4. Формы проведения учебной практики

Основной формой прохождения учебной практики является выполнение ряда индивидуальных самостоятельных заданий. Отдельно предусмотрено выполнение одного учебного издания в рамках подгруппы (обычно она состоит из четырех человек). При ее прохождении студент еще должен получить опыт работы не менее чем на одном заседании научного кружка.

5. Место и время проведения учебной практики

Основным местом прохождения учебной практики является библиотека, читальный зал, компьютерные классы и аудитории ВУЗа. Кроме того, некоторые элементы индивидуальных самостоятельных заданий студент может выполнить и у себя дома.

Общее время прохождения учебной практики занимает 2 недели.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

Студент по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», профиль «Финансовый менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

Компетенции бакалавра, формируемые в результате прохождения учебной практики

КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В процессе освоения учебной практики студент формирует и демонстрирует следующие
Общекультурные компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ		Перечень компонентов	Технологии формирования	Форма оценочного средства	Ступени уровней освоения компетенции
ИНДЕКС	ФОРМУЛИРОВКА
ОК-8	способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность	Знать: Основные методы нахождения организационно-управленческих решений; последствия несения за них ответственности. Уметь: Принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность Владеть: Опытом нахождения организационно-управленческих решений и несения за них ответственности	Консультация Самостоятельная работа Прохождение учебной практики	Собеседование Защита учебной практики	ПОРОГОВЫЙ Знать: Суть основных методов нахождения организационно-управленческих решений; Суть основных последствий несения за них ответственности. Уметь: Принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность в рамках предложенных условных примеров Владеть: Опытом нахождения организационно-управленческих решений и несения за них ответственности в рамках предложенных условных примеров ПОВЫШЕННЫЙ Знать: Полностью основные методы нахождения организационно-управленческих решений; Полностью основные последствия несения за них ответственности. Уметь: Принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность в рамках самостоятельно выявленных реальных проблем относящихся к выбранной профессиональной деятельности Владеть: Опытом нахождения организационно-управленческих решений и несения за них ответственности в реальных условиях современной российской действительности
ОК-13	Способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы	Знать Основные методы анализа социальнозначимых проблем и процессов Уметь анализировать социальнозначимые проблемы и процессы Владеть Опытом анализа социальнозначимых проблем и процессов	Консультация Самостоятельная работа Прохождение учебной практики	Собеседование Защита учебной практики	ПОРОГОВЫЙ Знать Суть основных методов анализа социальнозначимых проблем и процессов Уметь анализировать условные социальнозначимые проблемы и процессы Владеть Опытом анализа условных социальнозначимых проблем и процессов ПОВЫШЕННЫЙ Знать Полностью основные методы анализа социальнозначимых проблем и процессов Уметь анализировать реальные социальнозначимые проблемы и процессы Владеть Опытом анализа реальных социальнозначимых проблем и процессов
ОК-19	Способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации	Знать Основные правила делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации Уметь осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации Владеть Опытом осуществления делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации	Консультация Самостоятельная работа Прохождение учебной практики	Собеседование Защита учебной практики	ПОРОГОВЫЙ Знать Суть основных правил делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации Уметь осуществлять деловое общение: публичные выступления, деловая переписка, электронные коммуникации Владеть Опытом осуществления делового общения: публичные выступления, деловая переписка, электронные коммуникации ПОВЫШЕННЫЙ Знать Полностью основные правила делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации Уметь осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации Владеть Опытом осуществления делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации
Профессиональные компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*		Перечень компонентов	Технологии формирования	Форма оценочного средства	Ступени уровней освоения компетенции
ИНДЕКС	ФОРМУЛИРОВКА
ПК-8	способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений	Знать Основные способы оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений Уметь оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений Владеть Опытом оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений	Консультация Самостоятельная работа Прохождение учебной практики	Собеседование Защита учебной практики	ПОРОГОВЫЙ Знать Суть основных способов оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений Уметь оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений на условных примерах Владеть Опытом оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений на условных примерах ПОВЫШЕННЫЙ Знать Полностью основные способы оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений Уметь оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений в реальных условиях Владеть Опытом оценки условий и последствий принимаемых организационно-управленческих решений в реальных условиях
ПК-47	способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений	Знать Основные методы анализа операционной деятельности организации и правила использования его результатов для подготовки управленческих решений Уметь проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений Владеть Опытом проведения анализа операционной деятельности организации и использования его результатов для подготовки управленческих решений	Консультация Самостоятельная работа Прохождение учебной практики	Собеседование Защита учебной практики	ПОРОГОВЫЙ Знать Суть основных методов анализа операционной деятельности организации и правила использования его результатов для подготовки управленческих решений Уметь проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений на условных примерах Владеть Опытом проведения анализа операционной деятельности организации и использования его результатов для подготовки управленческих решений на условных примерах ПОВЫШЕННЫЙ Знать Полностью методы анализа операционной деятельности организации и правила использования его результатов для подготовки управленческих решений Уметь проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений в реальной экономической деятельности Владеть Опытом проведения анализа операционной деятельности организации и использования его результатов для подготовки управленческих решений в реальной экономической деятельности

В рамках первого и второго раздела учебной практики будут освоены ОК-8, ОК-13, ПК-8 и ПК-47.

