5. Ознайомлення з питаннями планування виховної роботи в птнз.

Планування є частиною конструктивної діяльності педагога-вихователя. Планування виховної роботи процес творчий, педагог-вихователь самостійно розробляє структуру плану. Однак у плані виховної роботи обов'язково повинні бути вказані цілі, завдання виховання, шляхи реалізації виховної мети. Також вказуються засоби реалізації виховної мети.

План - це заздалегідь намічена система заходів, яка передбачає порядок, послідовність та терміни виконання, а також виконавців виховної роботи.

Планування виховної роботи - це педагогічне моделювання діяльності вихователя, яке базується на таких принципах:

• Цілеспрямованість, систематичність (виховний процес як система);

• Конкретність (конкретні справи, спрямовані на реалізацію мети);

• Оптимальність (найкращій варіант організації життєдіяльності);

• Діалогічність (врахування думки всіх, взаємодія);

• Індивідуальність (ціннісне відношення до особистості кожного учня, забезпечення умов для самоактуалізації);

• Науковість (в основі плану - наукове розуміння процесу виховання, всіх його компонентів);

• Безперервність, послідовність;

• Різноманітність змісту, форм та методів;

• Оптимальне поєднання просвіти та організації діяльності учнів;

• Єдність педагогічного керівництва та активності учнів;

• Реальність, врахування вікових та індивідуальних особливостей учнів, рівня їх підготовленості та умов життя;

• Гнучкість плану.

Коротка характеристика напрямів виховної роботи, відбитих у плані виховної роботи навчальної групи ПТЗО.

1. Організаційна робота спрямована на згуртування студентського колективу, виховання дисциплінованості, становлення студентського самоврядування.

2. Національно-патріотичне виховання спрямоване на формування національної самосвідомості, любові до України, рідного краю, свого народу; виховання у студентів відчуття себе часткою українського народу, причетності до його історії, поваги до культури, звичаїв.

3. Морально-правове виховання спрямоване на утвердження принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, доброти; корекцію і подальший розвиток соціально значущих моральних якостей особистості; наслідування кращих рис родини, народу.

4. Художньо-естетичне виховання спрямоване на духовне забезпечення студентів, формування основ естетичної культури, розвиток художніх здібностей, естетичного смаку, розширення світогляду, збагачення знаннями в галузі літератури, музики, образотворчого мистецтва.

5. Трудове виховання спрямоване на вироблення у студентів свідомого ставлення до праці, внутрішньої потреби до самостійного мотивованого оволодіння знаннями, готовності чесно працювати після закінчення ВНЗ.

6. Фізичне виховання спрямоване на формування фізично здорової, гармонійно розвиненої особистості; вироблення позитивних звичок, які сприяють здоровому способу життя.

7. Екологічне виховання спрямоване на формування екологічної культури, усвідомлення студентами важливості гармонії людини і природи, виховувати любов і бережливе ставлення до природи.

8. Сімейно-родинне виховання спрямоване на забезпечення духовної єдності поколінь; збереження родинних традицій; вивчення родоводу; прилучення студентів до народних звичаїв.

9. Громадянське виховання спрямоване на виховання громадянина, становлення його в суспільстві; розуміння своїх прав і обов’язків; виховувати патріотичні почуття до Батьківщини.

10. Робота з активом групи. Проводиться на всіх етапах процесу навчання й виховання. Вона містить у собі: організацію й проведення виховних заходів, здійснення допомоги відстаючим в навчанні, контроль за виконанням обов’язків і т.д.

11. Робота з батьками. Повинна полягати в просвітницькій, інформаційній і виховній функціях. Батьки можуть виступати в якості одного з достовірних джерел незалежної характеристики учнів. Класні керівники повинні ділитися з батьками останніми досягненнями сучасної педагогіки.

При складанні плану виховної роботи навчальної групи необхідно дотримуватися таких вимог:

1. Складання плану за тематичними ознаками (для зручності користування можна розташувати заходи в хронологічному порядку).

2. Педагогічна доцільність кожного заходу.

3. Врахування ступеню насиченості плану заходами (щотижня в групі повинно проводитися 1-2 заходи).

4. Врахування особливостей, потреб та інтересів учнів.

5. Планування здійснюється з врахуванням науково обґрунтованих принципів виховання.

6. Використання різних форм виховної роботи.

7. План складається з врахуванням державних свят та вихідних днів.