Социология ч.1 Малаканова 2004

9)Социальное поведение – поведение, выражающееся в совокупности поступков и дей-

ствий индивида или группы в обществе и зависящее от социально-экономических факторов и господствующих норм1.

10)Социальный конформизм – некритическое принятие и следование господствующим мнениям, стандартам и стереотипам массового сознания.

11)Социальный статус – положение личности или социальной группы в обществе, свя-

занное с определенной совокупностью прав и обязанностей; это интегральный показатель общественного положения личности, социальной группы2.

Темы докладов и рефератов

•Проблемы формирования личности сотрудника правоохранительных органов.

•Виды ролевых конфликтов и способы их разрешения.

•Конформизм и нонконформизм в искусстве и жизни.

Контрольные вопросы

1.Разграничьте понятия «личность» и «индивид».

2.Каково место личности в социальной структуре общества?

3.Какие компоненты составляют структуру личности?

4.Что такое социальный статус? Назовите основные виды социальных статусов.

5.Чем отличается социальная роль от социального статуса?

6.В чем заключается сущность ролевого конфликта?

7.Раскройте содержание диспозиционной теории саморегуляции социального поведения личности.

Задания и творческие работы

1.Проанализируйте на примере какой-либо известной личности (политического деятеля

ит. п.) понятия «социальный статус», «личный статус», «предписанный статус», «достигаемый статус», «основной статус», «социальная роль», «ролевые требования», «ролевое поведение», «ролевое ожидание», «ролевое исполнение», «статусно-ролевой конфликт».

2.Расмотрите проблему конформизма и нонконформизма с точки зрения диспозиционной теории саморегуляции социального поведения личности. Какие позитивные и негативные аспекты можно выделить в конформистском поведении личности?

3.Составьте тестовое задание из 5-7 вопросов по теме занятия, предполагающее выбор одного правильного ответа из четырех возможных вариантов.

Основная литература

1.Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 71-98, 144-164.

2.Общая социология / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. М., 2002. С. 455-491.

3.Социология: Основы общей теории / Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М., 1996. С. 162-189.

Дополнительная литература

1.Парсонс Т. О социальных системах. М., 2002.

2.Попов В. А., Кондратьева О. Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молоде-

жи // Социс. 1999. № 6.

3.Советский простой человек: Опыт социологического портрета на рубеже 90-х. М., 1993.

4.Социология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2000. С. 227-239.

5.Ценности гражданского общества и личность / Сост. А. И. Михайлова. Отв. ред. Р. Г. Апресян. М., 2001.

6.Шурыгина И. И. Жизненные стратегии подростков // Социс. 1999. № 5.

7.Яковлев А. М. Социальная структура общества. М., 2003. С. 288-237.

1Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 244.

2Учебный социологический словарь / Под общ. ред. С. А. Кравченко. М., 1995. С. 277.

31

Тема 10. Социализация

Основные вопросы

1.Социализация как процесс усвоения индивидом социальных норм.

2.Основные этапы и формы социализации.

3.Агенты и институты первичной и вторичной социализации.

4.Десоциализация и ресоциализация.

5.Политическая и правовая социализация.

Словарь основных терминов и понятий

1)Агенты социализации – конкретные люди, ответственные за обучение социальным нормам и освоение индивидом социальных ролей.

2)Адаптация – приспособление индивида к изменяющимся условиям социальной сре-

ды.

3)Взросление – процесс психологического и социального формирования человека в возрастном периоде от десяти до двадцати лет.

4)Воспитание – процесс целенаправленного систематического формирования личности

всоответствии с действующими в обществе нормативными моделями1.

5)Вторичная социализация – это социализация индивида, происходящая под воздействием вторичных социальных групп (институтов, организаций, учреждений) и охватывающая зрелый возраст человека.

6)Десоциализация – процесс, противоположный социализации, означающий утрату или сознательный отказ от социальных ценностей и норм и сопровождающийся отчуждением индивида от определенной социальной группы.

7)Институты социализации – социальные учреждения и организации, влияющие и направляющие процесс социализации.

8)Механизмы социализации – процесс соединения личностных факторов с факторами социальной среды.

