Студент-магистрант должен начать работу над магистерской диссертацией с

получения у научного руководителя рекомендаций по изучению необходимой литературы, патентов, аппаратуры, требуемой для проведения запланированного исследования, технической документации и т.д.

2.4. Выполнение магистерской диссертации

Впериод работы над диссертацией магистрант обязан:

-в соответствии с календарным планом обеспечить решение поставленной научно- исследовательской задачи, работать над магистерской диссертацией и отчитываться перед руководителем в установленные им сроки. Встречи с руководителем необходимы для проверки выполненной студентом работы, оказания ему помощи по нерешенным вопросам и уточнения очередного этапа работы. Систематические встречи студента с руководителем уменьшают вероятность совершения грубых ошибок, которые могут потребовать переделки значительной части магистерской диссертации;

-являться на выпускающую кафедру для текущего контроля хода работы над магистерской диссертацией. При явке на кафедру студент обязан принести календарный план и все чистовые и черновые материалы (текст, результаты исследований и т.д.);

-выполнить магистерскую диссертацию в установленном календарным планом объеме и в срок.

Магистрант второго года обучения должен представить магистерскую диссертацию на кафедру для проверки не позднее 10 мая в следующем составе:

-рукопись магистерской диссертации, готовую, но не переплетенную; подписанную руководителем и студентом. Представление непереплетенного текста значительно

упрощает внесение в него необходимых дополнений и корректив после просмотра на кафедре;

-проект презентации.

В случае необходимости внесения значительных исправлений или добавлений студенту устанавливается дата вторичной проверки на кафедре. Если работа не требует исправлений и добавлений, то на титульном листе руководитель ставит свою подпись.

2.5. Подготовка к защите и защита магистерской диссертации

Законченную диссертацию магистрант предъявляет на кафедру для предзащиты не позднее 01 июня.

На предзащите магистрант обязан предъявить:

1)все плакаты с внесенными исправлениями после просмотра на кафедре;

2)в настоящее время для защиты принято делать компьютерную презентацию, которая также проверяется на предзащите;

3)оформленную и сброшюрованную магистерскую диссертацию, подписанную магистрантом и руководителем, включая задание, утвержденное заведующим кафедрой и руководителем соответствующей программы;

4)индивидуальный план работы магистранта;

5)отзывы руководителя и оппонента.

Во время предзащиты (как и при утверждении темы) магистрант должен показать актуальность темы магистерской диссертации. Кроме того, комиссия кафедры проверяет, действительно ли решены (и как решены) в работе задачи, поставленные в индивидуальном плане магистранта, и оценивает эти решения. При допуске кафедрой магистерской

диссертации к защите в индивидуальном плане магистранта оформляется соответствующее решение и подписывается заведующим кафедрой.

В государственную аттестационную комиссию (ГАК) представляется полностью законченная магистерская диссертация.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Кроме того, для ГАК необходимо подготовить распечатки (формата А4) компьютерной презентации, чтобы во время защиты члены комиссии могли свободно использовать подготовленный магистрантом иллюстративный материал.

К защите допускаются только те магистранты, которые полностью выполнили учебный план.

Студент должен явиться в ГАК для защиты без опоздания, точно в срок, утвержденный деканом факультета.

Для доклада ГАК основных разделов выполненной магистерской диссертации студенту предоставляется от 10 до 15 минут.

Учитывая незначительное время доклада, студенту целесообразно не только тщательно продумать содержание доклада, но и составить его план, а затем написать текст доклада полностью и выучить его.

Результаты защиты определяются оценками “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно”.

В случае успешной защиты магистерской диссертации выпускнику присуждается академическая степень (квалификация) “магистр техники и технологии”.

Студент,получивший при защите магистерской диссертации неудовлетворительную оценку, отчисляется из высшего учебного заведения. В этом случае ему выдается академическая справка установленного образца. Повторная защита диссертации после ее доработки допускается не ранее чем через 6 месяцев.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

3. Методология написания магистерской диссертации

3.1. Ключевые понятия магистерской диссертации

Тема диссертации (здесь - сама диссертация) с точки зрения ее творческой сущности

представляет собой совокупность объекта диссертации и предмета исследований диссертации (см. ниже).

Название темы диссертации. Название темы (как и чего-либо другого) является ее кратким информационным выражением, упрощенной моделью. Что же касается названия темы диссертации, то оно представляет собой краткое информационное выражение содержания диссертации, т.е., как это следует из определения темы диссертации, совокупность названий объекта диссертации и предмета диссертации.

