Теми рефератів і доповідей

1. Первинні порушення в структурі дефекту при ринолалії

2. Вторинні порушення у осіб з ринолалією.

3. Особливості розвитку пізнавальної діяльності у ринолаліків. 4.особливості розвитку комунікативної сфери у ринолаліків.

Рекомендована додаткова література

1. Раздел І. Ринолалия., Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. І / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 — 560 с, с 54.

2. Дубініна Є. Методи до- та післяопераційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с 210.

3. Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. с. 214.

4. Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вплив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с 245

5. Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с.259.

6. Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. с 267.

7. Харьков Л. Оценка психического развития детей с врожденными несращениями верхній губы и нёба в зависимости от возраста и сроков их хирургической реабилитации. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с. 274.

План лабораторного заняття № 2

Тема: Логопедична робота з ринолаліками

Мета: - формувати поняття про ринолалію;

• ознайомити студентів із логопедичною роботою з ринолаліками;

• навчити практично застосовувати методики логокорекції та проводити профілактичну роботу мовленнєвих порушень та запобігання вторинних вад у дітей з природженими вадами губи і піднебіння.

Теоретичне обговорення питань:

1. Методики логокорекції ринолалії.

2. Профілактика порушень мовлення в разі природжених НВГП.

Практичне завдання:

1.Підібрати комплекс вправ для роботи за методикою І. Єрамакової з дитиною з ВНГП.

2. Підібрати комплекс вправ для роботи за методикою Г. Чиркіної з дитиною з ВНГП.

3. Скласти план-схему профілактичної роботи в разі природжних НВГП .

Теми рефератів і доповідей

1. Особливості раннього розвитку дітей з розщілинами піднебіння.

2. Специфіка розвитку фонетично правильного мовлення у ринолаліків.

3. Особливості логопедичного обстеженні дітей ринолаліків.

4. Робота з ринолаліками за методикою А.Г. Іполітової.

Завдання для самостійної роботи до IІ модуля

Рекомендована додаткова література

1.Раздел І. Ринолалия., Хрестоматия по логопедии: В

2 тт. Т. І / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М.: Гумаиит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 — 560 с, С. 54.

2. Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 210 с.

3.Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. -К.: КНТ, 2006. С. 214.

4. Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вплив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 245 с.

5.Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 259 с.

6.Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. - 267 с.

7. Харьков Л. Оценка психического развития детей с врожденными несращениями верхней губы и нёба в зависимости от возраста и сроков их хирургической реабилитации. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 274 с.

Карта обстеження дитини з ринолалією

Заклад:____________________________________________________________№______

Дата обстеження:__________________________________________________________________________

1. Загальні відомості про дитину:

Прізвище_____________________________________________________________________________

Ім'я__________________________________________________________________________________

По-батькові______________________________________________________________________________

Дата народження__________________________________________________________________________

Стать________________________________________________________________________________

Домашня адреса______________________________________________________________________

Коли вступив до закладу________________________________________________________________

Хто видав направлення_________________________________________________________________

Хто дає дані про дитину________________________________________________________________

2. Анамнестичні дані про дитину:

Склад сім'ї___________________________________________________________________________

Дані про батьків:_____________________________________________________________________________

Батько (прізвище, ім'я, по батькові, вік, освіта, професія, місце роботи)

____________________________________________________________________________________

Мати (прізвище, ім'я, по батькові, вік, освіта, професія, місце роботи)_________________________

____________________________________________________________________________________

Відомості про інших членів сім'ї_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Відношення до дитини в сім'ї____________________________________________________________

Відношення дитини до свого дефекту______________________________________________________________________________

А) Вагітність:____________________________________________________________________________

Стан здоров'я матері під час вагітності____________________________________________________

Перенесені захворювання, токсикози_____________________________________________________

Аборти_______________________________________________________________________________

Викиди______________________________________________________________________________

Від якої вагітності_____________________________________________________________________

Протікання пологів (нормальні, передчасні, затяжні)________________________________________

Наявність пологових травм______________________________________________________________

Стан дитини при народженні (за шкалою Апгара)___________________________________________

Б) Ранній розвиток дитини:______________________________________________________________

Перший крик_________________________________________________________________________

Характер крику________________________________________________________________________

Чи були перешкоди у годуванні__________________________________________________________

Характер ссання_______________________________________________________________________

Чи брала дитина грудь_________________________________________________________________

Годування через зонд__________________________________________________________________

Чи був застосований обтуратор__________________________________________________________

Чи змогла дитина щільно охопити грудь (соску)____________________________________________

Характер ковтання_____________________________________________________________________

