Семінарське заняття № 1. Тема: Основи дидактики вищої школи. План.

1. Загальні поняття про дидактику вищої школи, її об’єкт та предмет.

2. Мета та основні завдання дидактики вищої школи.

3. Функції сучасної дидактики.

4. Сутність основних дидактичних категорій та їх взаємозв’язок.

ЛІТЕРАТУРА:

Основна:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей шк. – М.: Высш. шк., 1974. – 384 с.

3. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980.

4. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. – М.,1977.

5. Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті.

6. Нинциев К., Иванов В. Социально-экономический портрет преподавателя университета. // Высшее образование в России. – 1995. – № 3.

7. Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. Л. Г. Кашкуревича, Н. Г. Горина. – М.: Высш. шк., 1990. – 382 с.

8. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

9. Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Ленинград, 1972.

10. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. Академика ВПН СССР А.В. Петровского. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1986. – 303 с.

11. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник / З.Н.Курлянд, Р.І.Хмелюк, А.В.Семенова та ін..; За ред. З.Н.Курлянд. – 3-тє вид. перероб. і доп. – К.: Знання, 2007. – 495 с.

12. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособ. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

13. Примірний статут вищої освіти. – Інформ. зб. МО України. – 1997. – № 20.

14. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі: Навч. посібник. – К: Вища школа, 2005. – С. 89-98.

15. Туркот Т.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Кондор, 2011 – 628 с.

Додаткова:

1. Бондар В.І. Дидактика: Підручник для студ. ВНЗ. – К.: Либідь, 2005. – С.6-26.

2. Дидактика современной школы / Под ред. В. А. Онищука. – К., 1987.

3. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. Навч. посібник. 3.є видання, доповнене. – К.,2001. – 608 с.

4. Педагогіка вищої школи / [В.П.Андрущенко, І.Д.Бех, І.С.Волощук та ін.]; за ред. В.Г.Кременя, В.П.Андрущенка, В.І.Лугового. – К.: Педагогічна думка, 2009. – С 106-124.

5. Процесс обучения в высшей школе: учебное пособие / Л.В.Кондрашова. – Кривой Рог: КГПУ, ИВИ., 2000. – 170 с.

Завдання і запитання до самоконтролю:

1. Розкрийте сутність дидактики як науки. Що є об’єктом і предметом дидактики вищої школи?

2. Визначте мету та завдання, що вирішує дидактика ВШ, давши їм характеристику.

3. Вкажіть функції сучасної дидактики, розкривши їх сутність.

4. Розкрийте категоріальний апарат дидактики ВШ, визначивши особливості кожного поняття.

5. У чому полягає освітня функція навчання та в чому її призначення на сучасному етапі розвитку вищої школи?

6. У чому полягає виховна функція навчання, за допомогою яких чинників її можна реалізувати?

7. У чому полягає розвивальна функція навчання і якими шляхами вона реалізується?

8. Розкрийте категоріальний апарат дидактики вищої школи, показавши взаємозв’язок понять.

9. Вкажіть внутрішні та зовнішні критерії, що визначають ефективність навчання.