- •16 Семінарсько-практичне заняття 1. Тема: Загальні уявлення про психіку та психологію.
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •2. Словникова робота:
- •3. Завдання для наукових повідомлень та доповідей
- •4. Література для конспектування:
- •Література:
- •Лабораторний практикум
- •Семінарсько-практичне завдання 2.
- •Завдання для самостійного позааудиторного виконання
- •1. Практичні письмові завдання
- •2. Література для конспектування:
- •Література:
- •Семінарсько-практичне завдання 3.
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Завдання для самостійного позааудиторного виконання
- •1.Практичні письмові завдання
- •Доберіть з підручників «Психологія» різних авторів визначення відчутів та вкажіть яке з них є найбільш повним. Відповідь обгрунтуйте.
- •2. Література для конспектування:
- •3. Словникова робота:
- •4. Теми для наукових повідомлень та доповідей
- •Семінарсько-практичне завдання 4.
- •Тема 4. Опосередковані пізнавальні та регулятивні психічні процеси
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Практичні письмові завдання
- •Література для конспектування:
- •Науково-дослідна робота
- •Семінарсько-практичне заняття 5. Тема: Темперамент. Характер. Здібності.
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Завдання для самостійного позааудиторного виконання
- •Складіть короткий опис-розповідь про власні здібності.
- •Література для конспектування:
- •Література:
- •Семінарсько-практичне заняття 6 Тема: Діяльність. Особистість. Група та міжособистісні стосунки
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Література для конспектування:
- •Науково-дослідне завдання
- •Лабораторний практикум
- •Література:
- •Семінарсько-практичне заняття 7 Тема: Навчання як умова психічного розвитку. Психічний розвиток особистості.
- •Завдання для усного виконання в аудиторії:
- •Завдання для самостійного позааудиторного виконання
- •Література для конспектування:
- •Науково-дослідна робота
- •Лабораторний практикум Тема: Діагностика загального розвитку дитини
- •Література:
16 Семінарсько-практичне заняття 1. Тема: Загальні уявлення про психіку та психологію.
План
І. Теоретична частина.
1. Психологія як наука і практика: предмет, завдання, принципи психології.
2. Сучасна психологія, її задачі та місце в системі наук (трикутник Кєдрова).
3. Галузі сучасної психології.
4. Поняття про методологію, методи та методику дослідження. Класифікація методів психології. Організація психолого-педагогічного дослідження.
5. Поняття про психіку. Функції психіки.Порівняльна характеристика психіки вищих тварин та людини.
ІІ. Практична частина.
1. Рішення психологічних задач: опрацювання завдань для усного виконання в аудиторії та / або завдань для домашнього виконання рівня С.
2. Виконання практичних завдань на формування психодіагностичних навичок: лабораторний практикум
Завдання для усного виконання в аудиторії:
1. Проілюструйте прикладами формування життєвих психологічних знань.
2. Назвіть напрями та галузі психології, які найбільш тісно пов'язані з вашою майбутньою професійною діяльністю. Відповідь обгрунтуйте.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОЗААУДИТОРНОГО ВИКОНАННЯ
1. ПРАКТИЧНІ ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ
Практична задача (рівень А):
1. Відомий досвід створення графічного образу психології в системі інших наук (точних, природничих, гуманітарних) Б.М. Кєдрова. Спробуйте побудувати свою графічну модель людського знання (системи наук) і вказати місце психології в ній.
2. В чому практична цінність самоспостереження як різновиду методів психології?
Практична задача (рівень В):
Уже з третього тижня життя дитина у відповідь на систематичні впливи дорослого (поява у полі зору, дотику, посмішка, промовляння) поводить себе відповідним чином. Спочатку вона виявляє орієнтувальну реакцію на дорослого; потім відповідає на його появу позитивними емоціями; далі виконує дії (наприклад, викидає з колиски іграшку) з метою привернути до себе увагу дорослого; нарешті, виявляє негативні емоції, коли дорослий байдужий до неї.
Про що свідчить така поведінка? Що зумовлює її зміни? Дайте письмову обгрунтовану відповідь
Практична задача (рівень С):
1. Складіть анкету для виявлення інтересу до вивчення іноземної мови учнями основної школи. Схарактеризуйте її (вид анкети, тип запитань, передбачувані відповіді, аналіз результатів). Дослідіть за вашою анкетою інтереси до вивчення іноземної мови у декількох ваших зна.йомих. Результати проаналізуйте
2. Словникова робота:
Психологія, предмет психології, галузі психології, принципи психології, психодіагностика, методологія, метод, методика, емпіричне дослідження, спостереження, експеримент, бесіда, анкета
3. Завдання для наукових повідомлень та доповідей
Опрацюйте статтю Волянюк Н. Ю. Использование биографического метода в психолого-педагогических исследовавниях // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 1. – С. 37 – 40. та зробіть наукове повідомлення про використання біографічного методу в вашій спеціальності
4. Література для конспектування:
Ананьев Б.Г. О методах современной психологии // Психодиагностические методы в лонгитюдном исследовании студентов. - Л , 1976.