чи вживала дитина тверду їжу___________________________________________________________

Чи тільки рідку________________________________________________________________________

Чи жувала____________________________________________________________________________

Чи вміла кусати_______________________________________________________________________

Чи була асиметрія обличчя_____________________________________________________________

В) Неврологічний статус дитини:________________________________________________________

Безумовні рефлекси___________________________________________________________________

Хапання______________________________________________________________________________

Наявність патологічних рефлексів________________________________________________________

Висновок невропатолога________________________________________________________________

Г) Фізичний розвиток__________________________________________________________________

Вага_________________________________________________________________________________

Зріст при народженні__________________________________________________________________

Коли почала тримати голову____________________________________________________________

Сидіти_______________________________________________________________________________

Повзати______________________________________________________________________________

Стояти_______________________________________________________________________________

Ходити_______________________________________________________________________________

Характер рухливості дитини (активна, рухлива, вправна чи малорухлива, незграбна)____________________________________________________________________________

Чи вчасно зникли безумовні рефлекси_____________________________________________________________________________

Які захворювання перенесла дитина_______________________________________________________________________________

Д) Ранній мовленнєвий розвиток:_____________________________________________________________________________

Гуління_______________________________________________________________________________

Поява і характер лепету_______________________________________________________________________________

Перші слова________________________________________________________________________________

Мова фразою______________________________________________________________________________

Речення______________________________________________________________________________

Е) Ранній психічний розвиток:_____________________________________________________________________________

Характер ігрової діяльності дитини______________________________________________________________________________

Особливості поведінки____________________________________________________________________________

Особливості емоційно-вольової сфери________________________________________________________________________________

Навички самообслуговування___________________________________________________________________

Є) Клінічний діагноз (за даними медичних документів)_________________________________________________________________________

Ж) Стан загальної моторики:___________________________________________________________

Хода дитини_________________________________________________________________________

Ходіння на п'ятах_____________________________________________________________________

Ходіння на носках____________________________________________________________________

Як стоїть на одній нозі_________________________________________________________________

Як стрибає___________________________________________________________________________

Як ходить по прямій лінії_______________________________________________________________

Як кладе руки на пояс_________________________________________________________________

Як кладе руки на плечі________________________________________________________________

Як піднімає руки вгору________________________________________________________________

Як повертає тулуб вправо, вліво_________________________________________________________

Яка ведуча рука___________________________________________________________________

Характер переключень рухів___________________________________________________________

З) Стан дрібної моторики:________________________________________________________

Маніпулювання паличками___________________________________________________________

Складання піраміди, кубиків, мозаїки______________________________________________

Володіння руками під час їжі________________________________________________________

Виконання вправ для пальців___________________________________________________________

Виконання вправ для кистів рук_____________________________________________________

Копіювання рухів їх координованість__________________________________________________

И) Зорово-просторовий гнозис___________________________________________________

Орієнтування у приміщенні______________________________________________

Орієнтування у власному тілі________________________________________________________

Орієнтування в просторі____________________________________________________________

І) Будова і рухливість мовленнєвого апарата_____________________________________

Ї) Детальні дані про операцію________________________________________________________

Коли____________________________________________________________________

Де___________________________________________________________________________________

Характер операції___________________________________________________________

Стан після__________________________________________________________________

Й) Стан артикуляційної моторики___________________________________

Вправи:

Голочка______________________________________________________________________________

Лопаточка____________________________________________________________________________

Годинник_____________________________________________________________________________

Гойдалка_____________________________________________________________________________

Солодке варення______________________________________________________________________

Грибочок_____________________________________________________________________________

К) Стан мімічної мускулатури____________________________________________________________

В спокої______________________________________________________________________________

Маскоподібне обличчя________________________________________________________________

Виразність носогубних складок, їх симетричність________________________________________________________________________

Характер змикання губ________________________________________________________________

Наявність гіперкінезів_________________________________________________________________

Рухливість м'язів щік, вилиць___________________________________________________________

В рухах

Посміхнутися_________________________________________________________________________

Насупити брови_____________________________________________________________________

Закрити одне око___________________________________________________________________

Поперемінне закривання очей_____________________________________________________

Л) Загальний характер рухів артикуляційного апарату____________________________________

Як дитина виконує вправи____________________________________________________________

Характер переключення з однієї вправи на іншу_________________________________________

Плавність рухів_________________________________________________________________________________

Сила_________________________________________________________________________________

Об'єм________________________________________________________________________________

Утримання язика у певному положенні___________________________________________________

Наявність синкенизій___________________________________________________________________

Гримас обличчя_______________________________________________________________________

