25. Общая характеристика понятий «панпсихизм» и «антропоморфизм»

Панпсихизм (греч. pan — все и pcyche — душа) — древняя теория, разработанная в частности древнейшими греческими философами (Фалес Милетский), философское воспроизведение анимизма, согласно которому вся природа обладает одушествленностью, психикой. "душа присуща всему, что есть в мире". Панпсихизм привлекает иногда и некоторых современных биологов, потому что он предлагает весьма удобное решение проблемы эволюционного происхождения сознания.

Антропоморфизм (от греч. anthropos — человек и morphe — вид, форма) — представление о наличии у животных психических свойств и способностей, присущих в действительности только человеку. Антропоморфическое толкование поведения животных с точки зрения человеческих мотивов и поступков означает стирание грани между человеком и животным и ведет к игнорированию качественных особенностей человеческой психики. Указанным объектам приписывается, в частности, способность чувствовать, испытывать переживания и эмоции, разговаривать, думать, совершать осмысленные человеческие действия.

26. Общая характеристика основных научных школ отечественной и зарубежной психологии.

Психология сознания. Основатель школы – Вильгельм Вундт, немецкий психолог, физиолог и философ, основавший в 1879 г. в Лейпцигском университете первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. Сознание – это то, что доступно интроспекции, оно существует только в самонаблюдении. Основной метод – интроспекция, а эксперимент – вспомогательный. На основе понимания психологии как науки о непосредственном опыте, открываемом посредством тщательной и строго контролируемой интроспекции, он пытался выделить „простейшие элементы“ сознания (ощущения и элементарные чувства) и установить основные законы душевной жизни (например, закон „творческого синтеза“). В качестве методологического эталона рассматривалась физиология Психоанализ. возник на рубеже XIX-XX ст. благодаря известному венскому психиатру и психологу Зигмунду Фрейду. стал не только революционным подходом к пониманию многих психических явлений, природы человеческих чувств и переживаний, но и терапевтическим методом, позволяющим помочь людям с самыми различными психологическими проблемами. Фрейду удалось выявить и начать изучение влияний, которые оказывают неосознаваемые мысли, чувства и скрываемые от самого себя желания и влечения человека на его соматическое и психическое здоровье, на всю его жизнь, мысли и поступки.

Поведенческая психология. Бихевиоризм (от англ. – behavior – поведение). Школа, основанная Джоном Уотсоном. Бихевиоризм - особое направление в психологии человека и животных, буквально — наука о поведении. С точки зрения бихевиоризма подлинным предметом психологии (человека) является поведение человека от рождения и до смерти. Явления поведения могут быть наблюдаемы точно так же, как и объекты других естественных наук. В психологии поведения могут быть использованы те же общие методы, которыми пользуются в естественных науках. Основная задача бихевиоризма заключается, следовательно, в накоплении наблюдений над поведением человека с таким расчетом, чтобы в каждом данном случае — при данном стимуле (или, лучше сказать, ситуации) — бихевиорист мог сказать наперед, какова будет реакция, или, если дана реакция, какой ситуацией данная реакция вызвана.

Гештальтпсихология. направление в психологии, исходящее из целостности человеческой психики, не сводимой к простейшим формам. Гештальтпсихология исследует психическую деятельность субъекта, строящуюся на основе восприятия окружающего мира в виде гештальтов (Gestalt — целостная форма, структура). Школа гештальтпсихологии начала свою родословную от главного эксперимента Вертхеймера.

Культурно-историческая психология. в варианте научной школы Л. С. Выготского возникла на закате серебряного века. Важной особенностью культурно-исторической психологии была тенденция к интеграции знаний о человеке, различных подходов к нему и методов его изучения.

Когнитивная психология. направление в психологии, возникшее в начале 60–х гг. Характеризуется рассмотрением психики как системы когнитивных операций. Современная когнитивная психология работает в следующих исследовательских областях: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития и др.

Теория деятельности. Основатель школы – Леонтьев. Проблема объектной ориентации одновременно во внешней и внутренней ментальной деятельности – предмет исследования.