- •Тема 1 Задача 1.1. Характеристика концепцій управління персоналом
- •Характеристика концепцій управління персоналом
- •Задача 1.2. Порівняння національних підходів до управління персоналом
- •Підходи до управління персоналом в організаціях
- •Практичне завдання
- •Тема 3 Задача. Групова вправа «Розподіл ролей»
- •2. Ситуаційна вправа «Відбір кандидата на посаду начальника служби маркетингових досліджень»
- •Маркетингових досліджень
- •Тема 4 Задача. Оцінювання психологічного клімату групи (колективу)
- •Тема 5 Завдання. Типи кадрової політики
- •Типи кадрової політики
- •Тема 6 Завдання. Рольова вправа «Визначення логічної послідовності задач з управління персоналом, виконуваних кадровою службою»
- •Тема 7 Завдання. Розрахунково-аналітична задача «Визначення середньооблікової кількості працівників»
- •Тема 8 Практична вправа "Складання оголошення про вакантні посади"
- •1 Підприємству потрібен
- •2 Моnреl’е
- •Тема 9 Ситуаційна вправа "Критерії оцінювання працівників різних категорій посад"
- •Критерії оцінювання різних категорій посад персоналу
- •Практична вправа "Розподіл функцій з проведення атестації між відповідальними працівниками"
- •Розподіл функцій з проведення атестації між лінійними керівниками (менеджерами) і менеджерами з персоналу (кадровими службами)
- •Хто і коли проводить атестацію?
- •Тема 10 Ситуаційна вправа "Професійне навчання"
- •Тема 11 Завдання. Бліц-ситуації
- •Тема 12 Завдання 12.1. Зміст колективного договору
- •Зміст пунктів колективного договору
Тема 11 Завдання. Бліц-ситуації
Ситуація 1. Між двома підлеглими (колегами) виник конфлікт, який заважає їм успішно працювати. Кожен з них окремо звертався до Вас з проханням розібратись і підтримати його позицію. Оберіть та обґрунтуйте свій варіант поведінки в цій ситуації.
1. Спробуєте припинити конфлікт на роботі, а конфліктні взаємовідносини рекомендуєте вирішити у позаслужбовий час.
2. Попросите розібратись у конфлікті спеціалістів – психолога, соціолога або іншу особу служби персоналу.
3. Особисто спробуєте розібратись у мотивах конфлікту і знайти прийнятний варіант примирення для обох сторін.
4. З`ясуєте, хто з членів колективу є авторитетом для конфліктних сторін, і через нього вплинете на них.
Ситуація 2. Підлеглий ігнорує ваші поради та вказівки, робить все по-своєму, не звертаючи уваги на зауваження, не виправляючи те, на що Ви вказуєте. Як Ви вчините з цим працівником у подальшому?
1. Розібравшись у мотивах опору та усвідомивши їх недієвість застосуєте звичайні адміністративні санкції.
2. В інтересах справи намагатиметесь викликати його на відверту бесіду, спробуєте знайти з ним спільну мову, настроїти на діловий лад.
3. Звернетесь до колективу, розраховуючи на те, що його неправильна поведінка буде осуджена і до нього застосують санкції громадського впливу.
4. Спробуєте спочатку розібратись в тому, чи не робите Ви самі помилок у взаємовідносинах з підлеглими, а потім вже вирішите, як діяти.
Ситуація 3. Вас нещодавно призначили керівником колективу, в якому Ви декілька років були співпрацівником. О 8.20 Ви призначили зустріч з підлеглим для з`ясування причин його частих запізнень на роботу, але самі несподівано запізнились на 15 хв. Підлеглий прийшов вчасно і чекав на Вас. Як Ви розпочнете бесіду при зустрічі?
1. Незалежно від свого запізнення одразу вимагатимете його пояснень про запізнення на роботу.
2. Вибачитесь перед ним і почнете розмову.
3. Скасуєте розмову і перенесете її на інший час.
4. Ваш варіант відповіді.
Тема 12 Завдання 12.1. Зміст колективного договору
Мета:ознайомитись зі структурою та змістом колективного договору, як основного засобу зміцнення соціального партнерства в колективі.
Вихідні дані:Трудове законодавство встановлює критерії пунктів, що можуть бути предметом переговорів при укладенні колективного договору: примусові, добровільні та незаконні.
Завдання:
1. Ознайомитись зі змістом та структурою колективного договору (Ваш власний екземпляр, який вкладаєте у папку).
2. Які саме пункти містить кожна з наведених у вихідних даних категорія.
Зміст пунктів колективного договору
Примусові |
Добровільні |
Незаконні |
|
|
|