В то же время в названии темы диссертации может фигурировать, входя в название предмета диссертации, еще и “жанр” его (“угол исследований”).

Следует отметить, что иногда название темы диссертации сводят к одному названию ее объекта.

Пример: “Кремний на сапфире”.

Подобное название темы диссертации является нежелательным, потому что в нем не отражена проявляемая обычно в предмете диссертации специфика работы соискателя - представление того, что именно собирается делать соискатель с объектом диссертации, т.е. в каком именно “жанре” выступать. Из приведенного названия темы неясно, о чем именно в связи с упомянутым кремнием идет речь: о синтезе его кристаллической структуры, разработке технологии изготовления, применении в полупроводниковой технике и т.д.

Объект диссертации. Общепризнанно, что “объект - это то, что существует вне нас (вне некоего субъекта - А.Б.)” (С. Ожегов). В случае диссертации объект - это некая реалия, являющаяся носителем (“вместилищем”) определенной проблемной ситуации (“проблемной ситуации в объекте диссертации”), необходимость преодоления которой и порождает потребность в написании диссертации.

Проблемная ситуация в объекте диссертации. Порождая такую потребность, она является в то же время и поводом к написанию диссертации.

В процессе работы над диссертацией названная проблемная ситуация подлежит преодолению (для того, собственно, и пишется диссертация) в результате воздействия на нее полученных новых научных результатов (для этого они и создаются соискателем).

При этом свойствами проблемной ситуации являются:

-потребительская новизна;

-значимость для теории (в отраслях фундаментального знания) или/и практики (в отраслях прикладного знания).

Выделение проблемной ситуации в объекте диссертации, наряду с творческим, носит еще и квалификационный характер. Проблемная ситуация в объекте диссертации

морфологически представляет собой совокупность неких проблем применяемости объекта диссертации. Эти проблемы заключаются в определенном несоответствии между свойствами (характеристиками) объекта диссертации имеющимися (имеющими место до разработки диссертации) и требуемыми (получающимися после разработки диссертации, т.е. в результате преодоления соответствующих проблем применяемости и в конечном счете преодоления проблемной ситуации в целом).

Предмет диссертации представляет собой носитель (“вместилище”) новых научных результатов диссертации (подобно тому, как объект диссертации является носителем проблемной ситуации) как творческой сущности предмета диссертации и как средства

преодоления проблемной ситуации в объекте диссертации.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Начинается длительный поиск, состоящий в определении того, какая предметная область, формулировка темы или концепция может объединить, собрать воедино все наработанные результаты или, по крайней мере, их бoльшую часть, ведь нередко бывает, что часть результатов никак не ложится в единое русло, и их приходится отбрасывать, а подчас оказывается, что каких-то результатов недостает, и исследование необходимо продолжить.

Здесь уместно привести следующую аналогию из теории множеств (рис.3.1).

Рис.3.1. Диаграммы Эйлера - Венна. Нахождение объединяющего

множества

Представим себе, что имеются отдельные разрозненные результаты (“множества”) 1, 2, 3, 4 и т.д. (рис.3.1,а). Они могут частично “перекрывать” друг друга. Задача состоит в том, чтобы найти такое объединяющее множество (рис.3.1,б), которое вберет в себя все или, по крайней мере, большую часть отдельных множеств. Иногда отдельные результаты, не относящиеся к определенной конечной предметной области, приходится отбрасывать (на рис.3.1,б это множества 8 и 9).

Попробуем описать примерный “алгоритм” поиска.

Представим себе три условные плоскости (рис.3.2): плоскость предметных областей; плоскость методов и средств исследования, условно назовем их общим названием “технологии” (познания); плоскость результатов.

Новые результаты могут быть получены:

1)когда исследуется новая, ранее не изученная предметная область (рис.3.2,а);

2)когда к ранее исследованной предметной области применяются новые технологии (методы или средства познания) (рис.3.2,б), например, новый исследовательский подход, или какая-либо теория из другой области научного знания, или математический аппарат, ранее не применявшийся к исследованию данной предметной области, или новые материальные средства (например, новые приборы либо новые языковые средства и т.д.);

3)когда одновременно исследуется новая предметная область с использованием новых технологий (рис.3.2,в).