9)Обучение – процесс приобретения индивидом новых знаний и навыков деятельности.

10)Первичная социализация – это социализация индивида, происходящая под прямым воздействием первичных социальных групп (непосредственного окружения) и охватывающая детство, подростковый возраст и юность.

11)Политическая социализация – это осознание личностью элементов и механизмов функционирования политической системы, усвоение ее норм и формирование осознанной системы социально-политических установок, определяющей позицию и поведение индивида в политической системе общества.

12)Правовая социализация – замена правомерного поведения по принуждению правомерным поведением, обусловленным личностными особенностями2.

13)Ресоциализация – процесс приспособления девиантного индивида к жизни без острых конфликтов3.

14)Социализация – процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе.

15)Этапы социализации – основные жизненные циклы: детство, юность, зрелость, ста-

рость4.

1Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 44.

2Сырых В. М. Социология права. М., 2001. С. 112.

3Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 302.

4Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 104.

32

Темы докладов и рефератов

•Понятие социализации в исторической ретроспективе: по работе П. А. Сорокина «Общедоступный учебник по социологии».

•Особенности социализации молодежи в современной России.

•Пропаганда как средство социализации личности в постиндустриальном обществе: позитивные и негативные последствия.

•Проблемы ресоциализации отбывших наказание.

Контрольные вопросы

1.Что такое социализация? Укажите, что отличает социализацию от адаптации, обучения, воспитания и взросления.

2.Охарактеризуйте основные этапы социализации.

3.Каковы механизмы и способы социализации?

4.Назовите агентов и институты первичной и вторичной социализации.

5.Определите понятия «десоциализация» и «ресоциализация», проанализировав их содержание на конкретных примерах.

6.Охарактеризуйте правовую и политическую социализации.

Задания и творческие работы

1.Проанализируйте предложенные ситуации и ответьте на вопрос, как можно охарактеризовать процесс изменения личности (социального статуса и ролевого набора) гражданина N.

Ситуация 1. Гражданин N. совершил преступление по ч.2 ст. 105 УК РФ – убийство. В ходе уголовного расследования была доказана его вина. Суд приговорил его к 10 годам лишения свободы. Вследствие этого его образ жизни, социальные роли, статус полностью изменились: его уволили с работы, от него отвернулись жена, дети, родственники, друзья.

Ситуация 2. После отбытия срока наказания гражданин N. вышел на свободу и поставил перед собой цель – начать жизнь заново. Он устроился на новую работу, наладил отношения с детьми, приобрел новых друзей, поступил на специальные курсы с целью получения новых профессиональных навыков и знаний. Через некоторое время его повысили в должности. Он вновь женился и нашел свое место в жизни.

2.Проведите сравнительный анализ процессов социализации в индустриальном и постиндустриальном обществе. Опишите роль конкретных агентов и институтов социализации и культурной среды в этом процессе. Изложите свою позицию в форме эссе.

3.Выделите и охарактеризуйте особенности процесса социализации у детей по сравнению со взрослыми? Приведите конкретные примеры.

Основная литература

1.Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 99-116.

2.Общая социология / Под общ. ред. А. Г. Эфендиева. М., 2002. С. 342-344, 492-504.

3.Социология: Основы общей теории / Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М., 1996. С. 166-172.

Дополнительная литература

1.Борисова Л. Г. Подросток в бизнесе: социализация или девиация? // Социс. 2001. № 9.

2.Готлиб А. С. Социально-экономическая адаптация россиян: факторы успешности-неуспешности // Со-

цис. 2001. № 7.

3.Демин А. Н., Попова И. П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации // Социс. 2000. № 5.

4.Карпухин О. И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс. 2000. № 3.

5.Ковалева А. И. Концепции социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траекто-

рия // Социс. 2003. № 1.

6.Ковалева Т. В., Степанова О. К. Подростки смутного времени (к проблеме социализации старшеклассников) // Социс. 1998. № 8.

7.Луков В. А. Особенности молодежных субкультур в России // Социс. 2002. № 10.

8.Марковкина С. Г. Особенности адаптации пожилых // Социс. 1997. № 12.

9.Сергейчик С. И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи // Социс. 2002. № 5.

