- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии. Задачи криминологии.
- •2 Вопрос. Предмет криминологии.
- •3.Метод ювенологии
- •4 Вопрос. Система криминологии, ее взаимодействие с другими науками.
- •5 Вопрос. Современные задачи криминологии.
- •6 Вопрос. История отечественной криминологии.
- •Тема 2. Преступность.
- •1 Вопрос. Понятие преступности.
- •2 Вопрос. Состояние и уровень преступности.
- •3 Вопрос. Структура преступности.
- •4 Вопрос. Динамика преступности.
- •5 Вопрос. География преступности.
- •6 Вопрос. Латентная преступность.
- •1 Вопрос. Понятие личности преступника.
- •2 Вопрос. Структура личности преступника.
- •3 Вопрос. Понятие и сущность антиобщественного образа жизни.
- •4 Вопрос. Социальное и биологическое в личности преступника.
- •5 Вопрос. Роль психопатических изменений в личности преступника.
- •6 Вопрос. Типология личности преступника:
- •7 Вопрос. Механизм преступного поведения.
- •1 Понятие и система причин и условий преступности и преступлений. Значение изучения причин преступности.
- •2 Вопрос Теории причин преступности.
- •3 Вопрос. Виды детерминации.
- •4 Ворос. Классификация причин и условий преступности.
- •5 Вопрос. Социально-экономические причины преступности.
- •6 Вопрос. Политико-правовые причины преступности.
- •7 Вопрос. Причины конкретного преступления
- •8 Вопрос. Социальные отклонения и преступность.
- •Наркомания
- •1 Вопрос. Понятие предупреждения преступности.
- •2 Вопрос. Принципы предупреждения преступности:
- •3 Вопрос. Правовая основа деятельности по предупреждению преступности.
- •Раздел 4. Система программных мероприятий (указанной выше программы), включает мероприятия по следующим приоритетным направлениям:
- •4 Вопрос. Классификация мер профилактики преступности
- •5 Вопрос. Субъекты предупредительной деятельности
- •6 Вопрос. Объекты предупреждения преступности.
- •7 Вопрос. Виды предупреждения преступности.
- •Тема: Понятие виктимологии, ее задачи. Роль жертвы в механизме преступного поведения.
- •1 Вопрос. Становление и развитие виктимологии за рубежом – как учения о жертве преступления.
- •2 Вопрос. История отечественной виктимологии.
- •3 Вопрос. Понятие виктимологии, ее задачи.
- •4 Вопрос. Предмет виктимологии.
- •6 Вопрос. “Вина жертвы” в механизме индивидуального преступного поведения.
- •7 Вопрос. Классификация жертв преступлений.
- •8 Вопрос. Виктимность и виктимизация, их криминогенное значение.
- •Виктимизация
- •Тема: Преступность несовершеннолетних
- •1 Вопрос. Несовершеннолетний возраст и уголовная ответственность.
- •2 Вопрос. Ретроспективный анализ возраста уголовной ответственности.
- •3 Вопрос. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних.
- •4. Вопрос. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника.
- •5 Вопрос. Причины и условия преступности несовершеннолетних
- •6 Вопрос. Предупреждение преступности несовершеннолетних.
- •Тема: Женская преступность.
- •1 Вопрос. Состояние, динамика и структура женской преступности
- •2 Вопрос. Особенности детерминации и причинности женской преступности
- •4 Вопрос. Предупреждение женской преступности.
- •Тема: Организованная преступность
- •1 Вопрос. Понятие организованная преступность.
- •2 Вопрос. Признаки организованной преступности и направления деятельности.
- •3 Вопрос. Виды организованных преступных сообществ
- •4 Вопрос. Структура организованной преступности.
- •6 Вопрос. Предупреждение организованной преступности.
- •Тема: Профессиональная преступность
- •3.Личность профессионального преступника.
- •1 Вопрос. Понятие рецидивной преступности.
- •3 Вопрос. Криминологическая характеристика личности преступника рецидивиста.
- •Тема: Криминологическая характеристика экономической преступности.
- •1 Вопрос. Понятие и общая характеристика экономической преступности
- •2 Вопрос. Преступность против собственности.
4 Ворос. Классификация причин и условий преступности.
Классификации можно проводить : по механизму действия (характеру детерминации), по уровню функционирования, содержанию, природе.
