- •Курсовая работа
- •Введение
- •Глава 1. Семейные ценности и представления о отвественном родительстве в молодежной среде: теоретический анализ проблемы
- •1.3. Объективные и субъективные факторы интериоризации семейных ценностей и ответственного родительства в молодежной среде
- •Глава 2. Эмпирические основы изучения представлений молодежи о семейных ценностях и родительстве
- •2.1. Обзор отечественных и зарубежных научных исследований проблем отношения молодёжи к семейным ценностям и родительству
- •2.2. Методические основы социологического изучения представлений мужчин и женщин о семейных ценностях и ответственном родительстве
- •2.3. Анализ результатов социологического исследования интериоризации семейных ценностей и представлений об ответственном родительстве в молодежной среде
- •Заключение
- •Литература
- •Программа социологического исследования
- •Методологическая часть программы
- •Методическая часть программы
- •2015 Год
- •1.В Вашем представлении, семья – это: (можно выбрать несколько вариантов)
- •2.Является ли для Вас обязательной регистрация брака при создании семьи? (один ответ)
- •3.Как Вы считаете, брак – это: (можно выбрать несколько вариантов)
- •4.В каком возрасте, по Вашему мнению, нужно создавать семью? (один ответ)
- •19.Обязательно ли, по Вашему мнению, рождение ребенка в браке?
- •20.Кто, по Вашему мнению, должен заниматься или занимается воспитанием ребёнка? (не более 3 вариантов ответов)
- •21.По каким критериям, по Вашему мнению, можно определить готовность к родительству? (можно выбрать несколько вариантов)
- •22.Как Вы считаете, рождение ребёнка должно быть запланированным?
- •34. Как Вы считаете, какие отношения должны быть между родителями и детьми? (можно выбрать несколько вариантов)
- •35-44. Какие меры наказания Вы считаете необходимыми, возможными и недопустимыми? (поставьте галочку в графе, которую считаете верной)
- •45.Как Вы можете охарактеризовать семью своих родителей? (можно выбрать несколько вариантов)
- •46. Как распределяли обязанности в Вашей родительской семье? (один ответ)
- •52. Поддерживаете ли Вы отношения со своими родителями? (один ответ)
- •61. Если Вы проживете с мужем (женой) (партнером (партнершей)), то охарактеризуйте Ваши отношения? (можно выбрать несколько вариантов)
- •67. Помогают ли Вам родственники в воспитании ребёнка?
- •Аналитическая записка по исследованию интериоризации семейных ценностей и ответственного родительства среди молодежи: гендерное сравнение
Заключение
В настоящее время необходимым и актуальным является своевременное изучение ценностных ориентаций молодежи, так как ценностные ориентации, как и ценности, тесно связаны с нормами поведения, образуя тем самым, ценностно-нормативную систему, т.е. совокупность и взаимообусловленность ценностных ориентаций и норм, касающихся всех проявлений общественной жизни. Они выступают в качестве сильных мотиваторов в поведении индивидов и широкого круга общественности, ведущими систему к тому или иному будущему, так как основная функция ценностных ориентаций - регуляция поведения как осознанного действия в определенных социальных условиях. Таким образом, ценностные ориентации мужчин и женщин на семью, брак и родительство выступают важнейшим регулятором социального поведения личности.
Семейные ценности находят своё отражение в отношении к браку, желательности семейной жизни, в отрицательном восприятии разводов и, конечно же, относительно высоких репродуктивных установках. А под ответственным родительством понимается духовно-нравственная и социальная потребность личности, её ориентация на ценностное воспитание детей, подготовка к позитивным, когнитивным, эмоциональным, поведенческим отношениям в семье, субъективному ощущению себя родителем, эффективному взаимодействию в семье и формированию ценностных установок родительства. Готовность к семейной жизни и к осознанному родительству - важнейший показатель социальной зрелости молодежи.
Формирование ценностных ориентаций молодежи происходит под влиянием разноплановых субъективных и объективных факторов. К субъективным факторам относятся: ресурсы государственного аппарата (способствующие: созданию соответствующей законодательной базы, цензуре, влиянию на общественные институты); общественные институты (СМИ, образовательные учреждения, иные институты гражданского общества); традиционные религиозные институты (опыт противостояния чуждым деструктивным ценностям; воспитательная работа с молодежью, просветительская активность совместно со светскими институтами). А объективные факторы делятся на общие индивидуально-неспецифические, присущие всей социальной группе молодежи, и индивидуально-специфические, которые отражают выраженную индивидуальность, ее специфику качеств и свойств.
Обзор отечественных и зарубежных исследований показал, что семейные ценности являются значимыми как для большинства мужчин, так и для большинства женщин, однако для вступления в брак и рождения детей, по мнению молодежи, необходим материальный достаток, хорошие жилищные условия и т.д. Это говорит о том, что молодежь положительно относится к браку и родительству, но в настоящее время материальные ценности молодежи существенно потеснили семейные традиции, ценность материнства и отцовства.
Проведенное социологическое исследование показало, что разница в ответах мужчин и женщин невелика, это говорит о том, что их представления о семейных ценностях и ответственном родительстве схожи. Брак для молодежи не является обязательным условием создания семьи, однако у большинства молодых людей наблюдается позитивное отношение к семейным ценностям и родительству. Что касается готовности к семейным обязанностям, то мужчины и женщины наиболее готовы к выполнению хозяйственных работ, а наименее к материальному содержанию семьи.
Таким образом, проведенное социологическое исследование позволило выработать ряд конкретных рекомендаций: необходимо пропагандировать ценности брака, семьи, родительства, чтобы способствовать формированию адекватных брачно-семейных представлений мужчин и женщин; важно сформулировать в обществе четкое распределение семейных обязанностей между мужчиной и женщиной.