Занятие 10 Aвтоматизация звука [з] в тексте.

1). Повторить предложения 3-4 раза: Береги глаза Лиза. У Лизы роза. У Зои замок. Лиза моет вазу в тазу. Зоя заболела. Ударили морозы. На заводе загудел гудок. Зайцы грызут кору березы. Зоя забыла закрыть замок. Налей в вазу воды, а то розы завянут. 2). Выучить загадку, запомнить отгадку:

Вырос в поле дом, полон дом зерном. Стены позолочены, ставни заколочены. Ходит дом ходуном на столбе золотом. (Колос) 3). Повторить предложения 3-4 раза:

В школе звонил звонок на урок. Зоя купила два арбуза, и один оказался розовый. На дворе стоит коза, хмурит хмурые глаза. Мой брат – кузнец. Грибы полезны. В гнездах дрозды. Я поздно узнал об этом. В избушке разбили окно. В поезде везут заказные письма. 4). Отработать произношение звука в стихотворении: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. (А. Пушкин) 

5). Повторить предложения 3-4 раза: На возах везут арбузы. В роще гнезда птиц. Зоя мыла грязную посуду и набрызгала на пол. Видишь, смотрят из гнезда два молоденьких дрозда. Сегодня вдруг исчезло лето, бело, безжизненно кругом.  6). А) Отработать произношение звука в рассказе: Поезд не опаздывает Ваня был на вокзале. Он ждал приезда мамы и Лизы. Мама ездила лечить Лизу. Лиза была больна. Они ехали в поезде. Ване казалось, что они опаздывают. У разных людей Ваня узнавал: не замело ли дорогу, не опаздывает ли поезд. Но вот объявили о прибытии поезда. Из зала выходили люди на перрон. Вот издали загудел поезд. Затем он показался из-за поворота. Поезд подходил к вокзалу. Заскрипели тормоза. Ваня побежал к поезду. А вот и мама. Около нее Лиза. Они рады. Б) Ответить на вопросы фразой: Где был Ваня? Чего ждал Ваня на вокзале? Куда ездила Ванина мама? На чем ехали мама и Лиза? Что делал Ваня, пока ждал поезда? Чему радовались герои рассказа? В) Нарисовать картинки к рассказу. Г) Повторить рассказ 2-3 раза и с опорой на картинки пересказать рассказ. 7). Отработать произношение звука в стихотворении: Вот веселая затея – Запускать на нитке змея. Змей летит выше берез! Ветер змея не жалея Прямо к солнышку понес. (И. Демьянов)

8). Составить предложение из карточек.

Для игры можно использовать карточки из альбома В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ» и из пособия Лебедевой И.Л. «Трудный звук, ты наш друг»

9) Произносить (читать) чистоговорки.

Зоя - зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.

Вот знакомая затея - запускать на нитке змея.

Зайка-зазнайка в гостях у Незнайки.

За-за-за - у Зои коза,

Зо-зо-зо - у Зои зонт,

Зу-зу-зу - Зоя под зонтом пасет козу,

Зы-зы-зы - у Зои нет ни зонта, ни козы.

Загляните на минутку - не забудьте незабудки.

Незабудки, незабудки, не забудьте незабудки!

Звенит звонок, звенит звонок.

По камням катится возок.

Забавный катиться возок,

А над возком звенит звонок.

За-за-за - Зоин зайка - егоза,

Зо-зо-зо - зовут зайку егозой,

Зу-зу-зу - Зоя любит егозу,

Зы-зы-зы - нет забот у егозы.

Где мой зайка? Где мой зайка?

Возьми, Зоя, сайку, угости зазнайку,

Угости зазнайку, зайку и Незнайку.