Міністерство освіти і науки України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання

ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ

Робочий зошит

ДЛЯ СТУДЕНТІВ МАГІСТРАТУРИ

СПЕЦІАЛЬНОСТІ

«ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ»

Група:

студент:

ХАРКІВ

2011

Робочий зошит складено з використанням матеріалів, що вказані в переліку рекомендованої літератури, методичних матеріалів доц., к.п.н. Посохової І.С., а також авторських робот:

1. Белова Е.К., Брюханова Н. А., Коваленко Е. Є. Методологические основы дидактических технолгий: Монография.-Харьков: УИПА, 2009.- 132с.

2. Артюх С.Ф., Коваленко Е.Є., Белова Е.К., Изюмская Г.В., Беликова В.В.. Педагогические аспекты преподавания инженерных дисциплин. Пособие для преподавателей. –Харьков: Видавничий дом « Навколо кольору», 2001.- 210 с.

3. Дидактические аспекты преподавания инженерных дисциплин: Пособие для преподавателей /Е.Э.Коваленко, Е.К.Белова, В.В.Беликова, И.В.Федоров; под ред. В.М.Приходько и В.М. Журавского М: МАДИ (ГТУ); Харьков: УИПА, 2998, - 150с.

4. Бєлова О.К., Коваленко О.Е. Системи і системнмй підхід у навчанні. Навчальний посібник для студентів магістатури за фахом 8.000009 «Управління вищими навчальними закладами». – Х: УІПА, 2008 р.

Тема 1 педагогіка вищої школи як наука та навчальний предмет

Основні питання: Загальні засади педагогіки вищої школи Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Педагогіка вищої школи як наука. Зв’язки педагогіки вищої школи з іншими науками. Завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі.

Педагогіка визначається як наука про закони освіти і виховання дітей і дорослих, це – наука про сутність, закономірності, принципи, методи та форми навчання та виховання людини. Навчання – спеціально організований процес засвоєння індивідом соціального досвіду, накопиченого людством. Виховання – це цілеспрямована, систематична діяльність педагогів щодо вдосконалення людини в широкому значенні цього поняття. Самовиховання – це діяльність людини щодо власного самовдосконалення.

Педагогіка - це не тільки наука, але й мистецтво, педагогічна практика вимагає від кожного викладача творчого натхнення і захопленості.

Завдання. Дайте відповіді на питання.

Питання	Відповідь
Чи згодні Ви з цим твердженням?
Що робить педагогіку наукою? Поясніть своє ставлення.
Що споріднює педагогіку з мистецтвом?

Педагогіка це також – навчальний предмет, що призначений для підготовки педагогів (рис. 1.1).

Педагогіка невідривно пов'язана з іншими науками і навчальними предметами загальними методологічними принципами, змістовними і процедурними зв'язками. Узагальнене уявлення про ці зв'язки ілюструється рисунком 1.2.

Педагогіка

Економіка

Історія

Соціологія

Філософія

Психологія

Фізиологія

Кібернетика

Технічні науки

Юриспруденція

Етнографія

Інформатика

Медичні науки

Рис. 1.2. Зв'язки педагогічної науки з іншими науками.

Найбільш тісні зв'язки педагогіки - з психологією , оскільки предмет дослідження цих наук близький (рис 1.3).

Рис 1.3. Зв'язки педагогіки - з психологією.

Найбільш вагомими з інших зв'язків є:

- зв'язок з фізіологією, бо педагогіка використовує знання про закономірності функціонування вищої нервової діяльності людини для конструювання технології його навчання і розвитку,

-з в'язок з соціологією, обумовлений соціальною природою особи людини – учня,

- зв'язок з філософією визначається тим, що закони і категорії філософії є базовими для педагогіки. Особливе значення має теорія пізнання, яка визначає закономірності учбово-пізнавальної діяльності і механізми управління нею.

Сучасна педагогіка – це комплекс теоретичних і прикладних наук про навчання, виховання і освіту, що розглядаються як соціально організовані і цілеспрямовані процеси, а також про шляхи удосконалення цих процесів.

Внутрішню структура системи педагогічних наук представлена на рис. 1.2.

Залежно від вікової характеристики розрізняють дошкільну педагогіку, педагогіку середньої школи, педагогіку середньої спеціальної освіти, педагогіку вищої школи, педагогіку дорослих (андрагогіку). Таким чином, педагогіка вищої школи є розділом вікової педагогіки.

Професійна педагогіка вивчає закономірності, здійснює теоретичне обґрунтування, розробляє принципи, технології виховання і освіти людини, орієнтованої на конкретно - професійну сферу дійсності. Отже, професійна педагогіка – це наука про закономірності навчання і виховання учнів та студентів, а також їх наукову і професійну підготовку як кваліфікованих робочих або спеціалістів відповідно до вимог держави. Об’єктом дослідження педагогіки вищої школи є педагогічна система вищої школи.