6. Підведення підсумків заняття.
7. Домашнє завдання: На основі аналізу педагогічної літератури розробіть сценарій батьківських зборів, за вказівками практичного завдання 8.
8. Рекомендовані теми для доповідей та рефератів
Значення авторитету батьків в процесі формування особистості.
Сутність родинного виховання в Україні.
Перспективи родинного виховання в Україні.
Механізми формування гуманних взаємин в родині.
Основні напрями роботи з батьками вихованців ПТНЗ.
Основні методи роботи класного керівника з батьками.
9. Завдання для самостійної роботи
Прочитайте працю А.С. Макаренка «Книга для батьків» і випишіть суттєві думки, які, на ваш погляд, стануть вам у пригоді у процесі роботи з батьками.
Проаналізуйте особливості прояву певних видів батьківського авторитету у вашій сім’ї.
Випишіть та проаналізуйте 10 прислів’їв, що стосуються сімейного виховання.
Література для підготовки до практичного заняття:
Азаров Ю. П. Методика воспитательной работы. – М., 1989.
Васильев И. Б. Профессиональная педагогика.– Харьков, 2003. – Ч. І.
Кузмінський А. І., Вовк В. Л., Омельянченко В. Л. Педагогіка. Завдання і ситуації. 2-ге вид., випр. – К., 2006.
Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 2002.
Макаренко А. С. Педагогічна поема // Твори: В 7 т. – К., 1953. – Т. 1.
Педагогічна майстерність /За ред. І. А. Зязюна. – К., 2004.
Пидкасистый И. П. Педагогика. – М., 1998.
Подласый И. П. Педагогика. – М., 2005.
Сластенин В. А. Методика воспитательной работы. – М., 2004.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5-ти т. // Методика виховання колективу. – К., 1976. – Т. 1. – С. 403-637.
Сухомлинский В. А. О воспитании. – М., 1988.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5-ти т. // Як виховати справжню людину. – К., 1975. – Т. 2. – С. 149-416.
Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. 2-ге вид., випр., допов. – К., 2007.
Щукина Г. И. Педагогика. – М., 1966.
Ягупов В. В. Педагогіка. – К., 2001.
Семінарсько-практичне заняття № 6
Тема: Колектив як чинник виховання. Методи згуртування учнівського колективу.
Мета: Закріпити знання понять «колектив», «функції колективу»; визначити методи вивчення колективу та згуртування колективу учнів ПТНЗ.
План проведення заняття
1. Повідомлення теми і мети заняття.
2. Перевірка домашнього та самостійного завдання.
3. Обговорення питань, закріплення знань з сутності основних понять заняття:
Поняття про колектив і його значення.
Види і структура колективу.
Динаміка розвитку колективу.
Шляхи згуртування колективу.
Педагогічне керівництво колективом.
4. Виконання практичних завдань
Завдання 1. Що таке змагання як метод колективного виховання? З приведених відповідей оберіть правильний і обґрунтуйте свій вибір.
Змагання — це гра, в якій визначається переможець.
Змагання — це шлях закріплення досягнутих результатів.
Змагання — це метод формування й закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших членів колективу.
Змагання — метод встановлення переваги одних вихованців перед іншими в колективі.
Змагання — це метод, що використовується з метою згуртування колективу.
Змагання — це прагнення до пріоритету будь-якими шляхами.
Завдання 2. Класний керівник хотів, щоб учні вміли поводитися в різних ситуаціях. З цією метою він провів кілька бесід про зовнішній вигляд і гарні манери. Учні з увагою слухали свого класного керівника, ставили багато запитань. Але невдовзі педагог відзначив, що ніяких позитивних змін у поведінці вихованців не відбулося.
Чому? Проаналізуйте запропоновані причини відсутності в поведінці учнів позитиних змін.
1. Учні не все зрозуміли й запам’ятали.
2. Життя, поведінка оточуючих не викликали у вихованців бажання покращувати свою поведінку.
3. Не було наглядного прикладу.
4. Життя, практика відносин не вимагають позбавлення поганих звичок.
5. В групі немає прикладів для наслідування, вони не були виділені й визначені.
Обґрунтуйте власне пояснення проблеми.
Завдання 3. Основою згуртування колективу є сумісна колективна діяльність. Запропонуйте групові форми сумісної колективної діяльності учнів ПТНЗ у таких напрямах: навчальна; трудова; пізнавальна; суспільнокорисна; дозвільна; творча; комунікативна.