Проверка памяти

Даты: 1749, 1755, 1771, 1773, 1774, 1775, 1776, 1786–1788, 1790, 1797, 1808, 1825, 1833.

Города: Франкфурт, Лейпциг, Страсбург, Вецлар, Веймар, Рим.

Имена: Гердер, Клингер, Шарлотта Буфф, Иерузалем, Оссиан, Шиллер, Эккерман, Шарлотта фон Штейн, Кристиана Вульпиус, Сведенборг.

Названия:“Песнь странника в бурю”, “Гёц фон Берлихинген”, “Страдания юного Вертера”,  “Ночная песня странника”, “Ученические годы Вильгельма Мейстера”, “Бог и баядера”, “Поэзия и правда”, “Пра-Фауст”.

Герои:Лотта, Альберт, Мейстер, Вагнер, Гретхен, Валентин, Елена, Гомункул, Эвфорион, Филемон и Бавкида.

Понятия: штюрмерство, веймарский классицизм, практическая деятельность, вечная женственность, мировая литература.

Вопросы и задания

• Какими были детские впечатления Гёте и как они отразились в его творчестве?

• Поэзия и правда в творческом процессе Гёте: как подлинные переживания входят в сюжет романа о Вертере?

• Каким образом идеи “Бури и натиска” присутствуют в романе?

• Проследите развитие лейтмотивов в романе: смерть, природа, меняющийся круг чтения.

• Отношение Гёте к античности было ближе к традиции Возрождения или классицизма?

• Как менялся стиль и жанры лирической поэзии Гёте? Кто из русских поэтов переводил стихи Гёте?

• Какие этапы прошёл и каким в окончательном своём виде стал план трагедии “Фауст”?

• Почему и с какой целью Фауст у Гёте заключает сделку с Мефистофелем? Что изменилось в сравнении с народной книгой?

• Почему Фауст отвергает знак макрокосма и обращается к Духу земли?

• Чем образный строй второй части отличается от первой? Можно ли его оценить как более иносказательный, символический?

• Можно ли сказать, что трагедия Гёте завершается разочарованием в просветительской утопии и в созидательных возможностях человека?

Темы для докладов и сочинений

• Идеи “Бури и натиска” в романе “Страдания юного Вертера”

• Лирика Гёте

• Отношение Гёте к античной классике

• Творческая история “Фауста”

• Фауст и Маргарита

• Фауст и Мефистофель

• Фауст у Гёте и Пушкина

Тексты

Гёте И.В. Страдания юного Вертера / Изд. подгот. Г.В. Стадников. М., 1999 (ЛП).

Гёте И.В. Поэзия и правда / Вступ. ст. Н.Вильмонта. М., 1969.

Гёте И.В. Фауст / Пер. Б.Пастернака (многократно издавался).

Гёте И.В. Об искусстве / Сост., вступ. ст. А.В. Гулыги. М., 1975.

Гёте И.В., Шиллер Ф. Переписка: В 2 т. / Вступ. ст. А.А. Аникста. М., 1988.

Эккерман И.П. Разговоры с Гёте. М., 1986. С. 214.

Литература

Аникст А.А. Гёте и Фауст: От замысла к завершению. М., 1983.

Жирмунский В.М. Гёте в русской литературе. 2-е изд. Л., 1981.

Жирмунский В.М. Период “Бури и натиска”; Творческая история “Фауста” Гёте // Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972. С. 277–408; 466–479.

Конради К.О. Гёте: Жизнь и творчество: В 2 т. М., 1987.

Примечания

¹Гёте И.В. Поэзия и правда / Пер. Н. Ман; вступ. ст. и коммент. Н.Вильмонта. М., 1969. С. 52.

²Габричевский А.Г. От редакции… // Гёте И.В. Собр. соч.: В 13  т. Лирика. М.–Л., 1932. С. 14.

³Эккерман И.П. Разговоры с Гёте. М., 1986. С. 214.

Лекція V. Шляхи Просвітництва в Німеччині

1. Політико-культурне тло та періодизація німецького Просвітництва

2. Науково-філософські орієнтири просвітницької Німеччини (Кант, Лейбніц, Вольф)

3. Національні особливості літературних напрямів Німеччини („веймарська класика”, просвітницьке рококо Віланда тощо)

4. Вплив літературно-суспільного руху „Бурі та натиску” (штюрмерство) на визначення і розвиток ідей Просвітництва у Німеччині

5. Штюрмерські періоди в творчості Гете й Шіллера