10.Социология: Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2000. С. 227-239.

11.Яковлев А. М. Социальная структура общества. М., 2003. С. 311-314.

33

Тема 11. Социальный контроль

Основные вопросы

1.Социальный контроль как механизм социального регулирования поведения людей.

2.Функции и формы социального контроля.

3.Социальная норма: понятие, структура и виды.

4.Институты социального контроля и санкции. Правоохранительные органы как институт формального социального контроля.

Словарь основных терминов и понятий

1)Институты социального контроля – это социальные субъекты, контролирующие соблюдение формальных норм (государственные учреждения, организации, политические партии и др.).

2)Неформальный социальный контроль – неинституциональный контроль, осуществ-

ляемый посредством общественного мнения, обычаев, личностных оценок и т.д. в процессе социального взаимодействия1.

3)Самоконтроль – внутреннее самостоятельное регулирование личностью своего поведения, его мотивов и побуждений.

4)Социальная норма – стандарты деятельности и поведения, выполнение которых ожидается от члена социальной группы или общества и поддерживается с помощью санкции.

5)Социальные санкции – это меры воздействия социальной группы (общности, общест-

ва) на поведение индивида, отклоняющееся как в позитивном, так и в негативном смысле от социальных ожиданий, норм и ценностей2.

6)Социальный инфантилизм – состояние, проявляющееся в разрыве между биологиче-

ским и социокультурным взрослением молодежи, свидетельствующее о нарушении механизма социализации и неприятии ею новых обязанностей и обязательств3.

7)Социальный контроль – это способ саморегуляции социальной системы (общества в целом, социальной группы), обеспечивающий посредством нормативного регулирования целенаправленное воздействие на поведение людей и другие структурные элементы этой системы, их

упорядоченное взаимодействие в интересах укрепления порядка и стабильности. К основным видам социального контроля в обществе относятся: обычаи и традиции, мораль, религия, право4.

8)Структура социальной нормы – это совокупность трех логических элементов социальной нормы: гипотезы, диспозиции и санкции.

9)Формальный социальный контроль – надзор с целью обеспечения функционирования социальной системы в соответствии с принятыми нормами.

Темы докладов и рефератов

•Мораль как один из главных видов социального контроля в современном обществе.

•Социальная роль религии в современном обществе.

•Социальные санкции как элемент системы социального регулирования.

•Наказание: общие принципы и цели (по работе М. Фуко «Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы»).

Контрольные вопросы

1.Дайте определение социального контроля, выделите его основные виды.

2.Назовите основные формы и функции социального контроля.

3.Охарактеризуйте понятие социальной нормы. Каковы ее свойства и структура?

4.Опишите механизмы реализации социальных норм.

5.В чем отличие формального социального контроля и неформального?

1Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 140.

2Там же. С. 312.

3Там же. С. 113.

4Энциклопедический социологический словарь / Под общ. ред. С. А. Кравченко. М., 1999. С. 301-303.

34

6.Какова роль правоохранительных органов как института формального социального

контроля?

7.Что такое социальные санкции и как они классифицируются?

8.Поясните взаимосвязь санкций и методов социального контроля.

9.Объясните понятия самоконтроля и социального инфантилизма.

Задания и творческие работы

1.Проведите сравнительный анализ социальных и правовых норм с точки зрения их логической структуры. Определите назначение каждого элемента логической структуры социальной

иправовой нормы. Составьте сводную таблицу.

2.Проанализируйте стихотворение С. Михалкова «Дедя Степа – милиционер», выделив наиболее значимые для общества формы социального контроля.

3.Напишите эссе на тему «Особенности деятельности правоохранительные органов как института формального социального контроля».

Основная литература

1.Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 117-142.

2.Общая социология / Под общ. ред. А. Г. Эфендиева. М., 2002. С. 403-409.

3.Социология. Основы общей теории / Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М., 1996. С. 248-257.

Дополнительная литература

1.Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XX вв.): тенденции и социологическое осмысле-

ние. СПб., 2000.

2.Кудрявцев В. Н., Казимирчук В. П. Современная социология права: Учебник для юр. институтов. М., 1995.