Вільне відкривання рота_________________________________________________________________________________

М) Стан дихальної функції_______________________________________________________________

1. Тип дихання:_____________________________________________________________________________

Верхньо-ключичне____________________________________________________________________

Грудне_______________________________________________________________________________

Діафрагмальне________________________________________________________________________

2. Стан мовленнєвого дихання___________________________________________________________

Ритмічність___________________________________________________________________________

Темп________________________________________________________________________________

Плавність_____________________________________________________________________________

Глибина______________________________________________________________________________

Подовженість_________________________________________________________________________

Сила_________________________________________________________________________________

Частота______________________________________________________________________________

3. Диференціація носового і ротового дихання_____________________________________________

4. Тривалість видиху___________________________________________________________________

5. Узгодженість роботи дихальних м'язів__________________________________________________

6. Говорить на видосі__________________________________________________________________

7. Говорить на вдосі___________________________________________________________________

8. Причини порушення мовленнєвого дихання (неврологічні дані)________________________________________________________________________________

Н) Стан голосової функції_______________________________________________________________

Характеристика просодики:_____________________________________________________________

1. Інтонація___________________________________________________________________________

Нормальна___________________________________________________________________________

Монотонна___________________________________________________________________________

Скандована___________________________________________________________________________

2. Тембр_____________________________________________________________________________

Нормальний__________________________________________________________________________

Глухий_______________________________________________________________________________

Хрипкий______________________________________________________________________________

Здавлений____________________________________________________________________________

Гугнявий_____________________________________________________________________________

Безбарвний___________________________________________________________________________

Непостійний__________________________________________________________________________

Неприємний__________________________________________________________________________

Неприродній__________________________________________________________________________

3. Модульованість_____________________________________________________________________

4. Сила_____________________________________________________________________________

Нормальний__________________________________________________________________________

Слабкий______________________________________________________________________________

Затухаючий___________________________________________________________________________

Висота_______________________________________________________________________________

Високий______________________________________________________________________________

Низький______________________________________________________________________________

Стан голосу під час сміху________________________________________________________________

Стан голосу під час плачу_______________________________________________________________

О) Загальна характеристика_____________________________________________________________

Гучний_______________________________________________________________________________

Дзвінкий_____________________________________________________________________________

Високий______________________________________________________________________________

Переривчастий________________________________________________________________________

Низький______________________________________________________________________________

Вичерпний___________________________________________________________________________

Незалізований________________________________________________________________________

Безбарвний___________________________________________________________________________

П) Емоційність мовлення_______________________________________________________________

Уповільнене__________________________________________________________________________

Змазане______________________________________________________________________________

Зрозуміле____________________________________________________________________________

Незрозуміле__________________________________________________________________________

Скандоване___________________________________________________________________________

Затухаюче____________________________________________________________________________

Стан імпресивного мовлення____________________________________________________________

1. Чи розуміє дитина звернене мовлення__________________________________________________

Стан фонематичних процесів

Фонематичне сприймання

Фонематичне уявлення

фонематичний аналіз

Фонематичний синтез

С) Стан експресивного мовлення

Звуковимова

Обстеження складової структури слів

1. Односкладові

2. Двоскладові

3. Трискладові

4. Чотирискладові

Стан словник

_____________________________________________________________________________________

Стан граматичної системи словозміни___________________________________________________________________________

Стан граматичної системи словотворення

_____________________________________________________________________________________

Синтаксис____________________________________________________________________________

Стан зв'язного мовлення

1. Скласти речення за картинкою________________________________________________________

2. Скласти речення за сюжетним малюнком_______________________________________________

3. Скласти розповідь за сюжетним малюнком______________________________________________

4. Скласти речення за серією сюжетних малюнків___________________________________________

5. Скласти речення за опорними словами_________________________________________________

6. Переказати текст____________________________________________________________________

7. Обсяг знань і уявлень про оточуючу дійсність____________________________________________

Орієнтування в часі

Як дитина спілкується__________________________________________________________________

взаємовідносини в колективі____________________________________________________________

8. Розуміння тексту____________________________________________________________________

Чи відповідає на питання_______________________________________________________________

Чи може розповісти казку______________________________________________________________

Стан читання_________________________________________________________________________

Чи вміє читати________________________________________________________________________

1. Швидко___________________________________________________________________________

2. Плавно____________________________________________________________________________

3. Виразно___________________________________________________________________________

Стан письма__________________________________________________________________________

Переписати текст______________________________________________________________________

Написати під диктовку__________________________________________________________________

Висновок: психологічних особливостей дитини______________________________________________________________________________

Логопедичне обстеження (загальний висновок)