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Результаты

Рис.3.2. Варианты получения новых научных результатов

Еще один вариант, приведенный на рис.3.2,г, очевидно, принципиально невозможен, поскольку нельзя получить новые результаты, сделать крупные обобщения, рассматривая уже изученную предметную область и используя прежние технологии.

Можно выделить следующую закономерность: чем шире предметная область, тем сложнее получать для нее общие научные результаты. В математике этот эффект проявляется наиболее ярко: любое формальное утверждение (например, теорема) состоит из двух частей - предположений (“Пусть ... ”) и результата (“Тогда ... ”). Чем более сильные предположения (условия, ограничения) вводятся, тем проще доказать один и тот же результат, тем более глубокие результаты можно получить. Минимальные (слабые) предположения (условия, ограничения) дают наиболее слабые результаты. Таким образом, существует определенный “баланс” между вводимыми предположениями и получаемыми результатами. “Прорывом” в математике (да и в других науках, существенно использующих формальный аппарат) является либо получение более общих (новых) результатов при существующих (или более слабых) предположениях, либо ослабление предположений, при которых остаются справедливыми известные выводы.

Проведем более подробное описание различных вариантов определения предметной области диссертационного исследования. Здесь можно попробовать подвести определенную типологию.

Воспользуемся опять аналогией из теории множеств - диаграммами Эйлера - Венна (рис.3.3, на котором затенены новые предметные области).

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

з

Рис.3.3. Диаграммы Эйлера - Венна. “Базовые” операции над множествами

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Здесь возможны следующие варианты.

Вариант а - отдельное множество (аналог - новая предметная область). Данный вариант - появление абсолютно новой предметной области - встречается достаточно редко, однако именно этот вариант может привести к революционному появлению новых научных направлений.

Вариант б - одно множество включено в другое множество (аналог - расширение предметной области). Наверное, это наиболее типичный случай эволюционного развития некоторой теории, научной школы: предметная область расширяется за счет расширения предмета исследований, обобщения полученных результатов и т.д. В математике, например, этот вариант соответствует ослаблению вводимых предположений с

сохранением полученных результатов или получению новых более общих результатов в рамках существующих предположений.

Вариант в - объединение множеств (аналог - предметная область образуется на всех элементах двух предметных областей).

Типичный пример обобщения - появление теории, объединяющей две пересекающиеся по предметным областям теории. Данный вариант, как и вариант б, обычно характерен для эволюционного развития, но может отражать и революционные моменты развития теории (все зависит от размера предметных областей).

Примером из физики является созданная в 60-е годы XX века Янгом и Миллсом теория электрослабого взаимодействия, описывающая с единых позиций электромагнитное и слабое взаимодействия.

Если варианты а - в соответствуют расширению предметной области, то варианты г - ж - сужению. Так как предмет исследования сужается, то для получения новых научных результатов, как правило, необходимо использование новых подходов, методов и средств исследования.

Вариант г - пересечение множеств (аналог - предметная область образуется на общих элементах двух предметных областей). Данный вариант соответствует либо получению (за счет сужения предметной области) более глубоких результатов, чем были получены в соответствующих предметных областях (что представляется достаточно экзотическим), либо переносу результатов (обычно методов исследования - см. рис.3.3,в) из одной предметной области в другую, либо содержательным интерпретациям результатов, полученных в одной предметной области, в терминах другой предметной области.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

Примером является успешное применение в начале XX века достаточно развитого к тому времени аппарата дифференциальных уравнений (используемых до тех пор в основном в физике и технике) к описанию экосистем - динамике взаимодействия биологических популяций, конкуренции биологических видов и т.д.

Вариант д - разность множеств (аналог - предметная область образуется на исключении из одной предметной области элементов другой предметной области).

Вариант е - симметрическая разность множеств (аналог - предметная область образуется на непересекающихся элементах двух предметных областей).

Варианты д и е содержательно соответствуют ограничению предметной области, когда в качестве предмета исследования выбираются, например, объекты, обладающие только заданным свойством и обязательно не обладающие другим свойством (вариант д), или обладающие одним и только одним из двух свойств (вариант е). Например,

исследуются возможности помехозащитных кодов только по обнаружению ошибок (исходные множества в варианте д) - множество помехозащитных кодов и множество помехозащитных кодов с возможностью обнаружения и исправления ошибок; затенено множество помехозащитных кодов с возможностью только по обнаружению ошибок).

Примером для варианта е служит исследование эффективности двух различных методов тестирования для одного и того же устройства. При этом исключается случай одновременного применения обоих методов.

