- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Донецький державний університет управління
- •Кафедра філософії і психології
- •Робоча навчальна програма
- •Затверджено
- •Мета курсу
- •Знаходити зв’язок між теоретичним сприйняттям категорій професійної етики і їх практичною реалізацією в явищах і вчинках;
- •Реалізовувати знання про норми професійної моралі і моральні якості людини в практичному контексті;
- •Знаходити зв’язок між теоретичним сприйняттям норм етикету та їх практичною реалізацією в явищах і вчинках.
- •Місце дисципліни у навчальному процесі
- •2. Тематичний зміст і структура залікового кредиту навчального модуля Вступ
- •Структура залікового кредиту навчального модуля
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •3. Засоби контролю знань і критерії оцінки
- •4. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •5.Плани проведення семінарських занять
- •2 Години
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Література:
- •2 Години
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Література:
- •4 Години
- •2 Години
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Література:
- •2 Години план
- •Література:
- •Змістовий модуль 6.Стиль та імідж ділової людини Семінар 7. Імідж ділової людини
- •2 Години
- •Література:
- •2 Години план
- •Теми рефератів і доповідей:
- •Література:
- •2 Години план
- •Література:
- •6. Методичні рекомендації до самостійної роботи з дисципліни
- •Завдання для самостійної роботи
- •7. Індивідуальні завдання з курсу
- •Критерії оцінки індивідуальних завдань
- •8.Література до дисципліни
Структура залікового кредиту навчального модуля
|
Змістовні модулі |
Кількість годин |
Форма контролю | |||||
|
Всього |
із них: | ||||||
|
Лекції |
Сем. і практ. зан. |
СРС |
Індивід. Робота |
| |||
|
Заліковий модуль 1. Етика як підґрунтя сучасної управлінської діяльності | |||||||
|
8 |
2 |
2 |
4 |
15 |
Доповіді, виконання ситуативних завдань | |
|
7 |
2 |
2 |
3 | |||
|
11 |
4 |
4 |
3 |
Доповіді, кейси | ||
|
8 |
2 |
2 |
4 |
Доповіді, захист індивід. завдань | ||
|
Разом |
49 |
10 |
10 |
14 |
15 |
МКР | |
|
Заліковий модуль 1. Етика і етикет сучасних ділових відносин | |||||||
|
8 |
2 |
2 |
4 |
12 |
Доповіді, виконання ситуативних завдань | |
|
7 |
2 |
2 |
3 | |||
|
7 |
2 |
2 |
3 |
Доповіді, кейси | ||
|
7 |
2 |
2 |
3 |
Доповіді, захист індивід. завдань | ||
|
Разом |
41 |
8 |
8 |
13 |
12 |
МКР | |
|
Загалом |
90 |
18 |
18 |
27 |
27 |
Залік | |
Шкала оцінювання: національна та ects
|
Кількість балів за шкалою ДонДУУ |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою | |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку | ||
|
90 – 100
|
А |
відмінно |
зараховано |
|
80 – 89
|
В |
добре | |
|
70 – 79
|
С | ||
|
60 – 69
|
D |
задовільно | |
|
50 – 59
|
Е | ||
|
35 – 49
|
FX |
2 (незадовільно) – з можливістю повторного складання екзамену |
не зараховано з можливістю повторного складання
|
|
1 - 34 |
F | ||
Методи навчання: за джерелом інформації – словесні, наочні, практичні; за рівнем включення у пізнавальну самостійну діяльність – пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий, дослідницький; за компонентами навчальної діяльності – організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання, мотивації навчальної діяльності, контролю, аналізу, оцінювання навчальної діяльності.
Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять практичних занять, самостійної роботи, виконання індивідуально-дослідницьких завдань, ілюстративні матеріали, контролюючі тести.
Методи контролю: поточне опитування, тестування, виконання завдань самостійної роботи, оцінка за ІНДЗ, виконання модульних контрольних робіт.
3. Засоби контролю знань і критерії оцінки
Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:
|
№ з/п |
Види робіт |
Кількість балів (max) |
|
1 |
Доповідь на семінарському занятті |
5 |
|
2 |
Доповнення виступу, участь у дискусії |
3 |
|
3 |
Повідомлення (усне, письмове) за темою семінару |
2 |
|
4 |
Виконання ситуативних завдань |
3 |
|
5 |
Виконання індивідуального завдання |
10 |
|
6 |
Самостійна робота за змістовний модуль |
3 |
|
7 |
Відвідування занять та ведення конспектів (за семестр) |
10 |
|
8 |
Модульна контрольна робота |
15 |
|
9 |
Участь в олімпіадах, конференціях, написання тез доповідей |
5-10 |
Основна форма підсумкового контролю по заліковим модулям – модульна контрольна робота, яка проводиться в письмовій формі (тестові та інші завдання).
Підсумковий контроль навчального модулю – залік, виставляється за результатами модульного контролю.
Оцінка здійснюється по 100-бальній шкалі. Структура оцінки наступна:
35% оцінки складає самостійна та індивідуальна робота;
30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями;
35% оцінки – робота на аудиторних заняттях.
Розподіл балів
|
Сума балів за заліковими модулями |
Заліковий модуль 1. |
Заліковий модуль 2. |
Сума балів
| |||||||||||
|
53 |
47 | |||||||||||||
|
Змістові модулі |
Зм.м. 1 |
Зм.м. 2 |
Зм.м. 3 |
Зм.м. 4 |
Модульна контрольна робота |
Зм.м. 5 |
Зм.м. 6 |
Зм.м. 7 |
Зм.м. 8 |
|
Модульна контрольна робота |
| ||
|
Лекції, семінари |
19 |
15 |
16 |
15 | ||||||||||
|
СРС |
9 |
6 | ||||||||||||
|
Індивід. науково-дослідна робота |
10 |
10 | ||||||||||||
|
Сума |
38 |
15 |
32 |
15 |
100 | |||||||||
Основні критерії оцінювання:
«зараховано» отримують студенти, які засвоїли взаємозв’язок основних понять, виявили творчі здібності в розумінні і використанні навчально-програмового матеріалу.
«не зараховано» виставляється студентам, які виявили прогалини у знаннях основного навчально-програмового матеріалу, припустили принципові помилки у виконанні передбачених програмою завдань.