38. 1.19. Основной целью деятельности Прогимназии является осуществление полномочий по предоставлению общедоступного и бесплатного дошкольного и начального общего образования на территории МО ГО «Сыктывкар».

39. 1.20. Предметом деятельности Прогимназии является:

• Реализация программ дошкольного образования;

• Реализация программ начального общего образования;

• Прогимназия обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление для детей в возрасте от 2 до 7 лет, при наличии условий от 1,5 лет;

• Реализация программ дополнительного образования.

1.21. Прогимназия реализует дополнительные образовательные программы следующих направленностей:

• физкультурно-спортивной

• художественно-эстетической;

1.22. Учредитель устанавливает задания Прогимназии в соответствии с предусмотренной настоящим Уставом основной деятельностью.

1.23. Кроме указанных в п.1.20 Устава видов деятельности, Прогимназия по своему усмотрению вправе выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к основной деятельности, для граждан и юридических лиц за плату, на одинаковых при оказании однородных услуг условиях, в порядке, установленном Федеральным законом.

1.24. Прогимназия несет ответственность в порядке, установленном законодательством РФ за:

• Невыполнение функций, отнесенных к ее компетенции;

• Нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников Прогимназии;

• Реализацию не в полном объеме образовательных программ, в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

• Качество образования своих выпускников;

• Создание необходимых условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитание во время пребывания.

40. 1.25. Прогимназия обеспечивает открытость и доступность следующих документов:

• Устав Прогимназии, в том числе внесенные в него изменения;

• Свидетельство о государственной аккредитации Прогимназии;

• Решение Учредителя о создании Прогимназии;

• Решение Учредителя о назначении руководителя Прогимназии;

• Положение о филиалах, представительствах Прогимназии;

• Документы, содержащие сведения о составе Наблюдательного совета Прогимназии;

• План финансово-хозяйственной деятельности Прогимназии;

• Годовая бухгалтерская отчетность Прогимназии;

• Аудиторское заключение о достоверности годовой бухгалтерской отчетности Прогимназии.

41. 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

42. 2.1. Цели и задачи образовательного процесса в Прогимназии:

• создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья детей, физического и психического развития воспитанников и обучающихся;

• обеспечение познавательно- речевого, социально-личностного, художественно - эстетического и физического развития детей;

• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

• Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

• Развитие творческого потенциала дошкольников и младших школьников;

• Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития детей;

• Обучение грамоте, овладение навыками чтения, письма, счета;

• Формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого общения;

• Формирование у детей навыков и привычек здорового образа жизни, основ личной гигиены;

• Формирование общей культуры личности;

• Адаптация личности к жизни в обществе.

2.2. Содержание образовательного процесса в Прогимназии определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой самостоятельно, в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей, а также в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ начального общего образования.