Рекомендована додаткова література

1. Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. – К.: КНТ, 2006. — с. 210.

2. Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вплив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. – К.: КНТ, 2006. — с. 245

3. Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. – К.: КНТ, 2006. с. 267.

4. Харьков Л. Оценка психического развития детей с врожденными несращениями верхній губы и нёба в зависимости от возраста и сроков их хирургической реабилитации. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. – К.: КНТ, 2006. — с. 274.

5. Харьков Л. Ефективність логопедичного навчання за раннього хірургічного відновлення піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. – К.: КНТ, 2006. — с. 282.

План практичного заняття № 2

Тема: Анатомо-фізіологічні особливості піднебінно-глоткового апарату.

Мета: - формувати поняття про ринолалію;

- ознайомити студентів з сучасним станом теорії і практики даного курсу з урахуванням знань, отриманих студентами при вивченні медичних і психолого-педагогічних дисциплін;

- навчити практично застосовувати методи медико-психолого-педагогічної діагностики дітей з вродженими розщілинами губи і піднебіння.

Теоретичне обговорення питань:

1.Охарактеризувати будову та функції піднебінно-глоткового апарату.

2.Особливості будови та функціонування піднебінно-глоткового апарату при розщілинах.

3.Охарактеризувати функцію дихання та м'якого піднебіння при фонації в нормі та при розщілинах піднебіння.

4.Основні вимоги та терміни хірургічної допомоги при розщілинах.

Практичне завдання:

1.Схематично замалювати будову піднебінно-глоткового апарату в нормі.

2. Підібрати комплекс дихальних вправ для постановки дихання.

3.Вивчення і аналіз малюнків і фотоматеріалів, що відображають будову піднебінно-глоткового апарату в нормі і при вроджених розщілинах губи, твердого і м'якого піднебіння.

Теми рефератів і доповідей

1.Особливості корекційної роботи в доопераційний період.

2. .

3.Особливості корекційної роботи з ринолаліками в ранньому віці.

4. Післяопераційний період в роботі по усуненню ринолалії.

Рекомендована додаткова література

1.Раздел І. Ринолалия., Хрестоматия по логопедии: В 2 тт. Т. І / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 — 560 с, С. 54.

2.Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — С. 210.

3.Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. С. 214.

4.Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вилив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — С. 245.

5.Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с.259.

6.Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. с. 267.

План практичного заняття № 3

Тема: Доопераційна система роботи при вроджених незрощеннях твердого і м’якого піднебіння.

Мета: - формувати поняття про ринолалію;

• ознайомити студентів з сучасним станом теорії і практики даного курсу з урахуванням знань, отриманих студентами при вивченні медичних і психолого-педагогічних дисциплін;

• навчити практично застосовувати методи медико-психолого-педагогічної діагностики дітей з вродженими розщілинами губи і піднебіння.

Теоретичне обговорення питань:

1 .Основні етапи корекційної роботи при ринолалії.

2.Методика логопедичного впливу в доопераційний період.

3.Особливості проведення логопедичних занять за методикою А.Г. Іполітової.

4. Методи формування правильної звуковимови у дітей при ринолалії.

5. Порушення дихання у дітей при ринолалії, рухливості артикуляційного апарату, порушення з боку голосоутворюючої системи: сила, голос, тембр.

6.Охарактеризувати методику усунення мовленнєвих порушень при ринолалії.

Практичне завдання:

1.Скласти перспективний план корекційної роботи при ринолалії в доопераційний період.

2.Підібрати комплекс вправ для роботи за методикою А.Г.Іполітовою з дитиною молодшого дошкільного віку.

Теми рефератів і доповідей

1. Особливості раннього розвитку дітей з розщілинами піднебіння.

2. Специфіка розвитку фонетично правильного мовлення у ринолаліків.

3. Особливості логопедичного обстеження дітей ринолаліків.

4. Робота з ринолаліками за методикою А.Г. Іполітової.

Рекомендована додаткова література

1.Раздел І. Ринолалия., Хрестоматия по логопедии: В

2 тт. Т. І / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М.: Гумаиит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 — 560 с, С. 54.

2. Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 210 с.

3.Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. -К.: КНТ, 2006. С. 214.

4. Конопляста С. Вроджені щілини піднебіння та їх вплив на психофізичний розвиток дитини. Хр.з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 245 с.

5.Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 259 с.

6.Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. - 267 с.

7. Харьков Л. Оценка психического развития детей с врожденными несращениями верхней губы и нёба в зависимости от возраста и сроков их хирургической реабилитации. Хр. з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — 274 с.

План практичного заняття № 4

Тема: Післяопераційна система роботи по усуненню ринолалії.

Мета: - формувати практичні навички усунення порушення вимови при ринолалії;

• виховувати гуманістичне ставлення до дітей логопатів;

• розвивати практичні уміння й навички подолання порушень вимови при ринолалії.

Теоретична підготовка:

1. Методи формування правильної звуковимови у дітей при ринолалії.

2. Дидактичні вимоги до організації логопедичних занять з дітьми ринолаліками.

3. Порушення дихання у дітей при ринолалії, рухливості артикуляційного апарату, порушення з боку голосоутворюючої системи: сила, голос, тембр.

4. Дидактичний матеріал у логопедичній роботі.

5.Охарактеризувати методику усунення мовленнєвих порушень при ринолалії.

Практичне завдання:

1. Скласти схему-перелік причин і факторів що впливають на виникнення ринолалії.

2. Скласти план-схему логопедичної роботи кожного етапу корекції порушень вимови при ринолалії.

Рекомендована додаткова література: 1.Раздел 2. Ринолалия. С 120-163. Хрестоматия по логопеди: В 2 тт., Т.І / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997 —656с.

2.Раздел У. Ринолалия, С. 126-137, Практикум по детской логопедии: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н.Воронцова; Под. В.И. Селиверстова. — М.: Владос, 1997. — 272с. З.Ермакова И. Расстройство голоса при ринолалии и их коррекция. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с. 214 4.Максаков А. Об особенностях слухового восприятия дефектов произношения у ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. -К.: КНТ, 2006, — с.259

5.Уракова А. Особенности речевого развития у детей-ринолаликов. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. ст.. 267 б.Дубов М. Клиническая картина при расщелинах нёба. Хрестоматія з логрпедії. Навчальний посібник. -К.: КНТ, 2006. — с 198 7.Дубініна Є. Методи до- та після операційного логопедичного навчання дітей із вродженими не розщепленнями піднебіння. Хрестоматія з логопедії. Навчальний посібник. - К.: КНТ, 2006. — с 210.

Завдання для самостійної роботи до IV модуля «Ринолалія» Рекомендована література: Основна: