- •Рабочая программа учебной дисциплины «педагогика»
- •2. Вводная часть
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Проектно-инновационная.
- •3. Основная часть
- •3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.
- •3.3.3. Контрольные вопросы к зачету
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.4.2. Примеры оценочных средств:
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.5.3. Интернет-ресурсы
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •Вопросы для зачёта
3.3. Самостоятельная работа студента
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Виды СРС |
Всего часов |
|
1 |
3 |
4 |
5 |
|
2 семестр | |||
|
1. |
Модуль I. Основы педагогики |
подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточной аттестации реферат |
7 1 3 2 |
|
|
Тема 1. Введение в педагогическую профессию |
подготовка к занятиям
|
1
|
|
|
Тема 2. Основные закономерности и этапы развития системы образования |
подготовка к занятиям реферат |
1 2 |
|
|
Тема 3. Педагогика как наука |
подготовка к занятиям
|
2 |
|
|
Тема 4. Воспитание личности |
подготовка к занятиям (к дискуссии) подготовка к текущему контролю (диктанту) |
1 1 |
|
|
Тема 5. Развитие личности |
подготовка к занятиям (к дискуссии)
|
1 |
|
|
Тема 6. Семья в воспитании (социализации) личности |
подготовка к занятиям подготовка к промежуточной аттестации |
1 3 |
|
|
Итого часов в семестре |
13 | |
|
3 семестр | |||
|
2. |
Модуль II. Педагогика школы, вуза и послевузовской деятельности |
подготовка к занятиям эссе подготовка к текущему контролю подготовка к промежуточной аттестации подготовка к итоговой аттестации |
8 2 2 2 5 |
|
|
Тема 7 Образование как ценность и как система |
подготовка к занятиям эссе |
1 2 |
|
|
Тема 8. Нормативная база системы современного образования России |
подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю |
2 |
|
|
Тема 9. Дидактика: теория и технология обучения |
подготовка к занятиям подготовка к промежуточной аттестации |
4 |
|
|
Тема 10. Современные образовательные технологии |
подготовка к занятиям подготовка к текущему контролю |
2 |
|
|
Тема 11. Организация процесса обучения в вузе |
подготовка к занятиям
|
2 |
|
|
Тема 12. Педагогика и андрагогика в образовании и профессиональной деятельности клинического психолога |
подготовка к занятиям подготовка к итоговой аттестации |
1 5 |
|
|
Итого часов в семестре |
19 | |
3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.
Рефераты не предусмотрены, т.к. данная дисциплина не относится к числу вариативных. Курсовые работы не предусмотрены ФГОС
3.3.3. Контрольные вопросы к зачету
Оформлены Приложением 1 .
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
|
№ п/п |
№ семестра |
Виды контроля |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Оценочные средства | ||
|
Форма |
Кол-во вопросов в задании |
Кол-во независимых вариантов | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
2 |
ВК, ТК, ПК |
Модуль I. Основы педагогики |
|
|
|
|
|
|
ВК |
Тема 1. Введение в педагогическую профессию |
тест эссе |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Основные закономерности и этапы развития системы образования |
коллоквиум |
|
|
|
|
|
ТК |
Тема 3. Педагогика как наука |
экспресс-контрольная |
3 |
1 |
|
|
|
|
Тема 4. Воспитание личности |
Экспресс-контрольная |
3 |
1 |
|
|
|
ТК |
Тема 5. Развитие личности |
тесты |
3 |
1 |
|
|
|
ПК |
Тема 6. Семья в воспитании (социализации) личности |
Собеседование по ситуационным задачам |
20 |
2 |
|
|
3 |
ТК, ПК, ИА |
Модуль II. Педагогика школы, вуза и послевузовской деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Образование как ценность и как система |
эссе |
|
|
|
|
|
ТК |
Тема 8. Нормативная база системы современного образования России
|
экспресс-контрольная |
3 |
1 |
|
|
|
ПК |
Тема 9. Дидактика: теория и технология обучения |
тесты |
20
|
2 |
|
|
|
ТК |
Тема 10. Современные образовательные технологии |
экспресс-контрольная |
3 |
1 |
|
|
|
|
Тема 11. Организация процесса обучения в вузе |
экспресс-контрольная |
3 |
1 |
|
|
|
ИА |
Тема 12. Педагогика и андрагогика в образовании и профессиональной деятельности клинического психолога |
Собеседование по вопросам итоговой аттестации |
|
|