів середини 19 ст.-початку 20ст.
7. Сучасна етика та філософія моралі.
Література
Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики.- М., 1987;
Древнекитайская философия.- Т.1-2.- М., 1972;
Иванов В.Г. История этики древнего мира.- М., 1980;
Иванов В.Г.История этики средних веков.- М., 1984;
Етика: Навч.посібник. К., 1992. Розділ 1-й.
Августин. Исповедь блаженного Августина. Любое изд.;
Методология этических исследований.- М., 1982;
Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. -М., 1974;
Сорокин П.А. Принципы и методы современной науки о нравственности. //Этическая мысль: научно-публицистические чтения. -М., 1990;
Фортова А.И. Предмет этики как проблема современной науки. //Этика и эстетика.- К., 1988.
Бруно Дж. О героическом энтузиазме. М., 1953
Гоббс Т. Человеческая природа //Соч.: В 2-х Т. М., І977 Т.2;
Гаджиев К.С. Тоталитаризм как феномен XX века. //Вопросы философии. 1992, № 2
Камю А. Бунтующий человек. М. 1990
Кремінь Л.О. Проблема формування морального обличчя людини в творчості А.Сен-Сімона, Ш. Фур’є Р.Оуена //Філософська й соціологічна думка. І989 №11
Рерих Н. Живая этика. М., 1992;
Самосознание европейской культуры XX века. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991;
Сковорода Г.С. Твори: В 2-х Т. К., 1961;
Соловьев Э.Ю. Религиозная вера и нравственность в философии И. Канта //Новые идеи в философии. М., 1991;
Стам С.М. Корифеи Возрождения. Искусство и идеи гуманистического свободомыслия. Книга первая. Саратов, 1991; Троцкий Л.Д. Их мораль и наша //Вопросы философии. 1990 № 5;
Чанышев Л.А. Этика Шопенгауэра: теоретические и мировоззренческие вопросы. //Вопросы философии. 1988 № 2;
Юнг К.Г.Проблема души современного человека //Философские науки. 1989 №8.