а) по механизму действия
негативные социальные явления и процессы, детерминирующие преступность, разделяются на причины и условия;
б) по уровню функционирования криминогенной системы:
детерминация (связь причинения, опосредования и обусловливания);
коррелляционно – функциональные зависимости (пр.зависимость преступности и ряда социально-демографических факторов. Так, изменения в половозрастной структуре населения вызывают определения изменения в преступности. Преступность среди женщин в 6 раз ниже мужской. Поэтому преобладание женщин или, наоборот, снижение их доли в населении сказывается на уровне преступности. Аналогичная коррелляционная зависимость существует между возрастными свойствами населения и преступностью. Преступность лиц пожилого возраста ниже уровня преступности лиц в молодом и зрелом возрасте. /стр.51.
в) по уровню (иерархии, субординации) функционирования криминогенные детерминанты классифицируются: на общие причины и условия преступности; причины и условия групп преступлений (рецидивных, преступлений несовершеннолетних, корыстных). причины и условия отдельных конкретных преступлений.
г) по содержанию криминогенные детерминанты подразделяются на:
социально-психологические (негативные явления и процессы в сфере социальной психологии общества, общностей и индивидуумов); социально-экономические (обеспеченность товарами); идеологические; политически;е организационно-управленческие (бесхозяйственность, (плохая профилактическая работа по месту жительства).); правовые;
д) по природе криминогенные детерминанты подразделяются на:
объективные; объективно-субъективные; субъективные.
Абсолютно объективных или абсолютно субъективных явлений в обществе не существует. Большинство криминогенных детерминант носит объективно-субъективный характер с преобладанием объективного либо субъективного.
е) по глубине (и силе действия) причины и условия преступности делятся на:
коренные и некоренные; основные и неосновные; главные и неглавные.
5 Вопрос. Социально-экономические причины преступности.
Общественное разделение труда порождает потребность в наличии людей разных профессий. Разнообразие специальностей определяет неодинаковую занятость людей, различие их интересов и доходов, условия и образ их жизни. Помимо этого всем присущи индивидуальные особенности, разные судьбы, несовпадающую материальную обеспеченность, разные уровни культуры, что в свою очередь создает разно плановость в воспитании личности.
На сегодняшний день Россия переживает процесс формирования и трансформации элементов социально-экономической, политической, государственно-правовой и духовной сферы.
При этом наблюдаются как позитивные, так и негативные моменты. Положительным является разрушение командно-административной системы, определяющей жизнь общества и каждого человека, отказ от единой идеологии, которая, в тоже время, была единственной, провозглашение свободы личности, собственности, религии, политических партий, открытость страны достижениям мировой культуры и науке.
Также отрицательные моменты присутствуют в данный период, которые связаны с распадом социально-необходимых институтов, ценностей общества. К ним относятся: а) кризис экономики; сопровождающийся резким социально - имущественым расслоением населения, т.е. ростом бедных людей, что в свою очередь динамизирует социальную напряженность в государстве; б) утрата государственной властью доверия населения, которая вызвана высоким уровнем коррупционности органов власти и их бездействием; в) растворение политических и культурных ориентиров.
Изменение в общественном сознании ценностей послужило ростом материальных потребностей, а не духовных. Возрастание потребностей имущественного характера сопровождается реальным сокращением их удовлетворения, так заработная плата работников бюджетной сферы не соответствует ценам на товары и услуги, что затрудняет реализацию минимальных стандартов обеспечения достойного существования.
Резкое расслоение населения на богатых и бедных имеет не только имущественное, но и другое социальное содержание. Так, безработица (18% или 12,3% (9 млн. 124 тысячи человек) всего экономически активного населения страны на 1 января 2000 г) свидетельствует об утрате гражданами своего прежнего социального статуса. Деньги, богатство стали определять положение в обществе, а поскольку они доступны далеко не всем, возникают состояние фрустрации (от лат.frustration – обман, неудача – конфликтное эмоциональное состояние, вызванное непреодолимыми для данного индивида трудностями, препятствиями к достижению намеченной цели) , чувство утраты жизненных перспектив и, как следствие, агрессивное поведение либо замещение недоступных целей путем пьянства, наркотиков, вандализма.
Из выше сказанного видно, социально-экономическое состояние общества генерирует преступность, воспроизводит и усиливает ее.