3.Новикова Л. Г. Основные характеристики динамики религиозности населения // Социс. 1998. № 9.

4.Парсонс Т. О социальных системах. М., 2002.

5.Рукавишников В. О., Халман Л., Эстер П. Мораль в сравнительном измерении // Социс. 1998. № 6.

6.Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. М., 1999.

Тема 12. Социальная стратификация

Основные вопросы

1.Сущность и виды социального неравенства.

2.Понятие и критерии социальной стратификации.

3.Исторические типы социальной стратификации.

4.Теория социальной стратификации П. А. Сорокина.

5.Особенности стратификационных процессов в современном российском обществе. Социальное положение сотрудников правоохранительных органов.

Словарь основных терминов и понятий

1)Бедность – характеристика экономического положения индивида и социальной группы, при которой они не могут сами оплатить стоимость необходимых благ1.

2)Критерии стратификации – признаки, определяющие дифференциацию людей в обществе (основные: доход, власть, образование, престиж).

3)Социальная страта – социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим признаком (имущественным, профессиональным, властью, престижем и др.).

4)Социальная стратификация – это дифференциация и неравенство людей в социальной группе по какому-либо критерию, а также социальных слоев и групп в социальной системе.

5)Социальное неравенство – это специфическая форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы и общности находятся на разных ступенях

вертикальной социальной иерархии, обладают неравными жизненными шансами и возможностями для удовлетворения потребностей2.

1Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 28.

2Там же. С. 202.

35

6) Экономическое неравенство – это форма экономической дифференциации, при которой отдельные индивиды и социальные группы имеют неравный доступ к экономическим благам и национальному богатству.

Темы докладов и рефератов

•Тенденции социальной стратификации в современной России.

•Экономическая стратификация населения России конца ХХ – начала ХХI вв.

•Социальный портрет представителя среднего класса.

•Безработные в социальной структуре общества.

•Социальное равенство в современном обществе: реальность или утопия?

•Социальная стратификация в среде осужденных.

•Уровень и образ жизни бомжей.

Контрольные вопросы

1.Кто ввел в научный оборот понятие «стратификация»? Определите сущность этого

термина.

2.Что такое социальная страта?

3.Объясните, в чем заключается различие между понятиями «социальная стратификация» и «социальная структура».

4.Перечислите и охарактеризуйте основные критерии стратификации.

5.Каковы исторические типы социальной стратификации?

6.Раскройте содержание понятий «социальное неравенство», «экономическое неравен-

ство».

7.Какие виды социальных групп выделял П. А. Сорокин в рамках теории социальной стратификации?

Задания и творческие работы

1.Напишите рецензию на статью П. А. Сорокина «Социализм и социальное равенство».

2.Напишите эссе на тему «Тюремная субкультура: сложности определения», построив свои рассуждения на анализе высказывания А. Н. Олейника в работе «Тюремная субкультура»: «Осознание дуальной природы норм поможет в анализе особой институциональной среды – норм, структурирующих повседневную жизнь заключенных. Два типа норм следует упомянуть в этой связи. Первый тип включает нормы и требования к поведению, установленные официально и имеющие силу закона. Любое отклонение от следования этим нормам санкционируется тюремной администрацией и надзирателями. Эти нормы полностью соответствуют тому содержанию, которое было им приписано классической социологией. Второй тип норм объединяет спонтанно созданные и добровольно применяемые самими заключенными нормы, нацеленные на то, чтобы сделать их повседневную жизнь в тюрьме более переносимой в социальном плане. По аналогии со стремлением каждой закрытой социальной группы разрабатывать свои собственные законы социальной жизни, заключенные создали особую «конституцию» тюремной жизни. «Закон малой группы, в том числе и семьи, представляет собой программу совместной жизни, которая опирается на логику функционирования системы в целом». Особенностью тюремного «закона» является как раз невозможность усилить его логикой системы в целом. «Тюремная субкультура включает нормы, традиции, ритуалы, жаргон и жесты, принципиально отличные от тех, которые предполагает уголовно-исполнительное законодательство и внутренний распорядок тюрьмы».

Основная литература

1.Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 202-231.

