1. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н.Шаховской. — 3-е изд.. перераб. и доп.—М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.— 680 с.

2. Понятийно-терминологический словарь логопеда. / Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 400 с.

3. Раздел I. Ринолалия., Хрестоматия по логопедии: в 2 тт. Т. I / Под ред. Л.С. Волковой, в.И. Селиверстова — м: Гуманит. Изд. Центр владос, 1997 — 560 с, с. 54.

4. Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с 210.

5. Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. с. 214.

6. Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вплив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. -К.: КНТ, 2006.

7. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. Розділ ІУ/Шеремет М.К., Мартиненко І.В. - К.: КНТ, 2006. - С 197-287.

Додаткова:

1. Бирезинь А.П., Бакудис И.П., Брейцис Ю. Про терміни відновних операцій вроджених щілин піднебіння //Вроджені щілини губи і піднебіння. — М.,.1964. — С 34—48.

2. Бот О.С. Ігри і вправи для тренування тонких рухів пальців рук у дітей із затримкою мовного розвитку // Навчання і виховання дітей з порушеннями мови. - М: МДШ им. В.І. Леніна, 1983. - С 59-67.

3. Вансовская Л.И. Методи обстеження хворих з відкритою ринолалією // Сучасні проблеми фізіології і патології голосу та мовлення. -М., 1979.-С 39.

4. Вильсон Д.К. Порушення голосу у дітей. — М., 1990.

5. Воронцова Т.Н. Формування мови дітей з ринолаією другого року життя // Навчання і вихований дітей з порушеннями мови. - М.: МДПІ им. В.И. Леніна, 1983. - С 89-99.

6. Городилова В.И., Кузьміна Н.Л. Усунення недоліків вимови при ринолалії. - М.: Освіта, 1961. - С 5-90.

7. Гутцман М. Логотерапія при оперованій піднебінній розщілині // Питання логопедії. - Харків, 1936.

8. Дмитриев Л.П. Основи вокальної методики. - М., 1968.

9. Дмітрієва В.С., Ландо Р.Л. Хірургічне лікування вроджених і післяопераційних дефектів піднебіння. - М., 1968.

Ю.Ермакова И.И., Корекція мови при ринолалії у дітей і підлітків. - М.: Освіта, 1984. 3. 3-140.

П.Іполітова А.Г. Відкрита ринолалія/ Під ред. О.Н. Усанової. - М.: Освіта, 1983.-3.5-93.

12.Ларионова Е.А. Використання ігрової ситуації в процесі виховання мовного дихання // корекційно-розвиваюча спрямованість навчання і виховання дітей з порушеннями мови. - М.: МДПІ ім. В.І. Леніна, 1987. -С 122-130.

13.Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с.259.

Н.Сереброва Н.И. З досвіду роботи з дітьми-ринолаліками в післяопераційний період // Порушення мови у дошкільників. М.: Освіта, 1969.-3. 113-136.

15.Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. с 267.

16.Харьков Л. Оценка психического развития детей с врожденными несращениями верхній губы и нёба в зависимости от возраста и сроков их хирургической реабилитации. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с. 274.

17.Харьков Л. Ефективність логопедичного навчання за раннього хірургічного відновлення піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с 282.

План лабораторного заняття № 1

Тема: Методика діагностування ринолалії.

Мета: - формувати поняття про ринолалію;

- сформувати знання про анатомо-фізіологічні механізми ринолалії, методи діагностики і корекцію голосу і мови.;

- навчити практичного вживати методи медико-психолого-педагогічної діагностики дітей з вродженими розщілинами губи і піднебіння.

Теоретичне обговорення питань:

1. Збір анамнестичних данних.

2. Роль біологічних та соціальних чинників у розвитку дітей ринолаліків.

3. Особливості логопедичного обстеження осіб з ринолалією.

4. Розвиток вищих психічних функцій у осіб з ринолалією.

Практичне завдання:

1. Підібрати діагностичні матеріали для осіб з ринолалією.

2. Огляд дітей з вродженими щілинами піднебіння, заповнення мовної картки.