В рамках подготовки лекционного материала все эти компетенции будут освоены с теоретических позиций. Например, если выбрана тема лекции «управление запасами предприятия» студент изучит цель управления запасами, их структуру, основные меры и методы управления запасами, ситуации в которых они применяются, изложит проблемы их применения на современных предприятиях и их влияние на социум. В результате будет продемонстрирована, во-первых, способность проводить анализ такого аспекта операционной деятельности организации как управление запасами и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47). Во-вторых, способность находить организационно-управленческие решения на основе имеющихся условных вариантов управления запасами и готовность нести за них ответственность (ОК-8). В-третьих, способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений на основе ранее произошедших и завершившихся реальных событиях на предприятиях в области управления запасами (ПК-8). В-четвертых, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы в сфере учета влияния выявленных проблем управления запасами предприятия на окружающий их социум (ОК-13). Изложенная схема действий может быть применена к любой теме любой дисциплины кафедры «Финансовый менеджмент». Полнота освоения компетенций зависит только от качества лекционного материала. Самые высокие требования к качеству предъявляются в рамках освоения повышенного уровня компетенций.

В рамках подготовки заданий для семинаров и самостоятельных работ все эти компетенции будут освоены с позиции составления условных заданий, позволяющие продемонстрировать способность применить на практике полученные теоретические знания. Например, дано задание «изучить структуру и методы управления дебиторской задолженности за последние три года на основе прилагаемых данных ОАО «КАМАЗ» и предложить методы совершенствования ее управления с расчетом экономического эффекта, на основе сравнения нескольких вариантов действий и выбора наилучшего». В его рамках проверяется, во-первых, способность проводить анализ таких аспектов операционной деятельности организации как структура и методы управления дебиторской задолженности и использовать их результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47). Во-вторых, способность находить несколько вариантов организационно-управленческих решений в рамках управления дебиторской задолженности предприятия, выбирать наилучший и готовность нести за них ответственность (ОК-8). В-третьих, способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений по управлению дебиторской задолженности предприятия (ПК-8). В четвертых при оценке воздействия выбранных вариантов управления дебиторской задолженности предприятия на окружающую социальную среду выбирается не только самый выгодный с экономической точки зрения, но и самый лучший с социальной позиции (например, продажа долга коллекторским агентствам может быть отвергнута по этическим соображениям). Это позволит освоить ОК-13, то есть способность анализировать социально значимые проблемы и процессы. Эта схема действий может быть применена к любому заданию для семинарской или самостоятельной работы любой дисциплины кафедры «Финансовый менеджмент».

В рамках написания рецензий на научные статьи может быть освоена любая из перечисленных четырех компетенций. Однако точный их состав зависит от темы выбранной статьи. Учитывая, что в подробном содержании учебной практике сказано, что при их выборе приоритет отдается темам, связанным с изучением социально значимых проблем и процессов, ОК-13 можно считать освоенной. Там же отмечено, что тема одной из рецензируемых статей должна быть связана с анализом операционной деятельности организации, а второй с ее управлением. Это означает, что при изучении первой статьи и написании на нее рецензии будет освоена ПК-47, то есть способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений. При изучении второй статьи и написании на нее рецензии будет освоена ОК-8, то есть способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность и ПК-8, то есть способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений.

В рамках написания статьи в любом случае будет оценена операционная деятельность организации, выявлены ее проблемы, изучены возможные варианты их решения (с расчетом, как экономической эффективности, так и социальной) и выбран наилучший. Разница между обзорной и научной статьей в том, что в первом случае будут изучены практические наработки других авторов и обоснованно выбрана наилучшая из имеющихся схем действия, а во втором все эти аспекты студент должен будет сделать самостоятельно. В результате ОК-8, ОК-13, ПК-8 и ПК-47 будут освоены в полном объеме.

В рамках третьего раздела учебной практики в основном будет освоена ОК-19, то есть способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации. Публичные выступления будут освоены в процессе выступления с докладом на заседании научного кружка и участия в его работе в качестве критика выступлений других студентов. Проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации будут освоены в полном объеме при участии студента в работе научного кружка в качестве его со руководителя (предусмотрено для освоения повышенного уровня компетенций). В рамках порогового уровня компетенций эти аспекты будут освоены, когда участники научного кружка будут общаться с руководителем и со руководителем научного кружка и отчитываться перед ними. Однако учитывая, что студенты будут выступать с докладами на основе ранее написанных ими обзорных или научных статей и критиковать их, то узнав о недостатках и преимуществах своих работ, они лучше освоят такие компетенции как ОК-8, ОК-13, ПК-8 и ПК-47.

В рамках написания научной теоретической статьи для набора дополнительных баллов будет полностью освоена ОК-13, то есть способность анализировать социально значимые проблемы и процессы. Дело в том, что при выполнении всех остальных заданий эта компетенция осваивается только косвенно, так как учитывается лишь воздействие изучаемых аспектов на социальную среду, то есть основным объектом изучения является операционная деятельность организации, а социум является второстепенным объектом. В рамках данного задания студент получит опыт анализа конкретной социально значимой проблемы и процесса, уделяя именно им свое основное внимание. В результате он получит опыт анализа реальных социально значимых проблем и процессов и поймет, как в дальнейшем анализировать схожие проблемы и процессы.

Кроме того, при выполнении любых заданий осваивается ОК-19 в рамках получения способности осуществлять деловое общение с руководителем или со руководителем учебной практики: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации. При этом ОК-19 лучше всего будет освоена, когда студенты объединятся в группу (для выполнения общей работы по подготовке учебного издания и получения за это премиальных баллов) и будут общаться внутри нее.