2.Общая социология / Под общ. ред. А. Г. Эфендиева. М., 2002. С. 537-554.

3.Социология: Основы общей теории / Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичева. М., 1996. С. 197-234.

Дополнительная литература

1.Балабанов А. С., Балабанова Е. С. Социальное неравенство: факторы углубления депривации // Социс. 2003. № 7.

2.Балабанова Е. С. Андекласс: понятие и место в обществе // Социс. 1999. № 12.

3.Беленький В. Х. Рабочий класс как объект социологического анализа // Социс. 2003. № 1.

4.Беляева Л. А. В поисках среднего класса // Социс. 1999. № 7.

36

5.Богомолова Т. Ю., Тапилина В. С. Экономическая стратификация населения России в 90-е годы // Со-

цис. 1997. № 6.

6.Богомолова Т. Ю., Тапилина В. С. Экономическая стратификация: объективное и субъективное измерения // Социс. 1997. № 9.

7.Бызов Л. Г. Уровень потребления и имущественные характеристики среднего класса // Социс. 2000.

№3.

8.Галкин А. А. Тенденции изменения социальной структуры // Социс. 1998. № 10.

9.Голенкова З. Т. Динамика социоструктурной трансформации в России // Социс. 1998. № 10.

10.Голенкова З. Т. Средние слои в современной России // Социс. 1998. № 7.

11.Голенкова З. Т., Игитханян Е. Д. Безработные: особенности российского бытия // Социс. 1998. № 5.

12.Гришаев С. В., Немировский В. Г. Социальный портрет молодого предпринимателя // Социс. 1999.

№5.

13.Демченко Т. А. Тенденции смертности в России 90-х годов // Социс. 2002. № 10.

14.Динамика социальной структуры и трансформация общественного сознания: Круглый стол // Социс. 1998. № 12.

15.Завьялов Ф. Н., Спиридонова Е. М. Уровень и образ жизни бомжей // Социс. 2000. № 2.

16.Здравомыслов Г. А. Российский средний класс – проблема границ и численности // Социс. 2001. № 5.

17.Олейник А. Н. Тюремная субкультура. М., 2001.

18.Осинский И. И., Хабаева И. М., Балдаева И. Б. Бездомные – социальное дно общества // Социс. 2003.

№1.

19.Сигарева Е. П. Безработные в структуре общества // Социс. 1998. № 7.

20.Сорокин П. А. Социализм и социальное равенство // Социс. 2001. № 5.

Тема 13. Социальная мобильность

Основные вопросы

1.Понятие и классификация основных видов социальной мобильности.

2.Факторы и каналы социальной мобильности.

3.Особенности и проблемы социальной мобильности в современной России.

4.Проблемы миграции населения в современном обществе: масштабы, причины, последствия. Роль правоохранительных органов в осуществлении контроля миграционных процессов.

Словарь основных терминов и понятий

1)Дистанция мобильности – количество социальных перемещений (вверх или вниз) в социальной структуре общества.

2)Иммиграция – вид международной миграции, рассматриваемый по отношению к стране, куда въезжает мигрант1.

3)Миграция – смена местожительства, перемещение людей на другую территорию (регион, город, страна).

4)Объем мобильности – количество индивидов, переместившихся в социальной структуре общества.

5)Социальная мобильность – перемещение индивидов и социальных групп в социальном пространстве (понятие введено в научный оборот П. А. Сорокиным).

6)Эмиграция – добровольное или принудительное перемещение населения из стран по-

стоянного проживания в другие страны, вызываемое различными причинами (экономическими, политическими, религиозными и др.)2.

Темы докладов и рефератов

•Тенденции межпоколенной мобильности в современном российском обществе.

•Гендерные аспекты социальной мобильности в современном российском обществе.

•Социальные и криминогенные последствия миграционных процессов в современном российском обществе.

1Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Ред.-координатор академик РАН Г. В. Осипов. М., 2000. С. 97.

2Там же. С. 424.

37

Контрольные вопросы

1.Дайте определение социальной мобильности.

2.Назовите основные виды социальной мобильности.

3.Какие показатели используют для измерения социальной мобильности?

4.Что такое дистанция и объем мобильности?

