- •1. Основные термины используемые в лесной селекции
- •2. Структура генетико-селекционных комплексов при создании плсб на основе селекции
- •3. Порядок отбора плюсовых деревьев и испытания их потомства
- •4. Плсу и плсп первого и второго порядков – способы их закладки и эксплуатации
- •5. Лесные генетические резерваты и лесосеменные заказники
- •6. Недостатки выявленные в процессе эксплуатации плсп; правила и требования к закладке плсп. Перспективные пути создания
- •7. Лесосеменное районирование. Географические и популяционно-экологические лк
- •8. Контроль качества семян: показатели качества и их определение
- •9. Севообороты и способы обработки почвы в открытом грунте лесного питомника
- •10. Предпосевная подготовка семян
- •11. Способы ухода за посевами
- •12. Выращивание посадочного материала в закрытом грунте
- •13. Применение естественного и искусственного возобновления
- •14. Площади лесокультурного фонда
- •15. Типы и виды лк
- •16. Способы обработки почвы под лесные культуры и условия их применения.
- •17. Методы и способы создания лк, их первонач густота
- •18. Организация лесокультурного производства
- •19. Лесокультурное районирование
- •20. Особенности создания культур сосны и ели
- •21. Особенности создание лк лиственницы и кедра сибирского
- •22. Основные пути совершенствования лесокультурного дела
- •23. Освоенность лесокультрной проблематики на Урале
- •24. Организационно-технические направления совершенствования лесокультурного производства
- •25. Системный анализ – методологическая основа лесокультурного дела
- •26. Биотектоника – методология лесоведения
- •27. Золотое сечение – основа структурирования живой и не живой природы
- •28. Закон спирально-логарифмического кумулятивного роста и его применение в лесоведение
- •29. Определение целей и задач лесокультурного исследования
- •30. Обоснования применения методов возобновления леса – оценка лесовод эффект
- •31. Планирование опыта при исследовании лк
- •32. Лесоводственно-таксационные методы исследований
- •33. Специальные методы изучения роста и дифференциации деревьев, строения и формирования древостоев
- •34. Прогнозирование лесоводственных, экологических, социальных, и экономических показателей лк
- •35. Методологические подходы к оценке качества лк
- •36. Фазы роста и развития лк
- •37. Использование массовых материалов учета лк
- •38. Принцип построения оценочных шкал
- •39. Применение методов статистического анализа
- •40. Вариационный анализа
- •41. Корреляционный анализа
- •42. Перспективные вопросы лесокультурных исследований
38. Принцип построения оценочных шкал
В лк исследованиях для оценки состояния ЛК используют шкалы, с помощью которых устанавливают степень повреждения ЛК болезнями и вредителями, зимостойкость культивируемых растений, другие колич. или кач. признаки. 2 типа шкал – параметрические и непараметрические.
Параметрические шкалы применяют в случае, когда в распределении случайных величин определено стандартное отклонение σ. Сигмальная структура шкал является теорет. более обоснованной, так как исходит из свойств закона нормального распределения Лапласа – Гаусса и других кривых, имеющих точки перегиба, которые у кривых второго порядка и выше ограничивают качественные изменения признака. В симметричной кривой Лапласа – Гаусса точки перегиба ограничивает на оси X стандартное отклонение –σ и +σ, являющееся нормой типичности изучаемого признака. При этом центром типичности кривой нормального распределения является среднее значение признака. В норм. распред. может быть построено несколько шкал с различными границами типичности:
- 2-балльная (альтернативная), в которой варианты классифицируют по признаку: больше или меньше средней;
- 3-балльная шкала: < – σ; – σ + σ; > + σ;
- 4-балльная шкала: < – σ; М – σ; М +σ; > + σ;
- 6-балльная шкала: – 3σ – 2σ; – 2σ – σ; М – σ; М + σ; + σ + 2σ; + 2σ + 3σ;
- 8-балльная шкала. В норм. Распред. в амплитуде колебаний признака – 3σ + 3σ заключено 99,7% числа вариантов, остальные варианты в количестве 0,3% выходят за границы – 3σ + 3σ. Указанные 0,3% числа вариант являются нетипичными, хотя и отн. к изучаемой совокупности.
- увеличивая число баллов оценки в два раза (путем уменьшения интервала шкалы до 0,5σ), получают двенадцатибалльную шкалу, а с учетом вариант, выходящих за пределы – 3σ + 3σ – 14 балльную.
в параметрических шкалах размер интервала баллов устанавливают по формуле: k = 0,6σ.
Рассмотренные выше методические подходы к составлению монотипичной шкалы используют при изучении одного отдельного признака. Но все биологические объекты имеют много признаков; при их изучении методически более целесообразно составлять не монотипичные, а политипичные шкалы.
Для построения непараметрических шкал не требуется вычисления параметров совокупности, таких как среднее значение и стандартное отклонение. При составлении непараметрических балльных шкал необходимо соблюдать следующие методические положения:
направление изменения– возрастание или убывание баллов шкалы должно логически соответствовать ее сути и названию.Пр., зимостойкость растений можно оценивать по шкале в порядке возрастания величины баллов или ее снижения;
баллы шкалылучше отсчитывать от 0 для удобства матем. обработки и граф. представления;
число баллов в шкаледолжно приблизительно соответствовать числу классов в вариационной статистике (обычно от 8 до 14). Минимально допустимое - 5, максимально - 21. Использование менее 5 ведет к чрезмерному упрощению анализа и снижению точности; более 21 – к привнесению в анализ излишних мешающих подробностей. Оптимальное число баллов в шкале равно 10 – 12;
применяют равные размеры интерваловпри этом использование равных и неравных интервалов должно быть логически обоснованным.ПР, в таксации успешно применяютравномерную шкалу оценки древостоевпо классам возрастаинеравномерную–по группам возраста.
В лк производстве в нормативном порядке по комплексу признаков (средняя ширина междурядий, средняя высота и число жизнеспособных культивируемых растений на 1 га) установлена 4-хбалльная шкала оценки качества культур (неудовл., удовл., хор., отл.). Такая шкала оценки качества культур в целом соответствует потребностям лк производства, несмотря на очевидные упрощения.
С целью избежать, по возможности, недостатков при построении шкалы оценки качества ЛК:
дифференцировать оценку качества по каждому оценочному показателю, разработав для каждого из них монотипичные шкалы балльной оценки;
построить интегральную шкалу оценки качества лесных культур с использованием полученных монотипичных шкал (с учетом веса оценочных показателей);
трансформировать построенную политипичную шкалу в вид, пригодный для использования в практическом лесоводстве при оценке качества ЛК.