Вариант ж - сужение множества (аналог - из предметной области извлекается некоторая совокупность элементов, обладающих вполне определенными одинаковыми свойствами, как новая предметная область). Например, для алгебраических уравнений произвольного порядка существуют численные методы поиска их решения; для более узкой предметной области, включающей уравнения порядка не выше третьего, существуют аналитические методы решения.

Вариант з - два непересекающихся множества. К этому варианту относятся, очевидно, сравнительные исследования, например, сравнительное исследование статических и динамических моделей надежности программных средств.

Поскольку мы рассмотрели варианты построения предметных областей, соответствующие по аналогии всем базовым операциям над множествами, можно предположить, что этим набором операций и их возможными комбинациями все возможные варианты определения предметных областей исчерпываются.

Из сказанного следует, что предмет диссертации (в широком смысле) - это то, что направлено на объект диссертации. Соответственно, объект диссертации (в широком смысле) - это то, на что направлен предмет диссертации.

Рассмотрим такую тему диссертации, как “Метод синтеза интегрированных мини-

систем функционального контроля СБИС”. Здесь объектом исследований являются “интегрированные мини-системы функционального контроля СБИС”, а предметом - “метод синтеза таких систем”. Соответственно, проблемная ситуация в области объекта исследований в данном случае заключается, например, в том, что “имеющиеся в настоящее время интегрированные мини-системы функционального контроля СБИС по своим техническим характеристикам не удовлетворяют требованиям практики”.

В результате возникает потребность в разработке подходящего [содержащего эффективные (действенные) новые научные результаты] предмета диссертации. Иными словами, возникает потребность в разработке такого, например, метода синтеза, который

позволил бы получить физически реализуемые значения технических характеристик названных систем, которые (технические характеристики), в свою очередь, были бы воплощены в этих системах так, чтобы они (эти системы) удовлетворяли необходимым требованиям практики.

Далее следует обратить внимание на некоторую условность разделения темы диссертации на ее объект и предмет. Так, в приведенном примере в качестве объекта диссертации может рассматриваться, например, “СБИС”, а предмета - “метод синтеза

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com

интегрированных минисистем функционального контроля”. Но это будет уже другая работа - с другой проблемной ситуацией, другими проблемами применяемости объекта диссертации и, соответственно, другими новыми научными результатами.

По очевидным причинам тема магистерской диссертации должна обладать следующей совокупностью признаков:

1)должна быть интересной для студента-магистранта (иначе он не сможет над ней творчески работать);

2)по своим масштабам должна соответствовать амбициям магистранта. Чем больше амбиции, тем ближе будет магистерская диссертация к кандидатской диссертации;

3)должна быть, как принято говорить, “диссертабельной”, т.е. обладать необходимой совокупностью признаков, а именно:

- должна содержать новую идею решения актуальной научно-исследовательской задачи (новизна идеи означает, что ранее подобных работ не выполнялось); это позволит при подведении итогов работы утверждать, что она выполнена впервые;

- определять актуальную научно-исследовательскую задачу; - должна позволять получить при решении поставленной задачи новые теоретические

результаты, что будет определять научную ценность результатов исследования; - новая идея решения актуальной научно-исследовательской задачи должна иметь

важное для отрасли практическое применение, что будет впоследствии определять

практическую значимость результатов работы.

В процессе выбора и уточнения темы диссертации желательно соблюдать следующие рекомендации:

1)тема должна быть не только новой, но и прогрессивной, т.е. связанной с движением вперед в сравнении с ранее выполненными диссертационными работами, опубликованными результатами научных исследований по данной проблематике;

2)формулировка темы должна быть максимально содержательной, т.е. из названия темы должно быть ясно, какая проблема, каким образом и с какой целью решается;

3)название должно быть современным.

Неправильно выбранная тема или неправильное название темы могут поставить под вопрос необходимость выполнения всей работы.

Тема магистерской диссертации должна представлять собой конкретную задачу, которую необходимо решить для продолжения развития того научного направления, в котором работает тот или иной научный руководитель. Поэтому студенту-магистранту при выборе темы необходимо выяснить у руководителя, усвоить, а затем в тексте диссертации аргументированно (с привлечением литературных источников) доказать новизну и актуальность исследования. При этом с самого начала целесообразно, хотя бы

вобщих чертах, представлять научную ценность и практическую значимость решения поставленной научно-исследовательской задачи.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com