5.Выделите причины групповой мобильности (по П. А. Сорокину).

6.Охарактеризуйте каналы социальной мобильности. Изменилась ли их роль в современном обществе?

Задания и творческие работы

1.В социологической теории выделяются следующие виды социальной мобильности: вертикальная – горизонтальная, индивидуальная – групповая, добровольная – принудительная. Подберите примеры на каждый вид социальной мобильности из истории России.

2.Напишите эссе на тему «Особенности социальной мобильности в современном российском обществе».

3.В чем состоит отличие межпоколенной мобильности от мобильности внутрипоколенной? Проиллюстрируйте выявленные различия на примере своей семьи.

Основная литература

1.Курганов С. И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М., 2000. С. 232-249.

2.Общая социология / Под общ. ред. А. Г. Эфендиева. М., 2002. С. 560-566.

Дополнительная литература

3.Богомолова Т. Б., Тапилина В. С. Мобильность населения по материальному положению: субъективный аспект // Социс. 1998. № 12.

4.Буховец О. Г. Постсоветское «великое переселение народов»: драма в зеркале статистики // Социс. 2001. № 1.

5.Дощицин Ю. П., Лапин Н. Н. Социальная значимость факторов вынужденной миграции // Социс. 2001.

№1.

6.Дудина О. М., Ратникова М. А. Профессиональная мобильность: кто и как принимает решение сменить профессию // Социс. 1997. № 11.

7.Ионцев В. А. Международная миграция населения: Россия и современный мир // Социс. 1998. № 6.

8.Мельник Е. А. О социальных и криминогенных последствиях вынужденной миграции в южных районах России // Социс. 1998. № 5.

9.Назарова Е. А. Особенности миграции // Социс. 2000. № 7.

10.Оксамитная С. Н. Тенденции межпоколенной мобильности в украинском обществе // Социс. 1999.

№10.

11.Силласте Г. Г. Изменения социальной мобильности и экономического поведения женщин // Социс. 2000. № 5.

12.Тихонова Н. Е. Российский средний класс: особенности мировоззрения и факторы социальной мобильности // Социс. 2000. № 3.

13.Юдина Т. Н. О социологическом анализе миграционных процессов // Социс. 2002. № 10.

Тема 14. Социальная коммуникация

Основные вопросы

1. Понятие социальной коммуникации. Модель коммуникативного процесса Г. Лассуэла.

2.Виды, средства и способы социальной коммуникации.

3.Массовая коммуникация: основные исследовательские подходы.

4.Нормативные модели деятельности средств массовой коммуникации.

5.Средства массовой коммуникации и девиантность.

Словарь основных терминов и понятий

1) Вербальная коммуникация – вид коммуникации, в процессе которой обмен информацией осуществляется посредством речи.

38

2)Массовая коммуникация – это систематическое распространение сообщений среди

численно больших рассредоточенных аудиторий с целью воздействия на оценки, мнения и поведение людей1.

3)Невербальная коммуникация – вид коммуникации, в процессе которой обмен информацией осуществляется с помощью жестов, мимики и других средств общения.

4)Социальная коммуникация – это элемент взаимодействия людей и социальных систем, целью которого является обмен информацией любого вида и направленности.

Темы докладов и рефератов

•Проблема социальной ответственности средств массовой информации (по работе С. Коэна «Средства массовой коммуникации, моральная паника и девиантность»).

•Проблема коррумпированности общества в средствах массовой информации (по материалам региональных СМИ).

•Слухи как средство манипуляции массовым сознанием.

Контрольные вопросы

1.Что такое социальная коммуникация?

2.Перечислите основные элементы коммуникативной модели Г. Лассуэла.

3.Назовите основные виды социальной коммуникации.

4.Дайте характеристику средствам и способам социальной коммуникации.

5.Чем отличается массовая коммуникация от других видов социальной коммуникации?

6.Какие нормативные модели деятельности средств массовой коммуникации вам из-

вестны?

7.В чем заключается позитивное и негативное воздействие массовой коммуникации на индивидуальное и общественное сознание?

