КСЕ

3

1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Выполнение контрольной работы – важный этап самостоятельного изучения студентами дисциплины «Концепции современного естествознания» и одна из форм текущего контроля знаний.

Назначение контрольной работы – систематизация и углубление знаний студентов по основным вопросам современного естество­ знания. При написании работы студент должен использовать учебную, справочную и научную литературу, а также современный теоретический материал.

Приступая к выполнению контрольной работы, следует внимательно прочитать задание. Подготовка к выполнению контрольной работы начинается с выбора варианта, который определяется в соответствии с начальной буквой фамилии студента (см. таблицу).

4

Контрольная работа, выполненная не по «своему» варианту, не рецензируется и возвращается студенту для повторного выполнения по варианту, указанному в таблице.

Выполнение контрольной работы целесообразно осуществлять в установленной последовательности. Определив вариант контрольной работы, необходимо внимательно ознакомиться с планом работы и рекомендованной литературой, а также с программой дисциплины «Концепции современного естествознания» и соответствующими разделами КОПР.

Особое внимание следует обратить на правильное оформление работы. В тексте выделяются рассматриваемые вопросы, объем ответов на которые должен быть соразмерен: так, недопустимо рассматривать первый вопрос на двух страницах, а второй – на десяти. Приводимые в тексте цитаты снабжаются ссылками на источники. В конце текста приводится список использованной литературы. Для замечаний и вопросов рецензента оставляются поля.

Ответы на замечания и вопросы рецензента нужно давать в письменной форме. Получение отрицательной рецензии предполагает необходимость доработки текста в соответствии с замечаниями и вторичное представление работы на рецензирование.

Объем работы должен составлять 10–12 стр. напечатанного текста.

Работа выполняется на компьютере:

•размер шрифта – 14;

•межстрочный интервал – полуторный.

Оформленная работа представляется преподавателю на рецензию в распечатанном виде на стандартных листах формата А4.

Напоследнейстраницеконтрольнойработыстудентставитдату ее сдачи на рецензию и подпись. На титульном листе работы должна быть указана фамилия рецензента – преподавателя, читающего лекции на этом потоке (образец оформления титульного листа контрольной­ работы дается в приложении).

Порезультатамвыполненияконтрольнойработыпроводитсясобеседование.

6

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-

вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.

Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-

тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Вариант 2

1.Генезис науки в развитии духовной культуры общества.

2.Особенности и структура научного знания в дисциплинарной организации науки.

3.Наука как социальный институт. Основные принципы этики науки.

Отвечая на вопросы этого варианта, покажите структуру культурыиместовнейнауки.Определитерольнаукивразвитиикультуры; раскройтесущностьнаучногознания,егостроение;охарактеризуйте науку как научное сообщество и изложите принятые в нем нормы этики.

Литература

Основная

Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

Дополнительная

1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

2.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.

3.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

7

4. Стёпин В.С. Философия науки. – М.: Гардарики, 2006.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-

вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.

Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-

тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Тема 2. Методы и структура научного познания. Логика и закономерности развития естествознания

Вариант 3

1.Структура научного познания.

2.Понятия «методология», «научная теория», «научный метод». Основные группы методов и их взаимосвязь в обосновании научной теории.

3.Основные методы эмпирического и теоретического познания.

В первом вопросе покажите различие и особенности как эмпирического, так и теоретического познания. Во втором вопросе охарактеризуйте основное содержание понятий «методология», «научная теория» и «метод», расскажите об особенностях основных групп методов (философские, общетеоретические и специальные), подчеркнув в третьем вопросе особые методы эмпирического и теоретического познания.

Литература

Основная

Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

8

Дополнительная

1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

2.Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. – М.:

Наука, 1990.

3.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.

4.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

5.Философия и методология науки. – М.: Аспект-Пресс, 1996.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-

вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.

Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-

тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.

Вариант 4

1.Теория как высшая форма организации научного знания.

2.Принципы «верификации» и «фальсификации».

3.Проблема границ научного метода, критерии и нормы научности.

В первом вопросе дайте характеристику теории как высшей формы научного знания. Отвечая на второй – вопрос, покажите, как через фальсификацию и верификацию проверяется теория. В третьем вопросе определите границы познания, критерии и нормы научности.

10

строитсянаучнаякартинамира.Вовторомвопросекороткоохарактеризуйте основные принципы современной картины мира. Ответ на третий вопрос можно представить в виде сравнительной таблицы основных концепций в каждой из картин мира.

Литература

Основная

Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

Дополнительная

1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

2.Капица С.П. и др. Синергетика и прогнозы будущего. – М.:

Наука, 2001.

3.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика: Нелинейность времени и ландшафты коэволюции. – М.: Наука, 2007.

4.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.

5.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

6.Хеллман Х. Великие противостояния в науке. Десять самых

захватывающих диспутов: пер. с англ. – М.: Наука, 2007.

Электронные ресурсы

Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-

вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.

Доступ по логину и паролю.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-

тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.