Задания и творческие работы

1. В 1948 г. американский исследователь Г. Лассуэл предложил модель коммуникативного процесса, которая содержит пять структурных элементов: 1) кто? (передает сообщение) – коммуникатор; 2) что? (передается) – сообщение; 3) как? (осуществляется передача) – канал; 4) кому? (направлено сообщение) – аудитория; 5) с каким эффектом? (эффективность). Заполните таблицу 1 согласно рассмотренной выше модели коммуникативного процесса, учитывая особенности межличностной коммуникации в традиционном обществе и массовой коммуникации – в обществе современном.

2.Выполните практическое задание с использованием метода контент-анализа на тему «Пресса и агрессивность». Отберите все сообщения, содержащие информацию об агрессивном поведении людей различных социальных групп за месяц в ежедневной местной газете. Составьте карточку контент-анализа для отобранных информационных материалов. Выявите частоту упоминания случаев агрессивного поведения, модели агрессивного поведения и объем публикуемых сообщений.

3.В настоящее время отмечается рост сцен насилия в средствах массовой информации. Подобный процесс ставит такую социальную проблему, как воздействие СМИ на реальное агрес-

1 Философский энциклопедический словарь. М., 1989. С. 344.

39

сивное поведение людей. Несмотря на то, что по данной тематике накоплен большой объем эмпирических данных, социологи-исследователи не готовы с полной уверенностью утверждать о наличии прямой зависимости увеличения реальной агрессивности людей в связи с увеличением количества сцен насилия и информации о насильственных действиях в СМИ. Согласно результатам некоторых социологических исследований, сообщается о сильном эффекте показа телевизионных сцен агрессии, и в то же время есть данные о том, что насилие на экранах телевизоров не оказывает влияния на агрессивное поведение детей, а если и оказывает, то слабое, а в некоторых группах детей и вовсе способствует снижению агрессивности. В результатах лабораторных исследований единства больше: просмотр агрессивных фильмов, как правило, вызывает агрессивное поведение. Какова ваша позиция по данной проблеме? Ответ аргументируйте.

Основная литература

1.Социология: Основы общей теории / Под ред. Г. В. Осипова. С. 297-311.

Дополнительная литература

1.Бойко О. В. Репрезентация социальных проблем в российской прессе 90-х годов // Социс. 2002. № 7.

2.Грошев И. В. Гендерная невербальная коммуникация в рекламе // Социс, 1999. № 4.

3.Дроздов А. Ю. «Агрессивное» телевидение: Социально-психологический анализ феномена // Социс. 2001. № 8.

4.Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: Методология анализа и практика исследований. М., 1999.

5.Пиронкова О. Ф. «Живые новости», или О времени и пространстве в телевизионном эфире // Социс. 2000. № 8.

6.Ро О. С. Передовые технологии коммуникации и организация // Социс. 2001. № 3.

7.Средства массовой коммуникации и социальные проблемы: Хрестоматия / Сост. к.с.н. И. Г. Ясавеев. Казань, 2000.

8.Терин В. П. Основные направления исследований теории массовой коммуникации // Социс. 1997.

№ 11.

9.Шарков Ф. И. Истоки и парадигмы исследований социальной коммуникации // Социс. 2001. № 8.

10.Шипунова Т. В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социс. 2002. № 5.

Тема 15. Социология отклоняющегося поведения

Основные вопросы

1.Понятие девиантного поведения: анализ позитивных и негативных отклонений.

2.Причины девиантного поведения: биологические теории, социологические теории, психологические теории и культурологические теории.

3.Основные типы девиаций. Девиантность и деликвентность.

4.Социальная диагностика, социальная профилактика и предупреждение девиантного

поведения.

Словарь основных терминов и понятий

1)Аномия – состояние общества, при котором наступает дезинтеграция и распад системы норм, гарантирующей общественный порядок.

2)Девиантное поведение – тип поведения, противоречащий принятым в данном обществе правовым, нравственным и др. социальным нормам.

3)Деликвентное поведение – тип поведения, характеризующийся нарушением правовых

норм.

4)Депривация – социальный процесс сокращения и/или лишения возможности удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов и социальных групп.

5)Преступное поведение – тип поведения, характеризующийся нарушением уголовноправовых норм.

40